一种用于教育的可调节展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于教育的可调节展示装置，包括展示板和夹持组件；所述套杆与支撑座之间设置有用于对展示板高度进行调节的升降组件；所述T型齿板被装配为当按压矩形齿板时，T型齿板对展示板上的试卷或者纸张进行夹持固定。本实用新型专利技术通过将纸张或者试卷的边角放置在对应夹持板的位置，按压对应边角的矩形齿板，矩形齿板通过T型齿板带动夹持板移动，当T型齿板带动限位杆从第二滑槽中滑至脱离时，再松开对矩形齿板的按压，第一复位弹簧收缩使得T型齿板带动夹持板移动，使得夹持板将纸张或者试卷与展示板之间压合，使得对纸张和试卷的固定更加的简单方便。

【技术实现步骤摘要】
一种用于教育的可调节展示装置
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种用于教育的可调节展示装置。
技术介绍
教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容或者通过在板面上展示一些图片照片，起到讲解演示的作用。现有的教育展示装置通常是展示板，在对展示板使用时，常常需要在展示板上放置用于教学的一些试卷或者纸张，在对试卷和纸张进行固定的时候，通常会使用一些与展示板的板面相吸的磁铁将试卷和纸张压合在展示板上，在对试卷和纸张进行固定的方式通常是先通过一只手按压住试卷和纸张再使用一些磁铁对试卷和纸张进行依次的固定，在一只手扶持的时候，另外一只手使用磁铁在对试卷和纸张进行固定时比较麻烦，且耗时较长。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于教育的可调节展示装置，将纸张或者试卷的边角放置在对应夹持板的位置，按压对应的矩形齿板，矩形齿板带动T型齿板从T型活动槽中滑出，T型齿板带动夹持板移动，直至限位杆从第二滑槽中脱离，从而使得夹持板能够在T型齿板上滑动，在限位杆从第二滑槽中脱离的同时，压缩弹簧推动夹持板滑动至纸张或者试卷的上方，此时松开对矩形齿板的按压，在第一复位弹簧与第二弹簧的作用下，T型齿板向T型活动槽内滑动，从而T型齿板带动夹持板对纸张或者试卷进行夹持固定。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种用于教育的可调节展示装置，包括展示板和夹持组件；所述展示板底端对称固定连接有套杆，所述套杆的下侧设置有支撑座，所述套杆与支撑座之间设置有用于对展示板高度进行调节的升降组件；所述展示板上活动开设有若干个矩形活动槽，所述展示板上开设有配合矩形活动槽使用的T型活动槽，所述矩形活动槽和T型活动槽内部分别活动设置有矩形齿板和T型齿板，所述T型齿板与T型活动槽的底部之间连接有第一复位弹簧，所述矩形齿板和T型齿板之间啮合连接有传动齿轮；所述T型齿板被装配为当按压矩形齿板时，T型齿板对展示板上的试卷或者纸张进行夹持固定。作为上述技术方案的进一步描述：所述夹持组件包括夹持板、推杆和限位杆，所述夹持板滑动设置在T型齿板的顶端，所述夹持板底端设置有滑块，所述T型齿板的顶端开设有供滑块滑动的第一滑槽，所述滑块与第一滑槽的底部之间连接有伸缩杆，所述压缩弹簧套接在伸缩杆上，所述推杆设置在夹持板的顶端，所述限位杆对称铰接在推杆的另一端，所述限位杆与推杆之间连接有第二复位弹簧，所述展示板上开设有供限位杆和滑动的第二滑槽。作为上述技术方案的进一步描述：所述升降组件包括螺杆，所述螺杆螺纹旋接在套杆内，所述螺杆的底端与支撑座转动连接。作为上述技术方案的进一步描述：所述螺杆上套接有第一锥齿轮，所述支撑座上设置有L型支撑杆，两个所述L型支撑杆之间转动套接有轴杆，所述轴杆两端连接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮与对应的第一锥齿轮啮合连接，所述轴杆上固定套接有转手。作为上述技术方案的进一步描述：所述伸缩杆的顶端连接有推块，且推块的与T型活动槽的内壁滑动连接。本技术提供了一种用于教育的可调节展示装置，具备以下有益效果：先将纸张或者试卷的边角放置在对应夹持板的位置，通过两只手抓住纸张或者试卷的边角，通过按压对应边角的矩形齿板，矩形齿板通过传动齿轮带动T型齿板从T型活动槽中滑出一端距离，T型齿板带动夹持板移动，压缩弹簧推动夹持板滑动至纸张或者试卷的上方，再松开对矩形齿板的按压，第一复位弹簧收缩使得T型齿板向T型活动槽内滑动，使得夹持板将纸张或者试卷与展示板之间压合，这种对纸张和试卷的固定方式解决了使用磁铁固定时需要先一只手扶持纸张或者试卷，再用另外一只手使用磁铁对试卷和纸张进行固定比较麻烦的问题，使得对纸张和试卷的固定更加的简单方便。附图说明图1为本技术提出的一种用于教育的可调节展示装置的正视图；图2为本技术中夹持组件的装配图；图3为本技术中图2中A处放大图；图4为本技术中限位杆的装配图。图例说明：1、展示板；2、升降组件；201、螺杆；202、套杆；203、第一锥齿轮；204、转手；205、轴杆；206、L型支撑杆；207、第二锥齿轮；3、夹持组件；301、夹持板；302、矩形齿板；303、矩形活动槽；304、T型活动槽；305、T型齿板；306、第一复位弹簧；307、推块；308、传动齿轮；309、推杆；310、第一滑槽；311、第二复位弹簧；312、滑块；313、伸缩杆；314、压缩弹簧；315、限位杆；316、第二滑槽；4、支撑座。