一种教育学原理示教装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术属于示教装置领域，具体为一种教育学原理示教装置，包括有活动架，所述活动架内活动套接有向上伸出的伸缩杆，所述伸缩杆的底端连接有定位机构，所述伸缩杆的顶端连接有显示器，所述显示器的四周分别安装有合页，且合页的侧面连接有白板，所述白板的侧面连接有两条相互吸附的磁条。本装置通过采用可调节活动架的设计，同时配合上方补光装置的共同使用，在装置的实际使用过程中，装置能够实现白板和显示器的一体化，大大提高了装置的适用性，上方的补光装置可以避免光线较暗而出现的难以观测的问题，活动架的设计使得装置的移动和上下调节都十分方便，体现了本装置的实用性和灵活性。和灵活性。和灵活性。

【技术实现步骤摘要】
一种教育学原理示教装置


[0001]本技术涉及示教装置领域，尤其涉及一种教育学原理示教装置。

技术介绍

[0002]教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育学示教，顾名思义就是将教育学的内容显示出来再进行教学。示教装置应用于不同的学习场景，对于教育学的传播和学生知识的接纳有着十分重要的影响。
[0003]现有的示教装置虽然能够满足基本的使用需求，但是弊端也还是十分明显的，其主要表现有：目前展示教学信息的方式十分多样，常见的有电子显示屏和白板，但是缺少两者相互统一的设备，使得示教装置的实际使用具有一定的局限性；部分示教装置因为自身较重且不便调节而导致灵活性较差；同时，当示教装置周边环境的光线较暗时，显示出的信息不光难以被观测，而且对人的眼睛也会造成损伤。
[0004]为解决上述问题，本申请中提出一种教育学原理示教装置。

