一种户外教学实践工具箱制造技术

本实用新型专利技术涉及一种户外教学实践工具箱，底部安装有折叠式底座，前部设有挂扣，器材箱后部两角内装有伸缩支架，伸缩支架缩进后闲装在器材箱内，伸展后垂直竖立在器材箱的内部两角处；教学板通过活动轴铰接在伸缩支架的上端部，教学板可绕活动轴翻折180度，板面为磁性黑板，且为三块折叠式，中间板块与两侧板块通过合页轴联接。器材箱内部分隔成三个区，右半区被分割成数个隔断，作为样本放置区；右半区被分成前后两部分，前部为教具盒，后部为布钉放置区。教学板的下边中间部位设有扣鼻，教学板折叠后将伸缩支架缩进，教学板上翻盖在器材箱上方作为器材箱的箱盖，通过扣鼻挂住挂扣锁死教学箱。本实用新型专利技术结实耐用，功能齐全。功能齐全。功能齐全。

【技术实现步骤摘要】
一种户外教学实践工具箱


[0001]本技术涉及教学
，具体是一种户外教学实践工具箱。

技术介绍

[0002]大学生的心理健康已引起社会各界特别是教育界的高度重视。由于学生心智不成熟、心理不健康发生的诸多惨痛教训，警示着广大教育工作者，要时刻关注大学生的心理健康状况。目前国内各大中院校均已开设有心理健康教学课程，但由于教学设备相对固定，大部分教学情境只能在室内完成，只限于理论上的辅导教育，降低教学效果。实践证明，心理活动与自然结合更容易释放真实的心理活动信号，心理教学与自然实践结合更容易激发心理情愫，取得良好的效果。本技术申请是一各技术学院心理学教师，在日常教学工作中，时常需要组织学生进行户外心理教学实践活动，由于所需教学工具种类繁多，活动中有时还需师生共同采集教学标本，携带十分不便，稍有疏忽极易造成遗漏，影响教学工作正常开展。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种户外教学实践用工具箱，克服现有技术不足，集多功能于一体，携带方便，提供教学质量。
[0004]为了实现上述技术效果，本技术提供如下技术方案：一种户外教学实践工具箱，由器材箱、教学板、伸缩支架、折叠缝、底座、扣鼻、挂扣、布钉放置区、教具盒、样本放置区和布钉组成。其中，器材箱底部安装有折叠式的底座，前部设有挂扣，器材箱后部两角内装有伸缩支架，伸缩支架缩进在器材箱内，伸展后垂直竖立在器材箱的箱体的两角处；教学板通过活动轴铰接在伸缩支架的上端部，教学板可以绕活动轴翻折180度。
[0005]进一步的，所述教学板为磁性黑板，板面带有磁性，与磁性布丁配合教学样本布展在磁性黑板上。
[0006]进一步的，所述教学板为三块折叠式，中间板块与两侧板块通过合页轴联接，并且可以围绕合页轴展开或者折叠。
[0007]进一步的，所述教学板折叠后与器材箱箱口大小一致。
[0008]进一步的，所述器材箱内部分隔成三个区，右半区被分割成数个隔断，作为样本放置区；右半区被分成前后两部分，前部为教具盒，用于放置彩笔、板擦、墨水盒等教学器材；后部为布钉放置区，布钉放置区为泡沫或者海绵材质，用于插放磁性布钉。
[0009]进一步的，所述布钉形状类似于大头针，由钉柄和钉尖组成，钉柄为圆形，并带磁性，可以吸附在带磁性的教学板上。钉尖用于固定样本本体，然后通过钉柄磁性将样本固定于教学板上，用于野外展示教学。
[0010]进一步的，所述教学板展开后可以进行展示样本，也可以进行写字讲学。
[0011]进一步的，所述教学板的下边中间部位设有扣鼻，教学板折叠后将伸缩支架缩进，教学板上翻盖在器材箱上方，作为器材箱的箱盖，扣鼻和挂扣结合将器材箱箱盖锁死。
[0012]进一步的，所述户外心理教学实践用工具箱底座为折叠式，教学时打开，教学结束后进行闭合。
[0013]进一步的，所述底座为折叠式，底座通过铰接座固定在器材箱底部。