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-4，一种用于教育的可调节展示装置，包括展示板1和夹持组件3；展示板1底端对称固定连接有套杆202，套杆202的下侧设置有支撑座4，套杆202与支撑座4之间设置有用于对展示板1高度进行调节的升降组件2；展示板1上活动开设有若干个矩形活动槽303，展示板1上开设有配合矩形活动槽303使用的T型活动槽304，矩形活动槽303和T型活动槽304内部分别活动设置有矩形齿板302和T型齿板305，T型齿板305与T型活动槽304的底部之间连接有第一复位弹簧306，矩形齿板302和T型齿板305之间啮合连接有传动齿轮308；通过按压矩形齿板302，矩形齿板302带动传动齿轮308转动，传动齿轮308可带动T型齿板305从T型活动槽304滑出一端距离。T型齿板305被装配为当按压矩形齿板302时，T型齿板305对展示板1上的试卷或者纸张进行夹持固定。夹持组件3包括夹持板301、推杆309和限位杆315，夹持板301滑动设置在T型齿板305的顶端，夹持板301底端设置有滑块312，T型齿板305的顶端开设有供滑块312滑动的第一滑槽310，滑块312与第一滑槽310的底部之间连接有伸缩杆313，压缩弹簧314套接在伸缩杆313上，推杆309设置在夹持板301的顶端，限位杆315对称铰接在推杆309的另一端，限位杆315与推杆309之间连接有第二复位弹簧311，展示板1上开设有供限位杆315和滑动的第二滑槽316。将纸张或者试卷的边角放置在对应夹持板301的位置，按压对应边角的矩形齿板302，矩形齿板302带动传动齿轮308转动，传动齿轮308带动T型齿板305从T型活动槽304中滑出一端距离，T型齿板305带动夹持板301移动，当T型齿板305带动推杆309移动，推杆309带动限位杆315从第二滑槽316中滑至脱离时，压缩弹簧314推动夹持板301滑动至纸张或者试卷的上方，此时，再松开对矩形齿板302的按压，第一复位弹簧306收缩拉动T型齿板305向T型活动槽304内滑动，T型齿板305带动夹持板301移动，使得夹持板301将纸张或者试卷与展示本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于教育的可调节展示装置，其特征在于，包括：展示板(1)和夹持组件(3)；/n所述展示板(1)底端对称固定连接有套杆(202)，所述套杆(202)的下侧设置有支撑座(4)，所述套杆(202)与支撑座(4)之间设置有用于对展示板(1)高度进行调节的升降组件(2)；/n所述展示板(1)上活动开设有若干个矩形活动槽(303)，所述展示板(1)上开设有配合矩形活动槽(303)使用的T型活动槽(304)，所述矩形活动槽(303)和T型活动槽(304)内部分别活动设置有矩形齿板(302)和T型齿板(305)，所述T型齿板(305)与T型活动槽(304)的底部之间连接有第一复位弹簧(306)，所述矩形齿板(302)和T型齿板(305)之间啮合连接有传动齿轮(308)；/n所述T型齿板(305)被装配为当按压矩形齿板(302)时，T型齿板(305)对展示板(1)上的试卷或者纸张进行夹持固定。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于教育的可调节展示装置，其特征在于，包括：展示板(1)和夹持组件(3)；
所述展示板(1)底端对称固定连接有套杆(202)，所述套杆(202)的下侧设置有支撑座(4)，所述套杆(202)与支撑座(4)之间设置有用于对展示板(1)高度进行调节的升降组件(2)；
所述展示板(1)上活动开设有若干个矩形活动槽(303)，所述展示板(1)上开设有配合矩形活动槽(303)使用的T型活动槽(304)，所述矩形活动槽(303)和T型活动槽(304)内部分别活动设置有矩形齿板(302)和T型齿板(305)，所述T型齿板(305)与T型活动槽(304)的底部之间连接有第一复位弹簧(306)，所述矩形齿板(302)和T型齿板(305)之间啮合连接有传动齿轮(308)；
所述T型齿板(305)被装配为当按压矩形齿板(302)时，T型齿板(305)对展示板(1)上的试卷或者纸张进行夹持固定。


2.根据权利要求1所述的一种用于教育的可调节展示装置，其特征在于，所述夹持组件(3)包括夹持板(301)、推杆(309)和限位杆(315)，所述夹持板(301)滑动设置在T型齿板(305)的顶端，所述夹持板(301)底端设置有滑块(312)，所述T型齿板(305)的顶端开设有供滑块(312)滑动的第一滑槽(310)，所述滑块(3...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋亚男，
申请(专利权)人：哈尔滨商业大学广厦学院，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23