一种青少年心理状态测试用教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种青少年心理状态测试用教具，包括教具本体，所述教具本体内嵌设有蓄电池，教具本体内设置有压力传感器，此青少年心理状态测试用教具，通过设置圆柱配合弧形板，可以使青少年用拇指和中指捏住弧形板，用食指拨动教具本体旋转，减轻青少年在心理状态测试时的压力，通过设置指压块，可以在青少年捏动指压块时，感受到轻微痛感，从而进行压力缓解，该种教具，通过设置多种减压物件，可以让青少年在进行心理测试时，利用指尖的小动作使其获得更为轻松的状态，提高测试结果的准确性，另一方面，通过设置蓄电池配合压力传感器，可以在青少年放松的同时，根据压力传感器收集信息，对青少年的心理状态进行分析。

【技术实现步骤摘要】
一种青少年心理状态测试用教具
本技术涉及
，具体为一种青少年心理状态测试用教具。
技术介绍
目前，青少年的心理健康教育越来越成为教育界普遍关注的领域，各学校都加大在心理健康教育上的投入，引进一些设备以供心理健康教学使用。其中比较常见的有沙盘、放松椅、宣泄人以及心理测评系统等。在现有技术中，青少年在进行心理状态测试时，不可避免的会出现紧张、局促不安等情况，影响青少年在心理状态测试时的表现，导致心理状态测试结果出现变差，缺乏一直辅助教具对青少年的心理压力进行缓解和释放，避免青少年过于紧张，为此，我们提出一种青少年心理状态测试用教具。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种青少年心理状态测试用教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：包括教具本体，所述教具本体内嵌设有蓄电池，教具本体内设置有压力传感器，所述教具本体两侧均固定连接有圆柱，且两个圆柱相互远离的一端均转动连接有弧形板，所述教具本体的上端开设有盲孔，且盲孔内设置有压缩弹簧，所述盲孔内滑动连接有按钮，且按钮与压缩弹簧相抵设置，所述教具本体的侧壁固定连接有多个指压块，所述教具本体的一侧固定连接有滑轨，且滑轨内滑动连接有拨片。优选的，所述教具本体为柔性硅胶材质，且教具本体为球状。优选的，所述指压块颗粒状，且指压块为硬质工程塑料材质。优选的，所述教具本体的一侧嵌设有拨动开关。优选的，所述拨片的两侧均固定连接有橡胶垫，且橡胶垫与滑轨的内壁为过盈配合，所述拨片的一侧侧壁开设有防滑槽。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术，通过设置圆柱配合弧形板，可以使青少年用拇指和中指捏住弧形板，用食指拨动教具本体旋转，减轻青少年在心理状态测试时的压力，通过设置指压块，可以在青少年捏动指压块时，感受到轻微痛感，从而进行压力缓解，该种教具，通过设置多种减压物件，可以让青少年在进行心理测试时，利用指尖的小动作使其获得更为轻松的状态，提高测试结果的准确性，另一方面，通过设置蓄电池配合压力传感器，可以在青少年放松的同时，根据压力传感器收集信息，对青少年的心理状态进行分析。2、本技术，通过设置按钮，可以模拟按键时的感受，使青少年获得放松，设置滑轨和拨片，青少年可以握住教具本体，用拇指推动拨片使其沿着滑轨来回滑动，释放青少年的紧张情绪，通过设置柔性硅胶材质的教具本体，避免青少年摔打教具本体时，导致蓄电池和压力传感器损坏。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术的剖视结构示意图；图3为本技术的滑轨结构示意图；图4为本技术中指压块的结构示意图。图中：1-教具本体；2-蓄电池；3-圆柱；4-弧形板；5-压缩弹簧；6-按钮；7-指压块；8-滑轨；9-拨片；10-拨动开关；11-橡胶垫。