一种物理教学演示试验台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种物理教学演示试验台，包括左右两块对称设置的操作面板一和操作面板二，操作面板一和操作面板二下方均设有支撑脚，操作面板一和操作面板二下表面上开设有与支撑脚顶端滑动配合的滑槽，操作面板一和操作面板二之间架设有操作面扩展机构，操作面扩展机构包括支撑板，支撑板上垂直固定安装有螺纹杆，且螺纹杆的上端端部与操作面板一和操作面板二的上端面位于同一水平面上，通过设置操作面板一和操作面板二之间架设有操作面扩展机构，本实用新型专利技术结构设计合理，能够在使用过程中利用使用操作面扩展机构完成对扩展板的上升扩展操作面动作，解决了普通物理实验试验台无法根据使用要求进行操作面板使用面积调节的适应性问题。节的适应性问题。节的适应性问题。

【技术实现步骤摘要】
一种物理教学演示试验台


[0001]本技术涉及物理试验台
，具体涉及一种物理教学演示试验台。

技术介绍

[0002]物理实验是初高中阶段物理课程中包含的相关实验，包括电学实验、力学实验、热学实验、光学实验等等，常用于验证物理学科的定理定律，在进行物理实验教学过程中经常会使用到试验台，方便放置物理实验器材同时有利于物理实验的开展，但是目前市场上普通的物理试验台，其操作面板使用面积均为固定式，无法根据使用要求进行操作面板使用面积调节，降低了试验台的适应性，因此需要对其进行改进。

