教学用简易挖掘机制造技术

本实用新型专利技术提供了一种教学用简易挖掘机，包括：车体为长方体结构，所述车体顶部设置有一圆盘座，所述圆盘座上竖直设置有下运动臂，所述下运动臂的顶端铰接有中运动臂，所述中运动臂的端头铰接有挖斗臂，所述挖斗臂的端头铰接有挖斗；气泵通过导气管分别连接第一气缸、第二气缸和第三气缸，所述第一气缸设置在所述下运动臂与中运动臂之间，所述第二气缸设置在中运动臂与挖斗臂之间，所述第三气缸设置在所述挖斗臂与挖斗之间；控制盒设置有挖斗摇杆和行车摇杆，所述控制盒电连接一控制电路板，所述控制电路板设置在所述车体的内部，所述控制电路板电连接驱动电机，所述驱动电机设置在所述车体底部，所述驱动电机通过车轮及履带驱动所述车体运动。所述车体运动。所述车体运动。

【技术实现步骤摘要】
教学用简易挖掘机


[0001]本技术涉及教学用具
，特别涉及一种教学用简易挖掘机。

技术介绍

[0002]挖掘机，又称挖土机，是用铲斗挖掘高于或低于承机面的物料，并装入运输车辆或卸至堆料场的土方机械，挖掘机是现代工程建设当中最重要的工程机械之一。挖掘机的挖掘效率极大的影响了工程建设效率，挖掘机的效率不单单取决于挖掘机本身的发动机功率和铲斗斗容，同时挖掘机驾驶员的个人技术也占有较大比重。现有的挖掘机驾驶学习通常采用实机学习，通常需要学习人员亲自驾驶挖掘机进行各项操作从而熟练运用，这种学习过程一方面需要不断耗油驱动挖掘机运转，另一方面对挖掘机的使用寿命也有损耗，使得挖掘机驾驶的学习成本相对较高。

