本实用新型专利技术提供一种视觉传达设计的教学装置，包括移动底座，所述移动底座上端面的左后端转动连接转动轴承，所述转动轴承的上端面连接固定转动筒，所述转动筒的右端面开设有通槽，所述转动筒的内部转动连接有投影布件，所述投影布件的右端面连接固定软绳，所述移动底座上端面的后端固定连接教学板，所述教学板的右端面固定连接套接块，本实用新型专利技术结构合理，便于能够防止灰尘进入到投影仪的内部，有效的保护了投影仪，增加教学的方式。增加教学的方式。增加教学的方式。
【技术实现步骤摘要】
一种视觉传达设计的教学装置
[0001]本技术是一种视觉传达设计的教学装置，属于视觉传达领域。
技术介绍
[0002]视觉传达设计是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计，体现着设计的时代特征图形设计和丰富的内涵，数字化多媒体的出现不断地挑战并充实着传统的视觉传达方式，扩展了当代视觉传达设计外延，视觉传达由以往形态上的平面化、静态化，开始逐渐向动态化、综合化方向转变，从单一媒体跨越到多媒体，从二维平面延伸到三维立体和空间，从传统的印刷设计产品更多转化到虚拟信息形象的传达。
[0003]一般通过在投影仪进行教学展示时，需要投影仪在教室的内部进行工作，由于没有较好的防尘设备的保护，投影仪的内部常常在使用一定时间后需要进行清理灰尘，较多的灰尘还容易损坏投影仪内部的零件，因此需要一种新型设计来解决这一问题。
技术实现思路
[0004]针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种视觉传达设计的教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出视觉传达设计的教学展示用的投影仪内部常常在使用一定时间后需要进行清理灰尘，较多的灰尘还容易损坏投影仪内部的零件的问题。
[0005]为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种视觉传达设计的教学装置，包括移动底座，所述移动底座上端面的左后端转动连接转动轴承，所述转动轴承的上端面连接固定转动筒，所述转动筒的右端面开设有通槽，所述转动筒的内部转动连接有投影布件，所述投影布件的右端面连接固定软绳，所述移动底座上端面的后端固定连接教学板，所述教学板的右端面固定连接套接块，所述投影布件通过软绳与套接块相套接且展示在教学板的前端面，所述移动底座上端面的前端安装有投影仪，所述投影仪上套有防尘罩，所述防尘罩的前端面开设有通风口，所述通风口上安装有防尘网，所述防尘网的上端设置有刮刷杆，所述防尘网的下端设置有收集盒。
[0006]进一步地，所述刮刷杆上端面的两侧连接固定伸缩杆，所述伸缩杆的上端面连接固定安装块，所述刮刷杆通过伸缩杆与防尘网的前端面相贴合。
[0007]进一步地，所述收集盒上端面的两侧开设有放置孔，所述收集盒的下端面通过放置孔与插接柱相插接和放置块的上端面相贴合。
[0008]进一步地，所述移动底座的左端面固定连接固定块，所述固定块的上端面连接固定移动把柄。
[0009]进一步地，所述教学板位于转动筒的后端，所述教学板下端面的右端连接固定连接柱，所述连接柱的下端面连接固定万向轮，所述移动底座上端面的右后端开设有滑动槽，所述移动底座右端面的后端开设限位孔，且限位孔与滑动槽相贯通，所述限位孔的内部插接有限位柱。
[0010]进一步地，所述移动底座的下端面连接固定四个万向轮，所述万向轮位于移动底
座下端的四角位置。
[0011]本技术的有益效果：通过在移动底座上端面的后左端通过转动轴承转动连接转动筒，且在转动筒的内部设置有投影布件，再通过在移动底座上端面的后端连接固定教学板，且教学板可以将投影布件内的投影布挂在前端面上，使得能够在进行投影教学，也可以进行手绘教学。
[0012]通过在移动底座上端面的前端设置有投影仪，且在投影仪上套接有防尘罩，再通过在防尘罩前端面的中间位置开设有通风口，在通风口上安装有防尘网，使得防尘罩在罩住投影仪的同时也能够进行通风散热，通过在防尘网上端设置的刮刷杆，在防尘网下端设置的收集盒，使得能够在投影仪使用一段时间后，可以通过刮刷杆将防尘网上的灰尘刮刷至收集盒内，以此能够防止灰尘进入到投影仪的内部，达到保护投影仪的效果。
附图说明
[0013]通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
[0014]图1为本技术一种视觉传达设计的教学装置的结构示意图；
[0015]图2为本技术一种视觉传达设计的教学装置中防尘罩的示意图；
[0016]图3为本技术一种视觉传达设计的教学装置中教学板的示意图；
[0017]图4为图2中A处的局部放大图；
[0018]图5为图2中A处的局部放大图。
[0019]图中：1
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移动底座、2
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固定块、3
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移动把柄、4
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转动轴承、5
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转动筒、6
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通槽、7
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投影布件、8