技术实现思路

[0005](一)技术目的
[0006]为解决
技术介绍
中存在的技术问题，本技术提出一种教育学原理示教装置，具有灵活性强、光源补充和功能性多样的特点。
[0007](二)技术方案
[0008]为解决上述技术问题，本技术提供了一种教育学原理示教装置，包括有活动架，所述活动架内活动套接有向上伸出的伸缩杆，所述伸缩杆的底端连接有定位机构，所述伸缩杆的顶端连接有显示器，所述显示器的四周分别安装有合页，且合页的侧面连接有白板，所述白板的侧面连接有两条相互吸附的磁条，所述显示器底面的左侧安装有滑动变阻器，所述显示器的顶面连接有补光装置。
[0009]优选的，所述补光装置包括有反光板，所述反光板内壁的两侧分别连接有定位环，两侧所述定位环内分别套接有灯管。
[0010]优选的，所述活动架是由三根支撑杆组成，三根所述支撑杆的底端分别安装有滚轮，且三个滚轮的底面在同一水平面上。
[0011]优选的，所述活动架正面的上方开设有均匀分布且直径值相等的圆槽，所述定位机构穿过圆槽延伸至活动架的外部。
[0012]优选的，所述反光板的上方呈倒“V”形，所述补光装置向外伸出至显示器的外部。
[0013]优选的，所述护壳内腔的两侧分别开设有滑槽，所述滑块的两侧分别卡接在滑槽内，所述圆头伸出至活动架的外部。
[0014]本技术的上述技术方案具有如下有益的技术效果：本装置通过采用可调节活动架的设计，同时配合上方补光装置的共同使用，在装置的实际使用过程中，装置能够实现
白板和显示器的一体化，大大提高了装置的适用性，上方的补光装置可以避免光线较暗而出现的难以观测的问题，活动架的设计使得装置的移动和上下调节都十分方便，体现了本装置的实用性和灵活性。
附图说明
[0015]图1为本技术的主视结构示意图；
[0016]图2为本技术的白板打开后结构示意图；
[0017]图3为本技术的显示器俯视结构示意图；
[0018]图4为本技术的定位机构结构示意图；
[0019]图5为本技术的补光装置结构示意图。
[0020]附图标记：
[0021]1、活动架；2、伸缩杆；3、定位机构；31、护壳；32、弹簧；33、滑块；34、圆头；4、显示器；5、合页；6、白板；7、磁条；8、滑动变阻器；9、补光装置；91、反光板；92、定位环；93、灯管。
具体实施方式
[0022]为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本技术进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本技术的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本技术的概念。
[0023]图4为本技术的定位机构结构示意图；定位机构3包括有护壳31，护壳31的内腔连接有弹簧32，弹簧32的顶端连接有滑块33，且滑块33的顶面固定连接有向外伸出的圆头34。在弹簧32弹性的作用力下，圆头34能够始终向外弹出，滑块33会沿着护壳31的内壁上下滑动，可以防止圆头34脱落至护壳31的外部。当圆头34活动至活动架1正面的圆槽处时，向外弹出的圆头34会使得伸缩杆2的高度能够被限定，从而达到对装置高度固定的效果。
[0024]在本实施例中，补光装置9包括有反光板91，反光板91内壁的两侧分别连接有定位环92，两侧定位环92内分别套接有灯管93。其反光板91是固定在显示器4顶面的，当灯管93被通电之后，灯管93会向四周射出光线，上方的反光板91能够将多余的光线实现反射，从而提高灯管93的利用效率，两侧的定位环92主要是对灯管93的位置实现固定。
[0025]如图1所示，活动架1是由三根支撑杆组成，三根支撑杆的底端分别安装有滚轮，且三个滚轮的底面在同一水平面上。通过在活动架1的底面采用滚轮的设计，并且三个滚轮的底面在同一水平面上，使得活动架1不仅能够给装置提供活动的作用力，还可以确保装置自身的稳定性。
[0026]需要说明的是，活动架1正面的上方开设有均匀分布且直径值相等的圆槽，定位机构3穿过圆槽延伸至活动架1的外部。其圆头34是穿过圆槽向外伸出的，当伸缩杆2在上下活动的过程中，定位机构3能够在不同位置的圆槽处向外弹出，当定位机构3在圆槽处卡接定位之后，能够对装置的高度实现固定，并且当圆头34按压至护壳31内之后，伸缩杆2自身又可以在活动架1内上下活动调节。
[0027]需要说明的是，反光板91的上方呈倒“V”形，补光装置9向外伸出至显示器4的外部。通过将反光板91采用倒“V”形的设计，使得反光板91能够对灯管93的光线实现反射，从
而提高灯管93的利用率。同时，补光装置9向外伸出至显示器4的外部，使得补光装置9能够将光线照射在白板6的表面，确保装置的可行。
[0028]在本实施例中，护壳31内腔的两侧分别开设有滑槽，滑块33的两侧分别卡接在滑槽内，圆头34伸出至活动架1的外部。通过在护壳31内壁的两侧分别开设滑槽的设计，使得滑块33只能够沿着滑槽的轨迹上下滑动，从而避免出现圆头34和护壳31相互脱离的情况。
[0029]本技术的工作原理及使用流程：使用前，首先推动装置至使用方便的位置，将圆头34按压至护壳31的内部，这时的显示器4能够实现上下高度调节，当显示器4的位置调节完毕之后，将定位机构3在活动架1上的圆槽卡接定位，确保装置高度值的一定。当装置的高度和位置都确定之后，可以直接在白板6上进行信息书写展示，从而可以利用白板6来实现示教。当需要使用显示器4时，首先将显示器4和外界的设备相互连接，向外翻转打开白板6，同时将显示的信息投屏至显示器4上。当周边环境的光线较暗而导致装置上信息难以被观测时，先打开灯管93的电源，通电后的灯管93能够不断向外发出光线，反光板91可以将多余的光线向下反射，通过滑动变阻器8可以对补光装置9的功率进行调节，从而使得灯管93的亮度能够被同本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育学原理示教装置，包括有活动架(1)，其特征在于，所述活动架(1)内活动套接有向上伸出的伸缩杆(2)，所述伸缩杆(2)的底端连接有定位机构(3)，所述伸缩杆(2)的顶端连接有显示器(4)，所述显示器(4)的四周分别安装有合页(5)，且合页(5)的侧面连接有白板(6)，所述白板(6)的侧面连接有两条相互吸附的磁条(7)，所述显示器(4)底面的左侧安装有滑动变阻器(8)，所述显示器(4)的顶面连接有补光装置(9)。2.根据权利要求1所述的一种教育学原理示教装置，其特征在于，所述定位机构(3)包括有护壳(31)，所护壳(31)的内腔连接有弹簧(32)，所述弹簧(32)的顶端连接有滑块(33)，且滑块(33)的顶面固定连接有向外伸出的圆头(34)。3.根据权利要求1所述的一种教育学原理示教装置，其特征在于，所述补光装置(9)包括有反光板(91)，所述反光板(...

【专利技术属性】
技术研发人员：卢东，
申请(专利权)人：江西应用科技学院，
类型：新型
国别省市：