【技术实现步骤摘要】
一种多功能智慧教育一体机及其使用方法
本专利技术涉及智慧教育
，具体是一种多功能智慧教育一体机及其使用方法。
技术介绍
教育信息化是指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、交互、协作。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统教学模式。现有教学模式也确实经历了从手工板书到数字化时代，多媒体化时代，正逐步过渡到网络化和智能化时代。教学工具也随之发生了相应的变化，经历了粉笔加黑板，电脑加投影，互动电子白板等到当前广泛使用的智慧教学一体机的变迁。同时，各种教育教学应用也如雨后春笋一般迅速发展起来。中国专利(授权公告号：CN110491221A)公布了一种多功能智慧教育一体机及其使用方法，通过一体机主板、安卓板、物联网关和音频处理器等装置的配合使用，将智慧教室的常用功能集成到一个设备中，简化了安装操作，同时减少了对空间的需求程度，同时在使用者使用时，不会出现不同装置之间不兼容或者操作方式相差...
【技术保护点】
1.一种多功能智慧教育一体机，包括设备机(1)，所述设备机(1)包括固定基座(11)和分离基块(12)，所述设备机(1)上设置有信号接收端(13)，信号接收端(13)上通过可转向式安装有信号天线(14)，所述固定基座(11)与分离基块(12)呈组合式安装，其特征在于，所述固定基座(11)的安装端平面上设置有承载面(21)，所述承载面(21)上设置有若干道组合面(22)，所述组合面(22)的边缘均设置有定位线槽(23)，所述组合面(22)均设置有安装电触座(24)，所述安装电触座(24)的主体为组装块(31)，所述组装块(31)内置有电触连接槽(32)，所述组装块(31)上还...
【技术特征摘要】
1.一种多功能智慧教育一体机，包括设备机(1)，所述设备机(1)包括固定基座(11)和分离基块(12)，所述设备机(1)上设置有信号接收端(13)，信号接收端(13)上通过可转向式安装有信号天线(14)，所述固定基座(11)与分离基块(12)呈组合式安装，其特征在于，所述固定基座(11)的安装端平面上设置有承载面(21)，所述承载面(21)上设置有若干道组合面(22)，所述组合面(22)的边缘均设置有定位线槽(23)，所述组合面(22)均设置有安装电触座(24)，所述安装电触座(24)的主体为组装块(31)，所述组装块(31)内置有电触连接槽(32)，所述组装块(31)上还设置有线槽接口(33)，所述组装块(31)外接分支信号传导器(35)，所述分支信号传导器(35)的内沿安装端设置有信息接头(36)，所述线槽接口(33)内置信息管道(34)，所述信息接头(36)的光纤导线(37)穿过信息管道(34)与电触连接槽(32)内槽口区域相连接，所述分离基块(12)的主体为显示基板(41)，所述显示基板(41)的下面设置有组合下沿板(42)，所述显示基板(41)与组合下沿板(42)之间通过锁合栓(43)固定，所述组合下沿板(42)的内腔设置有电导腔(48)，所述电导腔(48)内通过固定栏(49)安装有微型处理器(40)，所述微型处理器(40)内置电池，所述微型处理器(40)与相应分支信号传导器(35)呈电信号连接。
2.根据权利要求1所述的多功能智慧教育一体机，其特征在于，每个分离基块(12)呈独立设置并且与固定基座(11)再次呈电连接。
3.根据权利要求1所述的多功能智慧教育一体机，其特征在于，所述设备机(1)还配套设置有手工操作栏(5)，所述手工操作栏(5)包括有分别位于上下两侧的夹持栏(51)。
4.根据权利要求3所述的多功能智慧教育一体机，其特征在于，所述上下两侧的夹持栏(51)的内沿均设置有滑动轨道(55)，所述滑动轨道(55)的内沿条采用磁吸条结构，所述分离基块(12)的侧沿设置有磁吸滑动片(56)。
5.根据权利要求4所述的多功能智慧教育一体机，其特征在于，上下两侧的夹持栏(51)之间设置有组装卡套(52)，所述夹持栏(51)的内沿设置有内插合片(54)，所述内插合片(54)呈可活动式内插至组装卡套(52)内并且与组装卡套(52)之间设置有固定夹栓(53...
【专利技术属性】
技术研发人员：胡灵通，
申请(专利权)人：深圳市尚为伟业有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44
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