【技术实现步骤摘要】
一种儿童数学思维训练装置
[0001]本技术涉及数学教学教具
，更具体的说，涉及一种儿童数学思维训练装置。
技术介绍
[0002]数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性，因此，将抽象的数学概念、知识、定律、性质等让儿童一一掌握是一大难题，动手操作是儿童非常喜爱的实践活动，也是儿童进行数学启蒙认知行之有效的途径之一。现有的教学过程中，儿童对于几何体教学的讲解理解较为困难，因为在一维平面内绘制的几何体图形不能够及时变化和旋转，对于儿童教学的理解造成困扰。
技术实现思路
[0003]本技术的目的是提供了一种儿童数学思维训练装置，该装置可以方便教师对于几何体进行构建和变化，能够较好的帮助儿童进行几何体教学的理解，建立良好的数学空间思维能力。
[0004]为了实现上述目的，本技术采用的技术方案如下：
[0005]一种儿童数学思维训练装置，包括底板，所述的底板前方通过转轴连接有固定板，所述的底板上表面前端设有收纳盒且后端两侧均设有凹形安装座，所述的凹形安装座之间通过螺母旋紧固定有滑杆，所述的滑...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种儿童数学思维训练装置，其特征在于：包括底板，所述的底板前方通过转轴连接有固定板，所述的底板上表面前端设有收纳盒且后端两侧均设有凹形安装座，所述的凹形安装座之间通过螺母旋紧固定有滑杆，所述的滑杆上滑动套装有若干个限位件，所述的限位件包括中间伸缩连杆以及伸缩连杆两端固定的横向和纵向的套筒，其中横向的套筒滑动套装在滑杆上且纵向的套筒内部套装支架杆，所述的支架杆下方固定有圆形底座且圆形底座可在底板上表面后端任意位置处放置，所述的支架杆杆身上通过锁紧螺母拧紧固定有套筒且套筒前方焊接有伸缩杆，所述的伸缩杆外端通过六项连接件外接若干数量的伸缩搭建杆，所述的伸缩搭建杆再通过若干个六项连接件构成不同形状的几何体。2.根据权利要求1所述的一种儿童数学思...
【专利技术属性】
技术研发人员：邓慧琳，
申请(专利权)人：贵州工程应用技术学院，
类型：新型
国别省市：
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