[0014]本技术工作原理：一种户外心理教学实践用工具箱，在使用时，首先将底座展开，将工具箱放于平坦的地面或者支撑物上，打开挂扣，将教学板展开，固定合页轴；待固定牢固后，使用者可根据高度需求随时调整伸缩支架。在教学过程中，使用者可以从工具箱内拿出所需教辅工具，在教学板上进行书写。可用布钉将教学样本布展在教学板上。待实践课程结束，使用者转动合页轴，将教学板折叠；然后将教辅工具放回到工具箱内，将折叠后的教学板扣合在工具箱上，将挂扣与扣鼻锁死。最后将底座向内折叠收起。
[0015]本技术有益效果：
[0016]1、本技术结构简单、展开与折叠快捷方便，稳定性好，节省放置空间。
[0017]2、本技术功能齐全，价格实惠，便于推广应用。
附图说明
[0018]图1为本技术结构示意图；
[0019]图2为教学板背部结构示意图；
[0020]图3为布钉结构示意图。
[0021]其中：1、器材箱 2、教学板 3、伸缩支架 4、折叠缝 5、底座 6、扣鼻 7、挂扣 8、布钉放置区 9、教具盒 10、样本放置区 11、布钉 21、活动轴 22、合页轴111、钉尖 112、钉柄。
具体实施方式
[0022]结合附图对本技术作进一步的详细说明。本具体实施例仅仅是对本技术的解释，其并不是对本技术的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后，可以根据需要对本实施例做出没有实质创造性贡献的修改，但只要在本技术的权利要求范围内都属本技术保护范围。
[0023]一种户外教学实践工具箱，如图1所示，由器材箱1、教学板2、伸缩支架3、折叠缝4、底座5、扣鼻6、挂扣7、布钉放置区8、教具盒9、样本放置区10和布钉11组成。其中，器材箱1底部安装有折叠式的底座5，前部设有挂扣7，器材箱1后部两角内装有伸缩支架2，伸缩支架2缩进在器材箱1内，伸展后垂直竖立在器材箱1的内部两角处；教学板2通过活动轴21铰接在伸缩支架3的上端部，教学板2可以绕活动轴21翻折180度。所述教学板为磁性黑板，板面带有磁性，方便放置板擦等教学工具。如图2所示，所述教学板2为三块折叠式，中间板块与两侧板块通过合页轴22联接，并且可以围绕合页轴22展开或者折叠。所述教学板2折叠后与器材箱1箱口大小一致。所述器材箱1内部分隔成三个区，右半区被分割成数个隔断，作为样本放置区10；右半区被分成前后两部分，前部为教具盒9，用于放置彩笔、板擦、墨水盒等教学器材；后部为布钉放置区8，布钉放置区8为泡沫或者海绵材质，用于插放磁性布钉。如图3所示，所述布钉11形状类似于大头针，由钉柄112和钉尖111组成，钉柄112为圆形带磁形，可以吸附在带磁性的教学板2上。钉尖111用于固定样本本体，然后通过钉柄112磁性将样本固定于教学板2上，用于野外展示教学。所述教学板2展开后可以进行展示样本，也可以进行写字讲学。所述教学板2的下边中间部位设有扣鼻6，教学板2折叠后将伸缩支架3缩进，教学板2
上翻盖在器材箱1上方，作为器材箱1的箱盖，扣鼻6和挂扣7结合将器材箱1箱盖锁死。所述户外心理教学实践用工具箱底座5为折叠式，教学时打开，教学结束后进行闭合。所述底座5通过铰接座固定地器材箱1底部。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种户外教学实践工具箱，由器材箱（1）、教学板（2）、伸缩支架（3）、折叠缝（4）、底座（5）、扣鼻（6）、挂扣（7）、布钉放置区（8）、教具盒（9）、样本放置区（10）和布钉（11）组成；其特征是，器材箱（1）底部安装有折叠式的底座（5），前部设有挂扣（7），器材箱（1）后部两角内装有伸缩支架（3），伸缩支架（3）缩进在器材箱（1）内，伸展后垂直竖立在器材箱（1）的内部两角处；教学板（2）通过活动轴（21）铰接在伸缩支架（3）的上端部；器材箱（1）内部分隔成三个区，右半区被分割成数个隔断，作为样本放置区（10）；右半区被分成前后两部分，前部为教具盒（9），后部为布钉放置区（8），布钉放置区（8）为泡沫或者海绵制成；教学板（2）的下边中间部位设有扣鼻（6），教学板（2）上翻盖在器材...

【专利技术属性】
技术研发人员：张丽梅，
申请(专利权)人：张丽梅，
类型：新型
国别省市：