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软绳、9
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教学板、10
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套接块、11
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连接柱、12
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滑动槽、13
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限位柱、14
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投影仪、15
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防尘罩、16
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通风口、17
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防尘网、18
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安装块、19
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伸缩杆、20
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刮刷杆、21
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收集盒、22
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插接柱、23
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放置块、24
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万向轮。
具体实施方式
[0020]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0021]请参阅图1
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图5，本技术提供一种技术方案：一种视觉传达设计的教学装置，包括移动底座1，移动底座1上端面的左后端转动连接转动轴承4，转动轴承4的上端面连接固定转动筒5，转动筒5的右端面开设有通槽6，转动筒5的内部转动连接有投影布件7，投影布件7的右端面连接固定软绳8，移动底座1上端面的后端固定连接教学板9，教学板9的右端面固定连接套接块10，使得能够切换教学方式。
[0022]投影布件7通过软绳8与套接块10相套接且展示在教学板9的前端面，移动底座1上端面的前端安装有投影仪14，投影仪14上套有防尘罩15，防尘罩15的前端面开设有通风口16，通风口16上安装有防尘网17，防尘网17的上端设置有刮刷杆20，防尘网17的下端设置有收集盒21，使得能够将防尘网17上的灰尘收集起来。
[0023]刮刷杆20上端面的两侧连接固定伸缩杆19，伸缩杆19的上端面连接固定安装块18，刮刷杆20通过伸缩杆19与防尘网17的前端面相贴合，使得能够将附着在防尘网17上的灰尘给刮刷下来。
[0024]收集盒21上端面的两侧开设有放置孔，收集盒21的下端面通过放置孔与插接柱22相插接和放置块23的上端面相贴合，使得能够移动收集盒21来倒掉收集的灰尘。
[0025]移动底座1的左端面固定连接固定块2，固定块2的上端面连接固定移动把柄3，便于进行移动整体的设备。
[0026]教学板9位于转动筒5的后端，教学板9下端面的右端连接固定连接柱11，连接柱11的下端面连接固定万向轮24，移动底座1上端面的右后端开设有滑动槽12，移动底座1右端面的后端开设限位孔，且限位孔与滑动槽12相贯通，限位孔的内本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种视觉传达设计的教学装置，包括移动底座(1)，其特征在于：所述移动底座(1)上端面的左后端转动连接转动轴承(4)，所述转动轴承(4)的上端面连接固定转动筒(5)，所述转动筒(5)的右端面开设有通槽(6)，所述转动筒(5)的内部转动连接有投影布件(7)，所述投影布件(7)的右端面连接固定软绳(8)，所述移动底座(1)上端面的后端固定连接教学板(9)，所述教学板(9)的右端面固定连接套接块(10)，所述投影布件(7)通过软绳(8)与套接块(10)相套接且展示在教学板(9)的前端面，所述移动底座(1)上端面的前端安装有投影仪(14)，所述投影仪(14)上套有防尘罩(15)，所述防尘罩(15)的前端面开设有通风口(16)，所述通风口(16)上安装有防尘网(17)，所述防尘网(17)的上端设置有刮刷杆(20)，所述防尘网(17)的下端设置有收集盒(21)。2.根据权利要求1所述的一种视觉传达设计的教学装置，其特征在于：所述刮刷杆(20)上端面的两侧连接固定伸缩杆(19)，所述伸缩杆(19)的上端面连接固定安装块(18)，所述刮刷杆(20)通过伸缩...
【专利技术属性】
技术研发人员：郑晶晶，荣毅，
申请(专利权)人：齐鲁工业大学，
类型：新型
国别省市：
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