一种信息技术教室无线传感激光教鞭笔制造技术

本实用新型专利技术涉及一种信息技术教室无线传感激光教鞭笔，包括笔身和设置于笔身上的操作按钮，还包括防误触装置，所述防误触装置包括固定块、滑动槽、滑动块和遮挡板，所述固定块固定连接于笔身外壁，所述固定块顶端开设有滑动槽，所述遮挡板底端固定连接于滑动块，所述滑动块水平滑动连接于滑动槽内部，还包括设置于笔身伸缩端端部的防护盖，所述防护盖通过卡扣机构连接于笔身外壁；通过水平推动遮挡板，此时遮挡板在滑动块和滑动槽的作用下做水平移动，带动第一铰接杆和第二铰接杆转动，此时第一弹簧压缩，通过这种方式可以起到防误触的效果，避免教师直接按压到操作按钮，遮挡板可以起到遮挡的效果，确保了装置的使用效果，避免装置浪费电能。装置浪费电能。装置浪费电能。

【技术实现步骤摘要】
一种信息技术教室无线传感激光教鞭笔


[0001]本技术涉及激光教鞭笔
，具体是涉及一种信息技术教室无线传感激光教鞭笔。

技术介绍

[0002]教师在传授课业知识时会用到激光教鞭笔，教鞭笔有两种状态，在伸展状态下，方便教师在讲台上指出黑板上的问题，而当教师在讲台下需要指出黑板上的问题时，需要将教鞭笔折叠为笔状，并通过激光进行指示，方便教师使用，但是在使用时教师容易误触到操作按钮，导致激光灯开启，而影响了教鞭笔的正常使用，同时也浪费了电能，而现在的防护盖一般通过螺纹连接在笔身上，长时间使用后容易出现滑丝现象，降低了装置的稳定性。