技术实现思路

[0003]本技术提供了一种教学用简易挖掘机，其目的是为了解决常规挖掘机学习方式成本较高的问题。
[0004]为了达到上述目的，本技术的实施例提供了一种教学用简易挖掘机，包括：
[0005]车体，所述车体为长方体结构，所述车体顶部设置有一圆盘座，所述圆盘座上竖直设置有下运动臂，所述下运动臂的顶端铰接有中运动臂，所述中运动臂的端头铰接有挖斗臂，所述挖斗臂的端头铰接有挖斗；
[0006]气泵，所述气泵通过导气管分别连接第一气缸、第二气缸和第三气缸，所述第一气缸设置在所述下运动臂与中运动臂之间，所述第二气缸设置在中运动臂与挖斗臂之间，所述第三气缸设置在所述挖斗臂与挖斗之间；
[0007]控制盒，所述控制盒设置有挖斗摇杆和行车摇杆，所述控制盒电连接一控制电路板，所述控制电路板设置在所述车体的内部，所述控制电路板电连接驱动电机，所述驱动电机设置在所述车体底部，所述驱动电机通过车轮及履带驱动所述车体运动。
[0008]其中，所述车体顶部设置有一气阀固定座，所述气阀固定座上设置有三个气阀，所述三个气阀分别设置在所述气泵连通第一气缸、第二气缸和第三气缸的三条导气管上，所述控制电路板分别与所述三个气阀电连接。
[0009]其中，所述下运动臂、中运动臂和挖斗臂均为中空结构，所述中运动臂和挖斗臂内分别设置有第一气缸支架和第二气缸支架，所述第一气缸的一端固定设置在所述下运动臂上，所述第一气缸的另一端连接所述第一气缸支架，所述第二气缸的一端固定设置在所述中运动臂上，所述第二气缸的另一端连接所述第二气缸支架。
[0010]其中，所述挖斗上对称设置有两个挖斗连杆，所述挖斗通过所述挖斗连杆与所述挖斗臂铰接。
[0011]其中，所述挖斗连杆设置有挖斗连接端、挖斗臂连接端和气缸连接端，所述挖斗连杆通过所述挖斗连接端连接所述挖斗，所述挖斗连杆通过所述挖斗臂连接端铰接所述挖斗
臂，所述两个所述挖斗连杆上的气缸连接端之间设置有第三气缸支架，所述第三气缸一端固定连接所述挖斗臂，所述第三气缸另一端连接所述第三气缸支架。
[0012]本技术的上述方案有如下的有益效果：
[0013]本技术的上述实施例所述的教学用简易挖掘机，当设备连通电源气泵启动后，通过控制盒操作挖掘机运行，其中行车摇杆用于控制驱动电机的运行、挖斗摇杆用于控制三个气阀的通断进而控制第一气缸、第二气缸和第三气缸的伸缩从而达到控制下运动臂、中运动臂、挖斗臂和挖斗运动的效果。本技术结构简单，操作便捷，能够帮助学员理解挖掘机的基本运动过程和挖掘原理，有效降低学习成本。
附图说明
[0014]图1是本技术的教学用简易挖掘机的结构示意图；
[0015]图2是本技术的教学用简易挖掘机车体及挖掘臂示意图；
[0016]图3是本技术的教学用简易挖掘机挖斗连杆示意图。
[0017]【附图标记说明】
[0018]1‑
车体；2
‑
圆盘座；3
‑
下运动臂；4
‑
中运动臂；5
‑
挖斗臂；6
‑
挖斗；7
‑
第一气缸；8
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第二气缸；9
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第三气缸；10
‑
控制盒；11
‑
挖斗摇杆；12
‑
行车摇杆；13
‑
控制电路板；14
‑
车轮及履带；15
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气阀固定座；16
‑
第一气缸支架；17
‑
第二气缸支架；18
‑
挖斗连杆；19
‑
挖斗连接端；20
‑
挖斗臂连接端；21
‑
气缸连接端；22
‑
第三气缸支架。
具体实施方式
[0019]为使本技术要解决的技术问题、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图及具体实施例进行详细描述。
[0020]本技术针对常规挖掘机学习方式成本较高的问题，提供了一种教学用简易挖掘机。
[0021]如图1和图2所示，本技术的实施例提供了一种教学用简易挖掘机，包括：车体1，所述车体1为长方体结构，所述车体1顶部设置有一圆盘座2，所述圆盘座2上竖直设置有下运动臂3，所述下运动臂3的顶端铰接有中运动臂4，所述中运动臂4的端头铰接有挖斗臂5，所述挖斗臂5的端头铰接有挖斗6；气泵，所述气泵通过导气管分别连接第一气缸7、第二气缸8和第三气缸9，所述第一气缸7设置在所述下运动臂3与中运动臂4之间，所述第二气缸8设置在中运动臂4与挖斗臂5之间，所述第三气缸9设置在所述挖斗臂5与挖斗6之间；控制盒10，所述控制盒10设置有挖斗摇杆11和行车摇杆12，所述控制盒10电连接一控制电路板13，所述控制电路板13设置在所述车体1的内部，所述控制电路板13电连接驱动电机，所述驱动电机设置在所述车体底部1，所述驱动电机通过车轮及履带14驱动所述车体1运动。
[0022]本技术上述实施例所述的教学用简易挖掘机，当挖掘机启动后，所述控制盒10能够用于控制挖掘机的运行，其中所述挖斗摇杆11能够分别控制所述第一气缸7、第二气缸8和第三气缸9的伸缩，从而能够控制挖掘臂和所述挖斗6进行挖掘作业，所述行车摇杆12能够控制所述驱动电机的运动，从而能够控制所述车轮及履带14的转动进而实现车体的移动控制。
[0023]其中，所述车体1顶部设置有一气阀固定座15，所述气阀固定座15上设置有三个气
阀，所述三个气阀分别设置在所述气泵连通第一气缸7、第二气缸8和第三气缸9的三条导气管上，所述控制电路板13分别与所述三个气阀电连接。
[0024]本技术上述实施例所述的教学用简易挖掘机，所述三个气阀分别设置在气泵连通第一气缸7、第二气缸8和第三气缸9的三条导气管上，同时所述气阀为多通气阀，因此通过所述控制电路板13控制能够使得所述第一气缸7、第二气缸8和第三气缸9能够伸展或收缩，从而实现挖掘臂的自由运动。
[0025]如图2所示，所述下运动臂3、中运动臂4和挖斗臂5均为中空结构，所述中运动臂4和挖斗臂5内分别设置有第一气缸支架16和第本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用简易挖掘机，其特征在于，包括：车体，所述车体为长方体结构，所述车体顶部设置有一圆盘座，所述圆盘座上竖直设置有下运动臂，所述下运动臂的顶端铰接有中运动臂，所述中运动臂的端头铰接有挖斗臂，所述挖斗臂的端头铰接有挖斗；气泵，所述气泵通过导气管分别连接第一气缸、第二气缸和第三气缸，所述第一气缸设置在所述下运动臂与中运动臂之间，所述第二气缸设置在中运动臂与挖斗臂之间，所述第三气缸设置在所述挖斗臂与挖斗之间；控制盒，所述控制盒设置有挖斗摇杆和行车摇杆，所述控制盒电连接一控制电路板，所述控制电路板设置在所述车体的内部，所述控制电路板电连接驱动电机，所述驱动电机设置在所述车体底部，所述驱动电机通过车轮及履带驱动所述车体运动。2.根据权利要求1所述的教学用简易挖掘机，其特征在于，所述车体顶部设置有一气阀固定座，所述气阀固定座上设置有三个气阀，所述三个气阀分别设置在所述气泵连通第一气缸、第二气缸和第三气缸的三条导气管上，所述控制电路...

【专利技术属性】
技术研发人员：姚佳，
申请(专利权)人：长沙民政职业技术学院，
类型：新型
国别省市：