【技术实现步骤摘要】
一种物理组合教具
[0001]本技术涉及教学器具
，具体为一种物理组合教具。
技术介绍
[0002]物理学是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科，在日常物理的教学中，物理教师为了方便学生理解教学内容常常会使用教具演示，而物理是一门综合性较强的学科，包括电学和力学等方面，因此需要用到的各类教学用具不仅数量较多且体积外形繁杂不一，如不分类存放在教学前则需要花较多时间来寻找，并且有些教学设备会因其自身的属性相互干扰，比如电流表电压表等相对精密的教具，当前，物理教具不能按照不同学科教学用具的属性进行安全分类且不便于教师拿取使用，因此，一种物理组合教具很有实际价值。
技术实现思路
[0003]本技术的目的在于提供一种物理组合教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种物理组合教具，包括存储柜，所述存储柜的底部均匀连接有万向轮，所述存储柜内腔横向连接有上隔板，所述上隔板的下方间隔设置有下隔板，且所述下隔板固定连接在存储柜的内壁上，所述存储柜内腔的顶部以及下隔板和上隔板的底部均设置有夹持防滑件，所述存储柜前端面设置有开关门组件，所述存储柜的顶部均匀连接有支杆，所述支杆的顶部均连接有横置板，所述横置板顶部的两侧均设置有条形固定板，两组所述条形固定板之间固定连接有黑板，所述存储柜侧壁连接有侧边板。
[0005]优选的，所述夹持防滑件包括母杆，所述母杆内腔活动插接设置有子杆，所述子杆的底部均连接有夹持板，所述子杆外周套接设置有纵置弹簧。>[0006]优选的，所述纵置弹簧的顶端以及底端分别焊接固定在母杆的底部以及夹持板的顶部。
[0007]优选的，所述开关门组件包括开关门主体，所述开关门主体贯穿设置有安装槽，且所述安装槽内腔胶黏设置有观察窗，所述开关门主体侧壁横向设置有柱型槽，所述柱型槽内腔的底部连接有横置弹簧，所述横置弹簧远离柱型槽内腔底部的一端连接有插接头。
[0008]优选的，所述侧边板横向贯穿设置有与插接头匹配的插接孔，且所述插接头活动插接至匹配的插接孔内腔之中。
[0009]优选的，所述开关门主体设置在存储柜的前端面，且所述开关门主体与存储柜之间通过合页转动连接。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：一种物理组合教具，该物理教具通过下隔板和上隔板实现对不同属性的物理教具分类存放且互不干扰，从而使得教师在教学过程中透过观察窗能够查找到自己需要的教学器具，通过按压插接头，使得插接头从插接孔
中脱离，从而实现开关门主体的快速开启，使得拿取教学用具便捷，方便物理教学；
[0011]由于纵置弹簧的作用，使得夹持板能够夹持教学用具，从而有效防止教学用具之间以及教学用具与存储柜内壁间发生滑动碰撞，从而保障教学用具的稳定存放。
附图说明
[0012]图1为本技术结构示意图。
[0013]图中：1、存储柜；2、万向轮；3、下隔板；4、上隔板；5、夹持防滑件；6、母杆；7、子杆；8、纵置弹簧；9、夹持板；10、开关门组件；11、开关门主体；12、观察窗；13、柱型槽；14、横置弹簧；15、插接头；16、侧边板；17、支杆；18、横置板；19、条形固定板；20、黑板。
具体实施方式
[0014]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0015]请参阅图1，本技术提供一种技术方案：一种物理组合教具，包括存储柜1，存储柜1的底部均匀连接有万向轮2，存储柜1内腔横向连接有上隔板4，上隔板4的下方间隔设置有下隔板3，且下隔板3固定连接在存储柜1的内壁上，存储柜1内腔的顶部以及下隔板3和上隔板4的底部均设置有夹持防滑件5，存储柜1前端面设置有开关门组件10，存储柜1的顶部均匀连接有支杆17，支杆17的顶部均连接有横置板18，横置板18顶部的两侧均设置有条形固定板19，两组条形固定板19之间固定连接有黑板20，存储柜1侧壁连接有侧边板16，该物理教具能够让不同属性的物理教具分类存放且互不干扰，从而使得教师在教学过程中能够快速拿取所需的物理教具，方便物理教学。
[0016]请参阅图1，夹持防滑件5包括母杆6，母杆6内腔活动插接设置有子杆7，子杆7的底部均连接有夹持板9，子杆7外周套接设置有纵置弹簧8。
[0017]请参阅图1，纵置弹簧8的顶端以及底端分别焊接固定在母杆6的底部以及夹持板9的顶部。
[0018]请参阅图1，开关门组件10包括开关门主体11，开关门主体11贯穿设置有安装槽，且安装槽内腔胶黏设置有观察窗12，开关门主体11侧壁横向设置有柱型槽13，柱型槽13内腔的底部连接有横置弹簧14，横置弹簧14远离柱型槽13内腔底部的一端连接有插接头15。
[0019]请参阅图1，侧边板16横向贯穿设置有与插接头15匹配的插接孔，且插接头15活动插接至匹配的插接孔内腔之中。
[0020]请参阅图1，开关门主体11设置在存储柜1的前端面，且开关门主体11与存储柜1之间通过合页转动连接。
[0021]工作原理：
[0022]该物理教具通过下隔板3和上隔板4实现对不同属性的物理教具分类存放且互不干扰，从而使得教师在教学过程中透过观察窗12能够查找到自己需要的教学器具，通过按压插接头15，使得插接头15从插接孔中脱离，从而实现开关门主体11的快速开启，使得拿取教学用具便捷，方便物理教学；
[0023]由于纵置弹簧8的作用，使得夹持板9能够夹持教学用具，从而有效防止教学用具之间以及教学用具与存储柜1内壁间发生滑动碰撞，从而保障教学用具的稳定存放。
[0024]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种物理组合教具，包括存储柜(1)，其特征在于：所述存储柜(1)的底部均匀连接有万向轮(2)，所述存储柜(1)内腔横向连接有上隔板(4)，所述上隔板(4)的下方间隔设置有下隔板(3)，且所述下隔板(3)固定连接在存储柜(1)的内壁上，所述存储柜(1)内腔的顶部以及下隔板(3)和上隔板(4)的底部均设置有夹持防滑件(5)，所述存储柜(1)前端面设置有开关门组件(10)，所述存储柜(1)的顶部均匀连接有支杆(17)，所述支杆(17)的顶部均连接有横置板(18)，所述横置板(18)顶部的两侧均设置有条形固定板(19)，两组所述条形固定板(19)之间固定连接有黑板(20)，所述存储柜(1)侧壁连接有侧边板(16)。2.根据权利要求1所述的一种物理组合教具，其特征在于：所述夹持防滑件(5)包括母杆(6)，所述母杆(6)内腔活动插接设置有子杆(7)，所述子杆(7)的底部均连接有夹持板(9)，所述子杆(7)外周套接设置有纵置弹簧(8)。3....
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