技术实现思路

[0003]本技术所要解决的技术问题是提供一种信息技术教室无线传感激光教鞭笔以解决
技术介绍
中提出的教鞭笔容易被教师误触，影响装置正常使用，同时浪费了电能的问题。
[0004]为解决上述技术问题，本技术提供以下技术方案：一种信息技术教室无线传感激光教鞭笔，包括笔身和设置于笔身上的操作按钮，还包括防误触装置，所述防误触装置包括固定块、滑动槽、滑动块和遮挡板，所述固定块固定连接于笔身外壁，所述固定块顶端开设有滑动槽，所述遮挡板底端固定连接于滑动块，所述滑动块水平滑动连接于滑动槽内部。
[0005]优选的，所述防误触装置还包括第一铰接杆和第二铰接杆，所述第一铰接杆一端铰接于固定块顶端、另一端通过第二铰接杆铰接于遮挡板外壁。
[0006]优选的，所述第一铰接杆底部连接有第一弹簧的一端，所述第一弹簧另一端连接于第二铰接杆底部。
[0007]优选的，还包括设置于笔身伸缩端端部的防护盖，所述防护盖通过卡扣机构连接于笔身外壁。
[0008]优选的，所述卡扣机构包括固定筒、活动块、卡槽和卡块，所述固定筒设置有两组，两组所述固定筒对称固定连接于防护盖外壁，两组所述固定筒内部皆套接于竖直移动的活动块，两组所述活动块远离固定筒的一端内部皆开设有卡槽，所述笔身外壁对称固定有两组卡块，两组所述卡块分别与两组卡槽相对应。
[0009]优选的，两组所述活动块靠近固定筒的一侧固定连接有限位板，所述限位板用于限制活动块竖直移动而脱离固定筒内。
[0010]优选的，所述限位板连接有第二弹簧的一端，所述第二弹簧另一端连接有固定筒内壁。
[0011]本技术与现有技术相比具有的有益效果是：
[0012]1、该信息技术教室无线传感激光教鞭笔设置有固定块、滑动槽、滑动块、遮挡板、
第一铰接杆、第二铰接杆和第一弹簧，通过水平推动遮挡板，此时遮挡板在滑动块和滑动槽的作用下做水平移动，带动第一铰接杆和第二铰接杆转动，此时第一弹簧压缩，通过这种方式可以起到防误触的效果，避免教师直接按压到操作按钮，遮挡板可以起到遮挡的效果，确保了装置的使用效果，避免装置浪费电能。
[0013]2、该信息技术教室无线传感激光教鞭笔设置有固定筒、第二弹簧、活动块、卡槽和卡块，通过拉动活动块，当卡块与卡槽相对应后，松开活动块，在第二弹簧的作用下使活动块向靠近笔身一侧移动，带动卡块嵌入卡槽内部，从而将防护盖固定，这种方式确保了设备的稳定性，避免防护盖发生滑丝而脱落的问题。
附图说明
[0014]图1为本技术的正视剖面结构示意图；
[0015]图2为本技术的图1中A处放大结构示意图；
[0016]图3为本技术的图1中B处放大结构示意图；
[0017]图4为本技术的正视剖面状态结构示意图。
[0018]图中标号为：1、笔身；2、操作按钮；311、固定块；312、滑动槽；313、滑动块；314、遮挡板；315、第一铰接杆；316、第二铰接杆；317、第一弹簧；4、防护盖；511、固定筒；512、第二弹簧；513、活动块；514、卡槽；515、卡块。
具体实施方式
[0019]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0020]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0021]参照如图1
‑
4所示，一种信息技术教室无线传感激光教鞭笔，包括笔身1和设置于笔身1上的操作按钮2，还包括防误触装置，防误触装置包括固定块311、滑动槽312、滑动块313、遮挡板314、第一铰接杆315和第二铰接杆316，固定块311固定连接于笔身1外壁，固定块311顶端开设有滑动槽312，遮挡板314底端固定连接于滑动块313，滑动块313水平滑动连接于滑动槽312内部，第一铰接杆315一端铰接于固定块311顶端、另一端通过第二铰接杆316铰接于遮挡板314外壁，第一铰接杆315底部连接有第一弹簧317的一端，第一弹簧317另一端连接于第二铰接杆316底部，需要按动操作按钮2时，通过水平移动遮挡板314，此时遮挡板314在滑动块313和滑动槽312的作用下做水平移动，同时带动第二铰接杆316和第一铰接杆315发生转动，此时第一弹簧317压缩，此时遮挡板314完全打开，教师可以方便按动操作按钮2，同时，不再使用操作按钮2时，松开遮挡板314，此时在第一弹簧317的弹性复位作用下驱动第二铰接杆316和第一铰接杆315恢复初始状态，从而推动遮挡板314恢复至初始状态，遮挡板314可以起到遮挡作用，避免教师手部直接与操作按钮2接触，提升了装置的防
误触效果，避免装置浪费电能的问题。
[0022]还包括设置于笔身1伸缩端端部的防护盖4，防护盖4通过卡扣机构连接于笔身1外壁，卡扣机构包括固定筒511、活动块513、卡槽514和卡块515，固定筒511设置有两组，两组固定筒511对称固定连接于防护盖4外壁，两组固定筒511内部皆套接于竖直移动的活动块513，两组活动块513远离固定筒511的一端内部皆开设有卡槽514，笔身1外壁对称固定有两组卡块515，两组卡块515分别与两组卡槽514相对应，两组活动块513靠近固定筒511的一侧固定连接有限位板，限位板用于限制活动块513竖直移动而脱离固定筒511内，限位板连接有第二弹簧512的一端，第二弹簧512另一端连接有固定筒511内壁，需要通过防护盖4将笔身1伸缩端闭合时，通过反向拉动两组活动块513，此时两组限位板反向移动，带动第二弹簧512拉伸，当笔身1收缩后，卡槽514逐渐与卡块515相对应，此时工作人员松开两组活动块513，在第二弹簧512的弹性复位作用下带动两组活动块513相向移动，此时卡块515嵌入卡槽514内本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种信息技术教室无线传感激光教鞭笔，包括笔身（1）和设置于笔身（1）上的操作按钮（2），其特征在于：还包括防误触装置，所述防误触装置包括固定块（311）、滑动槽（312）、滑动块（313）和遮挡板（314），所述固定块（311）固定连接于笔身（1）外壁，所述固定块（311）顶端开设有滑动槽（312），所述遮挡板（314）底端固定连接于滑动块（313），所述滑动块（313）水平滑动连接于滑动槽（312）内部。2.根据权利要求1所述的一种信息技术教室无线传感激光教鞭笔，其特征在于：所述防误触装置还包括第一铰接杆（315）和第二铰接杆（316），所述第一铰接杆（315）一端铰接于固定块（311）顶端、另一端通过第二铰接杆（316）铰接于遮挡板（314）外壁。3.根据权利要求2所述的一种信息技术教室无线传感激光教鞭笔，其特征在于：所述第一铰接杆（315）底部连接有第一弹簧（317）的一端，所述第一弹簧（317）另一端连接于第二铰接杆（316）底部。4.根据权利要求1所述的一种信息技术教室无线传感激光教鞭笔，其特征在于：还包括设置于笔身（1）伸...

【专利技术属性】
技术研发人员：高爱平，
申请(专利权)人：安徽文徽科技有限公司，
类型：新型
国别省市：