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种青少年心理状态测试用教具，包括教具本体1，所述教具本体1内嵌设有蓄电池2，教具本体1内设置有压力传感器，通过设置蓄电池2配合压力传感器，可以在青少年进行心理状态测试时，收集青少年的把玩教具本体1时的施力数据，配合测试老师对青少年的心理状态的评判，所述教具本体1两侧均固定连接有圆柱3，且两个圆柱3相互远离的一端均转动连接有弧形板4，通过设置圆柱3配合弧形板4，可以使青少年用拇指和中指捏住弧形板4，用食指拨动教具本体1旋转，减轻青少年在心理状态测试时的压力，所述教具本体1的上端开设有盲孔，且盲孔内设置有压缩弹簧5，所述盲孔内滑动连接有按钮6，且按钮6与压缩弹簧5相抵设置，通过设置按钮6配合压缩弹簧5，可以模拟键盘等案件的手感，分散青少年的注意力，使其在心理状态测试时，不会过于紧张和局促，所述教具本体1的侧壁固定连接有多个指压块7，通过设置指压块7，可以在青少年捏动指压块7时，感受到轻微痛感，从而进行压力缓解，尤其适用于喜欢由轻度痛觉中刺激大脑分泌内啡肽，从而产生快感的青少年，值得一提的是，喜欢由痛觉引发快感的青少年，可能存在自虐、自残等倾向，应值得测试老师注意，所述教具本体1的一侧固定连接有滑轨8，且滑轨8内滑动连接有拨片9，通过设置滑轨8配合拨片9，青少年可以握住教具本体1，用拇指推动拨片9使其沿着滑轨8来回滑动，释放青少年的紧张情绪。所述教具本体1为柔性硅胶材质，且教具本体1为球状，通过设置柔性硅胶材质的教具本体1，避免青少年摔打教具本体1时，导致蓄电池2和压力传感器损坏，同时球状的教具本体1方便青少年握住或用挤压的方式释放压力。所述指压块7颗粒状，且指压块7为硬质工程塑料材质，通过设置颗粒状的指压块7，可以避免指压块7对青少年造成伤害，比如刺破或划伤青少年的皮肤等。所述教具本体1的一侧嵌设有拨动开关10，通过设置拨动开关10，可以模拟家庭中或教师的灯管开关，同意用于缓释青少年紧张情绪。所述拨片9的两侧均固定连接有橡胶垫11，且橡胶垫11与滑轨8的内壁为过盈配合，所述拨片9的一侧侧壁开设有防滑槽，通过设置橡胶垫11可以增加拨片9与滑轨8的摩擦力，提升青少年滑动拨片9的难度，可以在青少年来回滑动拨片9时更容易获得满足感，同时避免滑出的拨片9对青少年造成伤害。需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种青少年心理状态测试用教具，其特征在于：包括教具本体(1)，所述教具本体(1)内嵌设有蓄电池(2)，教具本体(1)内设置有压力传感器，所述教具本体(1)两侧均固定连接有圆柱(3)，且两个圆柱(3)相互远离的一端均转动连接有弧形板(4)，所述教具本体(1)的上端开设有盲孔，且盲孔内设置有压缩弹簧(5)，所述盲孔内滑动连接有按钮(6)，且按钮(6)与压缩弹簧(5)相抵设置，所述教具本体(1)的侧壁固定连接有多个指压块(7)，所述教具本体(1)的一侧固定连接有滑轨(8)，且滑轨(8)内滑动连接有拨片(9)。/n

【技术特征摘要】
1.一种青少年心理状态测试用教具，其特征在于：包括教具本体(1)，所述教具本体(1)内嵌设有蓄电池(2)，教具本体(1)内设置有压力传感器，所述教具本体(1)两侧均固定连接有圆柱(3)，且两个圆柱(3)相互远离的一端均转动连接有弧形板(4)，所述教具本体(1)的上端开设有盲孔，且盲孔内设置有压缩弹簧(5)，所述盲孔内滑动连接有按钮(6)，且按钮(6)与压缩弹簧(5)相抵设置，所述教具本体(1)的侧壁固定连接有多个指压块(7)，所述教具本体(1)的一侧固定连接有滑轨(8)，且滑轨(8)内滑动连接有拨片(9)。


2.根据权利要求1所述的一种青少年心理状态测试用...

【专利技术属性】
技术研发人员：张安邦，
申请(专利权)人：张安邦，
类型：新型
国别省市：重庆;50