一种电气自动化专业教学模拟装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种电气自动化专业教学模拟装置，包括设备机架，所述设备机架的上端固定安装有工作台，所述工作台的下端固定安装有存储抽屉，所述工作台的上端固定安装有防护挡板，所述防护挡板内固定安装有记录台，所述记录台的一端活动安装有控制键，所述工作台的一端活动安装有可拆卸模型架，所述设备机架的外侧固定安装有电源开关，所述工作台上固定安装有橡胶柱，所述工作台的上端活动安装有连接座，所述连接座上预留有磁性插孔，所述可拆卸模型架的外侧固定安装有移动把手。该电气自动化专业教学模拟装置，整个装置结构较为简单，能够更好的进行教学工作，让师生的交流更加充分，提高工作的速度和效率，节约工作的成本。

【技术实现步骤摘要】
一种电气自动化专业教学模拟装置
本技术涉及电气自动化教学
，具体为一种电气自动化专业教学模拟装置。
技术介绍
电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，但由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟，已经成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用，其触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影，控制理论和电力网理论是电气工程及自动化专业的基础，电力电子技术、计算机技术则为其主要技术手段，同时也包含了系统分析、系统设计、系统开发以及系统管理与决策等研究领域。然而，现有市场上在进行专业学习的时候，需要通过对应的模拟装置，进行教学的工作，让学生更好的理解专业知识，但是现有的模拟装置一般都是通过在电脑上的模拟软件进行教学工作，并不能直观的给学生进行讲解的工作，而且有些模拟装置在进行使用的时候，只能够进行单一工作，限制了设备的适用范围，增加了使用时候的成本投入。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种电气自动化专业教学模拟装置，以解决上述
技术介绍
中提出现有的模拟装置一般都是通过在电脑上的模拟软件进行教学工作，并不能直观的给学生进行讲解的工作，而且有些模拟装置在进行使用的时候，只能够进行单一工作，限制了设备的适用范围，增加了使用时候成本投入的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种电气自动化专业教学模拟装置，包括设备机架，所述设备机架的上端固定安装有工作台，所述工作台的下端固定安装有存储抽屉，所述工作台的上端固定安装有防护挡板，所述防护挡板内固定安装有记录台，所述记录台的一端活动安装有控制键，所述工作台的一端活动安装有可拆卸模型架，所述设备机架的外侧固定安装有电源开关，所述工作台上固定安装有橡胶柱，所述工作台的上端活动安装有连接座，所述连接座上预留有磁性插孔，所述可拆卸模型架的外侧固定安装有移动把手。优选的，所述设备机架为矩形结构设计，且设备机架内对称设置有两组存储抽屉，并且设备机架上的电源开关和控制键之间相互电性连接。优选的，所述工作台上对称设置有四个橡胶柱，且橡胶柱的位置和磁性插孔的位置相互对应，并且磁性插孔在连接座上对称设置有四个，所述连接座为圆柱形结构设计。优选的，所述可拆卸模型架为矩形结构设计，且可拆卸模型架上对称设置有两个移动把手。优选的，所述可拆卸模型架的下端固定安装有四个磁性插脚，且可拆卸模型架的下下端对称设置有缓冲垫片。优选的，所述电源开关通过磁性插孔和可拆卸模型架电性连接，且可拆卸模型架通过磁性插孔和控制键电性连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1.该电气自动化专业教学模拟装置，增加了能够进行更好模拟工作的工作台，能够更好的进行专业模拟工作，让教学任务能够更好的进行，更好的进行使用的工作；2.该电气自动化专业教学模拟装置，增加了能够进行拆卸的连接结构，通过磁性连接柱和磁性连接孔的结构，在不降低连接稳定性的同时，更好的进行使用，增加了产品的适用范围；3.