用户轮播上台方法、装置、电子设备制造方法及图纸

本发明专利技术实施例公开了一种用户轮播上台方法、装置、电子设备及计算机可读介质，预先设置了可参与课堂互动的座位数(每次允许参与课堂互动的最大用户个数)，并且预先设置了拉取规则，在第一互动用户标识对应的用户互动时间截止后，即在预设时长后，会自动将第一互动用户标识中预设个数的标识对应的用户踢出，并根据预设的拉取规则添加未互动用户的标识至可参与课堂互动的座位列表，使得用户可以自动轮流与老师的互动，相比于相关技术中老师指定学生互动的方式，简化了老师的操作，提高了课堂效率，使得可以充分调动课堂内所有学生的积极性。性。性。

【技术实现步骤摘要】
用户轮播上台方法、装置、电子设备


[0001]本专利技术实施例涉及在线教育
，尤其涉及一种应用于在线教育平台中的用户轮播上台方法、装置、电子设备及计算机可读介质。

技术介绍

[0002]随着互联网的发展，许多业务衍生到了互联网展开，例如传统的老师与学生在实体教室内面对面授课，已经发展为可以通过线上远程教学实现授课。
[0003]在相关技术中，为了将线下实体教室内的上课体验，在线上课堂中体现，因此出现了线上课堂内老师可以邀请学生上台的方案。在线上课堂内，相关的方案是教师可以指定某一个学生上台，或者是学生自发请求上台这两种交互形式。但是，当想要学生自动轮流回答教师发布的问题的时候，相关技术则不能满足，这对于想要充分调动课堂内所有学生的积极性的教师来讲，用户体验较差。

技术实现思路

[0004]本专利技术提供了一种用户轮播上台方案，以至少部分解决上述问题。
[0005]根据本专利技术实施例的第一方面，提供了一种用户轮播上台方法，所述方法包括：
[0006]通过配置的数据接口获取预设的可参与课堂互动的座位数本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用户轮播上台方法，其特征在于，应用于在线教育平台，所述方法包括：通过配置的数据接口获取预设的可参与课堂互动的座位数，所述可参与课堂互动的座位数用于表示在在线教育直播过程中每次允许参与课堂互动的最大用户个数；检测当前参与课堂互动的用户个数；根据预设的第一拉取规则、所述当前参与课堂互动的用户个数、以及所述可参与课堂互动的座位数，从候选用户的标识中筛选出至少部分用户的标识添加到可参与课堂互动的座位列表中，所述可参与课堂互动的座位列表中的所有标识为第一互动用户标识；在预设时长后，自动删除所述第一互动用户标识中预设个数的标识，并根据预设的第二拉取规则，从剩余候选用户的标识中筛选出所述预设个数的用户的标识，添加到所述可参与课堂互动的座位列表中。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据预设的第一拉取规则、所述当前参与课堂互动的用户个数、以及所述可参与课堂互动的座位数，从候选用户的标识中筛选出至少部分用户的标识添加到可参与课堂互动的座位列表中，所述可参与课堂互动的座位列表中的所有标识为第一互动用户标识，包括：根据用户进入课堂的时间前后顺序、所述当前参与课堂互动的用户个数、以及所述可参与课堂互动的座位数，从候选用户的标识中筛选出至少部分用户的标识添加到可参与课堂互动的座位列表中，所述可参与课堂互动的座位列表中的所有标识为第一互动用户标识。3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，当所述当前参与课堂互动的用户个数小于所述可参与课堂互动的座位数时，所述根据用户进入课堂的时间前后顺序、所述当前参与课堂互动的用户个数、以及所述可参与课堂互动的座位数，从候选用户的标识中筛选出至少部分用户的标识添加到可参与课堂互动的座位列表中，所述可参与课堂互动的座位列表中的所有标识为第一互动用户标识，包括：获取每个用户进入课堂的时间戳；确定所述可参与课堂互动的座位数与所述当前参与课堂互动的用户个数的第一差值；从候选用户的标识中筛选时间戳靠前的、所述第一差值对应个数的用户的标识，添加到可参与课堂互动的座位列表中。4.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述在预设时长后，自动删除所述第一互动用户标识中预设个数的标识，包括：在预设时长后，自动删除所述第一互动用户标识中较早添加到所述可参与课堂互动的座位列表中的、预设个数的标识。5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述根据预设的第二拉取规则，从剩余候...

【专利技术属性】
技术研发人员：董世永，黄泽栋，
申请(专利权)人：创盛视联数码科技北京有限公司，
类型：发明
国别省市：