技术实现思路

[0003]针对现有技术存在的不足，本技术提供了一种物理教学演示试验台，目的在于解决了上述
技术介绍
提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术采用如下技术方案：
[0005]一种物理教学演示试验台，包括左右两块对称设置的操作面板一和操作面板二，所述操作面板一和操作面板二下方均设有支撑脚，所述操作面板一和操作面板二下表面上开设有与支撑脚顶端滑动配合的滑槽，所述操作面板一和操作面板二之间架设有操作面扩展机构，且操作面板一和操作面板二的内侧面均为斜面状；
[0006]所述操作面扩展机构包括支撑板，所述支撑板上垂直固定安装有螺纹杆，且螺纹杆的上端端部与操作面板一和操作面板二的上端面位于同一水平面上，所述操作面板一和操作面板二靠近螺纹杆侧的截面上均开与螺纹杆配合的内凹槽，所述螺纹杆上套装有扩展板，且扩展板的左右两侧面与操作面板一和操作面板二的内侧面配合，所述螺纹杆上螺纹连接有调节螺母，且调节螺母位于扩展板的下方，所述扩展板的前后两侧面上均设有上升开启机构。
[0007]作为优选的，所述上升开启机构包括连接杆一和连接杆二，所述连接杆一和连接杆二的一端分别与操作面板一和操作面板二的前后侧面铰接，另一端分别与扩展板的前后侧面铰接。
[0008]作为优选的，所述滑槽的长度不大于操作面板一和操作面板二的最大移动距离。
[0009]作为优选的，所述扩展板的重量不小于操作面板一和操作面板二的重量之和。
[0010]作为优选的，所述扩展板的宽度与操作面板一和操作面板二的宽度相等。
[0011]作为优选的，所述调节螺母固定连接有手转杆。
[0012]作为优选的，所述的操作面板一和操作面板二的内侧面的斜面形状相互配合。
[0013]本技术的有益效果是：通过设置操作面板一和操作面板二之间架设有操作面扩展机构，能够在使用过程中利用使用操作面扩展机构完成对扩展板的上升扩展操作面动作，解决了普通物理实验试验台无法根据使用要求进行操作面板使用面积调节，降低了试验台的适应性问题。
附图说明
[0014]图1为本技术结构示意图。
[0015]图2为本技术操作面板一结构剖视图。
[0016]图3为本技术支撑脚结构示意图。
[0017]附图标注：1操作面板一、2操作面板二、3支撑脚、4滑槽、5操作面扩展机构、6支撑板、7螺纹杆、8内凹槽、9扩展板、10调节螺母、11上升开启机构、12连接杆一、13连接杆二、14手转杆。
具体实施方式
[0018]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，下面结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。 基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“第一”、“第二”“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0020]术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0021]参照图1
‑
3，一种物理教学演示试验台，包括左右两块对称设置的操作面板一1和操作面板二2，操作面板一1和操作面板二2下方均设有支撑脚3，支撑脚3呈N形，增强支撑脚3的支撑效果，操作面板一1和操作面板二2下表面上开设有与支撑脚3顶端滑动配合的滑槽4，方便操作面板一1和操作面板二2在支撑脚3进行左右移动，操作面板一1和操作面板二2之间架设有操作面扩展机构5，且操作面板一1和操作面板二2的内侧面均为斜面状，且操作面板一和操作面板二的内侧面的斜面形状相互配合；
[0022]操作面扩展机构5包括支撑板6，支撑板6上垂直固定安装有螺纹杆7，且螺纹杆7的上端端部与操作面板一1和操作面板二2的上端面位于同一水平面上，避免正常使用过程中螺纹杆7影响操作台面的平整性，给使用造成不便，操作面板一1和操作面板二2靠近螺纹杆7侧的截面上均开与螺纹杆7配合的内凹槽8，当不使用扩展板9时，避免操作面板一1和操作面板二2相邻侧配合时，两者之间出现间隙，影响试验台正常使用，螺纹杆7上套装有扩展板9，扩展板9的最大宽度不大于操作面板一1和操作面板二2的最大移动距离之和，且扩展板9的左右两侧面与操作面板一1和操作面板二2的内侧面配合，避免扩展板9上升时上升高度超过操作面板一1和操作面板二2的水平高度，使得增加扩展板9后的操作面板一1和操作面板二2与扩展板9的上端面位于同一平面上，螺纹杆7上螺纹连接有调节螺母10，且调节螺母10位于扩展板9的下方，扩展板9的前后两侧面上均设有上升开启机构11。
[0023]其中上升开启机构11包括连接杆一12和连接杆二13，连接杆一12和连接杆二13的一端分别与操作面板一1和操作面板二2的前后侧面铰接，另一端分别与扩展板9的前后侧面铰接，连接杆一12和连接杆二13位于扩展板9上的铰接点位于扩展板9的对称中心线上，
滑槽4的长度不大于操作面板一1和操作面板二2的最大移动距离，避免增加扩展板9后，操作面板一1和操作面板二2与扩展板9底端面的滑槽4在支撑脚上导向移动，扩展板9的重量不小于操作面板一1和操作面板二2的重量之和，使得当不使用扩展板9的状态下，在扩展板9的重力下，拉动操作面板一1和操作面板二2保持其对应的内侧面之间呈紧贴合并状态，扩展板9的宽度与操作面板一1和操作面板二2的宽度相等，调节螺母10固定连接有手转杆14方便转动调节螺母。
[0024]使用时，当需要进行扩大试验台操作面使用面积时，首先通过顺时针转动调节螺母10，使得调节螺母10在螺纹杆7上螺旋向上移动，利用调节螺母10的向上移动带动扩展板9向上移动，当扩展板9向上移动时在上升开启机构11的作用下，推动操作面板一1与操作面板二2的滑槽在支撑脚上向相反方向上导向移动，继续推动扩展板9向上移动直至扩展板9与操作面板一1和操作面板二2的上端面位于同一平面上，即可完成扩大试验台操作面本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种物理教学演示试验台，包括左右两块对称设置的操作面板一（1）和操作面板二（2），所述操作面板一（1）和操作面板二（2）下方均设有支撑脚（3），其特征在于：所述操作面板一（1）和操作面板二（2）下表面上开设有与支撑脚（3）顶端滑动配合的滑槽（4），所述操作面板一（1）和操作面板二（2）之间架设有操作面扩展机构（5），且操作面板一（1）和操作面板二（2）的内侧面均为斜面状；所述操作面扩展机构（5）包括支撑板（6），所述支撑板（6）上垂直固定安装有螺纹杆（7），且螺纹杆（7）的上端端部与操作面板一（1）和操作面板二（2）的上端面位于同一水平面上，所述操作面板一（1）和操作面板二（2）靠近螺纹杆（7）侧的截面上均开与螺纹杆（7）配合的内凹槽（8），所述螺纹杆（7）上套装有扩展板（9），且扩展板（9）的左右两侧面与操作面板一（1）和操作面板二（2）的内侧面配合，所述螺纹杆（7）上螺纹连接有调节螺母（10），且调节螺母（10）位于扩展板（9）的下方，所述扩展板（9）的前后两侧面上均设有上升开启机构（11）...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘润泽，
申请(专利权)人：刘润泽，
类型：新型
国别省市：