一种具有可调式握持机构的学习用智能平板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种具有可调式握持机构的学习用智能平板，涉及学习设备领域，针对现有的智能平板不具有握持装置，不方便长时间使用，且放置使用时，需额外支撑辅助工具的问题，现提出如下方案，其包括智能平板本体、放置槽和限位装置，所述智能平板本体背部中间部位开设有放置槽，且所述智能平板本体背部开设有四个结构相同的限位槽，四个所述限位槽关于放置槽呈对称分布。本实用新型专利技术结构新颖，且该装置不仅结构新颖易操作，且第一支杆、第二支杆和第三支杆展开并重新组合使用时，能够起到握把或支撑架的作用，解决了现有的智能平板不具有握持装置，不方便长时间使用，且放置使用时，需额外支撑辅助工具的问题。需额外支撑辅助工具的问题。需额外支撑辅助工具的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种具有可调式握持机构的学习用智能平板


[0001]本技术涉及学习设备领域，尤其涉及一种具有可调式握持机构的学习用智能平板。

技术介绍

[0002]平板电脑也叫便携式电脑，是一种小型、方便携带的个人电脑，以触摸屏作为基本的输入设备，它拥有的触摸屏允许用户通过触控笔或数字笔来进行作业而不是传统的键盘或鼠标，用户可以通过内建的手写识别、屏幕上的软键盘、语音识别或者一个真正的键盘实现输入。
[0003]随着移动终端的普及，用户对智能手机和平板电脑等智能移动终端的依赖性也越来越强，越来越多的家长给孩子买智能平板电脑用来学习，但现有的智能平板不具有握持装置，不方便长时间使用，且放置使用时，需额外支撑辅助工具。因此，我们提出了一种具有可调式握持机构的学习用智能平板。

