一种数学建模模型教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种数学建模模型教学展示装置，包括支撑底座、主黑板和副黑板，支撑底座下侧固定连接有四个万向轮，支撑底座上侧固定连接有两个支撑套杆，支撑套杆内均套设有升降套杆，本实用新型专利技术一种数学建模模型教学展示装置，通过拉动锁止控制杆，压力弹簧能够迅速将两块副黑板推出，快速扩充使用面积，同时由于副黑板与主黑板不再同一平面，便于使用者对知识点进行分类，防止书写混乱，同时也能够增加使用的面积，当副黑板一面使用完成，还可以将副黑板翻面继续使用，增加扩展面积的功能，而通过升降套杆和万向轮可根据不同的使用环境，来对装置进行位置的改变与高度调节，使装置能够满足更多的使用环境，保证了实用性。保证了实用性。保证了实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种数学建模模型教学展示装置


[0001]本技术涉及一种展示装置，特别涉及一种数学建模模型教学展示装置，属于教学用品领域。

技术介绍

[0002]数学模型是运用数理逻辑方法和数学语言建构的科学或工程模型，用字母、数字和其他数学符号构成的等式或不等式，或用图表、图像、框图、数理逻辑等来描述系统的特征及其内部联系或与外界联系的模型，数学模型的历史可以追溯到人类开始使用数字的时代，随着人类使用数字，就不断地建立各种数学模型，以解决各种各样的实际问题，对于广大的科学技术工作者对大学生的综合素质测评,对教师的工作业绩的评定以及诸如访友，采购等日常活动，都可以建立一个数学模型，确立一个最佳方案，建立数学模型是沟通摆在面前的实际问题与数学工具之间联系的一座必不可少的桥梁。
[0003]由于数学建模需要用到大量的字母、数字等数学符号来进行计算，往往导致黑板面积使用不足，并且当需要对某些知识点来进行详细解读时，缺少可以单独分类书写的区域，只使用一块区域很难进行分类，导致书写混乱，找知识点也比较麻烦，而现有的黑板也不能够调节高度和移动不能够满足更多的使用环本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学建模模型教学展示装置，其特征在于，包括支撑底座(1)、主黑板(7)和副黑板(15)，所述支撑底座(1)下侧固定连接有四个万向轮(2)，所述支撑底座(1)上侧固定连接有两个支撑套杆(3)，所述支撑套杆(3)内均套设有升降套杆(4)，所述升降套杆(4)的一侧均开设有固位孔(5)，所述支撑套杆(3)的一侧设有固位杆(6)，所述固位杆(6)的一端穿过支撑套杆(3)的内壁插入固位孔(5)，所述升降套杆(4)远离支撑套杆(3)的一端固定连接有主黑板(7)，所述主黑板(7)的相对内壁之间转动连接有联动齿轮(12)，所述联动齿轮(12)的两侧均设有滑动齿板(10)，所述滑动齿板(10)远离联动齿轮(12)的一侧均设有中杆(8)，所述中杆(8)的一端均设有固位滑槽(9)，所述中杆(8)远离固位滑槽(9)的一端均与主黑板(7)的内壁固定连接，所述滑动齿板(10)远离联动齿轮(12)的一端均固定连接有推板(13)，所述推板(13)的一侧固定连接有转动块(14)，所述转动块(14)的外侧均套设有副黑板(15)，所述副黑板(15)远离转动块(14)的一端均固定连接有把手(18)，所述把手(18)的两侧均设有锁止块(16)，所述锁止块(16)均开设有一号锁止槽(17)，所述副黑板(15)内开设有插槽(19)，所述副黑板(15)远离锁止块(16)的一端两侧均开设有二号锁止槽(27)，所述中杆(8)与副黑板(15)之间嵌设有压力弹簧(11)，所述副黑板(15)的两面均固定连接有四个防擦板(20)，所述主黑板(7)的下...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋新芳，
申请(专利权)人：宋新芳，
类型：新型
国别省市：