该电气自动化专业教学模拟装置，整个装置结构较为简单，方便进行使用的工作，同时能够更好的进行教学工作，让师生的交流更加充分，提高工作的速度和效率，节约工作的成本。附图说明图1为本技术整体结构示意图；图2为本技术拆分结构示意图；图3为本技术连接结构示意图。图中：1、设备机架；2、工作台；3、存储抽屉；4、防护挡板；5、记录台；6、控制键；7、可拆卸模型架；8、电源开关；9、橡胶柱；10、连接座；11、磁性插孔；12、移动把手；13、缓冲垫片；14、磁性插脚。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种电气自动化专业教学模拟装置，包括设备机架1，设备机架1的上端固定安装有工作台2，工作台2的下端固定安装有存储抽屉3，工作台2的上端固定安装有防护挡板4，防护挡板4内固定安装有记录台5，记录台5的一端活动安装有控制键6，工作台2的一端活动安装有可拆卸模型架7，设备机架1的外侧固定安装有电源开关8，工作台2上固定安装有橡胶柱9，工作台2的上端活动安装有连接座10，连接座10上预留有磁性插孔11，可拆卸模型架7的外侧固定安装有移动把手12；进一步的，设备机架1为矩形结构设计，且设备机架1内对称设置有两组存储抽屉3，并且设备机架1上的电源开关8和控制键6之间相互电性连接，能够更好的进行使用；进一步的，工作台2上对称设置有四个橡胶柱9，且橡胶柱9的位置和磁性插孔11的位置相互对应，并且磁性插孔11在连接座10上对称设置有四个，连接座10为圆柱形结构设计，能够更好的进行连接的工作；进一步的，可拆卸模型架7为矩形结构设计，且可拆卸模型架7上对称设置有两个移动把手12，方便进行拆卸的工作；进一步的，可拆卸模型架7的下端固定安装有四个磁性插脚14，且可拆卸模型架7的下下端对称设置有缓冲垫片13，能够更好的进行连接固定的工作；进一步的，电源开关8通过磁性插孔11和可拆卸模型架7电性连接，且可拆卸模型架7通过磁性插孔11和控制键6电性连接，保证进行使用时候的信号传输效果。工作原理：首先选择合适的位置对整个装置进行固定安装的工作，安装工作完成之后，接通设备的电源，先根据教学任务的需要，选择合适的可拆卸模型架7，通过可拆卸模型架7下端的磁性插脚14和连接座10上的磁性插孔11进行连接的工作，连接工作完成之后，通过电源开关8启动设备，进行使用，根据教学需要在可拆卸模型架7上安装对应的教具，进行教学工作，完成工作之后，关闭电源，通过移动把手12拆下可拆卸模型架7，整个装置结构较为简单，方便进行使用的工作，同时能够更好的进行教学工作，让师生的交流更加充分，提高工作的速度和效率，节约工作的成本。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电气自动化专业教学模拟装置，包括设备机架，其特征在于：所述设备机架的上端固定安装有工作台，所述工作台的下端固定安装有存储抽屉，所述工作台的上端固定安装有防护挡板，所述防护挡板内固定安装有记录台，所述记录台的一端活动安装有控制键，所述工作台的一端活动安装有可拆卸模型架，所述设备机架的外侧固定安装有电源开关，所述工作台上固定安装有橡胶柱，所述工作台的上端活动安装有连接座，所述连接座上预留有磁性插孔，所述可拆卸模型架的外侧固定安装有移动把手。/n

【技术特征摘要】
1.一种电气自动化专业教学模拟装置，包括设备机架，其特征在于：所述设备机架的上端固定安装有工作台，所述工作台的下端固定安装有存储抽屉，所述工作台的上端固定安装有防护挡板，所述防护挡板内固定安装有记录台，所述记录台的一端活动安装有控制键，所述工作台的一端活动安装有可拆卸模型架，所述设备机架的外侧固定安装有电源开关，所述工作台上固定安装有橡胶柱，所述工作台的上端活动安装有连接座，所述连接座上预留有磁性插孔，所述可拆卸模型架的外侧固定安装有移动把手。


2.根据权利要求1所述的一种电气自动化专业教学模拟装置，其特征在于：所述设备机架为矩形结构设计，且设备机架内对称设置有两组存储抽屉，并且设备机架上的电源开关和控制键之间相互电性连接。


3.根据权利要求1所述的一种...

【专利技术属性】
技术研发人员：姚文强，韦寿龙，
申请(专利权)人：姚文强，
类型：新型
国别省市：内蒙古;15