技术实现思路

[0004]本技术提出的一种具有可调式握持机构的学习用智能平板，解决了现有的智能平板不具有握持装置，不方便长时间使用，且放置使用时，需额外支撑辅助工具的问题。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种具有可调式握持机构的学习用智能平板，包括智能平板本体、放置槽和限位装置，所述智能平板本体背部中间部位开设有放置槽，且所述智能平板本体背部开设有四个结构相同的限位槽，四个所述限位槽关于放置槽呈对称分布，且同侧两个所述限位槽中间部位分别铰接有第一支杆和第三支杆，四个所述限位槽两侧内壁均安装有限位装置，所述第一支杆远离限位槽一端均铰接有第二支杆，且所述第二支杆远离第一支杆一端开设有卡槽，且所述卡槽内设置有卡位装置，所述第三支杆远离限位槽一端转动安装有齿轮。
[0007]优选的，所述限位装置包括第二弹簧和限位杆，四个所述限位槽两侧内壁均铰接有结构相同的限位杆，所述限位杆顶端和底端与同侧所述限位槽内壁之间均固定连接有第二弹簧。
[0008]优选的，所述卡位装置包括卡槽、活动槽、活动杆、第一弹簧、安装板和齿块，所述卡槽底端内壁安装有呈矩形阵列分布的齿块，且所述卡槽内滑动安装有安装板，所述安装板靠近顶端内壁，且所述安装板远离卡槽顶端内壁一侧固定安装有呈矩形阵列分布的齿块，所述安装板与卡槽顶端内壁相对的一侧之间固定连接有呈矩形阵列分布的第一弹簧，所述第二支杆靠近卡槽一端开设有活动槽，且所述活动槽内滑动安装有活动杆，所述活动杆与活动槽均呈L形，且所述活动杆竖直段沿其长度方向贯穿卡槽且与安装板固定连接。
[0009]优选的，所述放置槽内固定安装有磁石板，所述第二支杆与放置槽接触一侧均安装有铁片。
[0010]优选的，所述卡槽内开设有与安装板相匹配的滑槽，且所述齿块均与齿轮啮合，所
述第一支杆与第二支杆铰接处安装有阻尼物质。
[0011]本技术的有益效果为：
[0012]1、通过同时翻转第一支杆、第二支杆和第三支杆，以至于与智能平板平行放置，形成握持机构，方便使用者握持，通过限位槽内设置有限位装置，达到固定第一支杆和第三支杆的效果。
[0013]2、通过第二支杆与第三支杆连接处设置有卡位装置，起到固定第二支杆与第三支杆的作用，解开卡位装置，转动第二支杆到合适的角度，可起到支撑架的作用，第一支杆与第二支杆铰接处安装有阻尼物质，起到固定的作用，方便使用者调节第二支杆。
[0014]综上所述，该装置不仅结构新颖易操作，且第一支杆、第二支杆和第三支杆展开并重新组合使用时，能够起到握把或支撑架的作用，解决了现有的智能平板不具有握持装置，不方便长时间使用，且放置使用时，需额外支撑辅助工具的问题。
附图说明
[0015]图1为本技术的结构示意图；
[0016]图2为本技术图1中A的放大图；
[0017]图3为本使用新型限位装置侧视图；
[0018]图4为本技术侧视图。
[0019]图中标号：1、智能平板本体；2、限位槽；3、放置槽；4、磁石板；5、第一支杆；6、限位装置；7、第二支杆；8、铁片；9、第三支杆；10、活动槽；11、活动杆；12、第一弹簧；13、安装板；14、齿块；15、齿轮；16、第二弹簧；17、限位杆；18、卡槽。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0021]参照图1
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4，一种具有可调式握持机构的学习用智能平板，包括智能平板本体1、放置槽3和限位装置6，智能平板本体1背部中间部位开设有放置槽3，且智能平板本体1背部开设有四个结构相同的限位槽2，四个限位槽2关于放置槽3呈对称分布，且同侧两个限位槽2中间部位分别铰接有第一支杆5和第三支杆9，四个限位槽2两侧内壁均安装有限位装置6，第一支杆5远离限位槽2一端均铰接有第二支杆7，且第二支杆7远离第一支杆5一端开设有卡槽18，且卡槽18内设置有卡位装置，第三支杆9远离限位槽2一端转动安装有齿轮15，放置槽3内固定安装有磁石板4，第二支杆7与放置槽3接触一侧均安装有铁片8，卡槽18内开设有与安装板13相匹配的滑槽，且齿块14均与齿轮15啮合，第一支杆5与第二支杆7铰接处安装有阻尼物质。
[0022]使用时，当直接拿智能平板本体1不方便使用时，同时转动第一支杆5与第三支杆9，转动至和智能平板本体1齐平，第一支杆5与第三支杆9通过对应限位槽2内的限位装置6限制住，同时起到固定的作用，当观看需要支撑架时，手动拨动活动杆11活动杆11带动安装板13移动，使安装板13上的齿块14与齿轮脱离，转动第二支杆7，使第三支杆9与卡槽18脱离，转动第二支杆7可起到支撑架的作用，第一支杆5与第二支杆7铰接处安装有阻尼物质，
起到固定的作用，可将智能平板本体1放置任意角度，方便使用者观看，不需要时，利用卡位装置将第二支杆7固定，同时转动第一支杆5与第三支杆9放回放置槽3即可，放置槽3中安装有磁石板4，可吸住第二支杆7，起到固定的作用。
[0023]参照图3
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4，限位装置6包括第二弹簧16和限位杆17，四个限位槽2两侧内壁均铰接有结构相同的限位杆17，限位杆17顶端和底端与同侧限位槽2内壁之间均固定连接有第二弹簧16，卡位装置包括卡槽18、活动槽10、活动杆11、第一弹簧12、安装板13和齿块14，卡槽18底端内壁安装有呈矩形阵列分布的齿块14，且卡槽18内滑动安装有安装板13，安装板13靠近顶端内壁，且安装板13远离卡槽18顶端内壁一侧固定安装有呈矩形阵列分布的齿块14，安装板13与卡槽18顶端内壁相对的一侧之间固定连接有呈矩形阵列分布的第一弹簧12，第二支杆7靠近卡槽18一端开设有活动槽10，且活动槽10内滑动安装有活动杆11，活动杆11与活动槽10均呈L形，且活动杆11竖直段沿其长度方向贯穿卡槽18且与安装板13固定连接。
[0024]以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种具有可调式握持机构的学习用智能平板，包括智能平板本体（1）、放置槽（3）和限位装置（6），其特征在于，所述智能平板本体（1）背部中间部位开设有放置槽（3），且所述智能平板本体（1）背部开设有四个结构相同的限位槽（2），四个所述限位槽（2）关于放置槽（3）呈对称分布，且同侧两个所述限位槽（2）中间部位分别铰接有第一支杆（5）和第三支杆（9），四个所述限位槽（2）两侧内壁均安装有限位装置（6），所述第一支杆（5）远离限位槽（2）一端均铰接有第二支杆（7），且所述第二支杆（7）远离第一支杆（5）一端开设有卡槽（18），且所述卡槽（18）内设置有卡位装置，所述第三支杆（9）远离限位槽（2）一端转动安装有齿轮（15）。2.根据权利要求1所述的一种具有可调式握持机构的学习用智能平板，其特征在于，所述限位装置（6）包括第二弹簧（16）和限位杆（17），四个所述限位槽（2）两侧内壁均铰接有结构相同的限位杆（17），所述限位杆（17）顶端和底端与同侧所述限位槽（2）内壁之间均固定连接有第二弹簧（16）。3.根据权利要求1所述的一种具有可调式握持机构的学习用智能平板，其特征在于，所述卡位装置包括卡槽（18）、活动槽（10）、活动杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙肇博，陈立，周伟，
申请(专利权)人：杭州练链科技有限公司，
类型：新型
国别省市：