一种研学实践教育指导师用教具包制造技术

本实用新型专利技术公开了一种研学实践教育指导师用教具包，包括一教具包主体，所述教具包主体内部中空，一第一置物箱设置于教具包主体顶部，与教具包主体侧面铰接，一第一箱盖设置于第一置物箱上端，与第一置物箱两侧铰接，一第一提手铰接与第一箱盖上端面，一第二置物箱设置于第一置物箱一侧，与教具包主体铰接，一第二箱盖设置于第二置物箱上端，与第二置物箱两侧铰接，一第二提手铰接与第二箱盖上端面，一提升机构安装于教具包主体内底部，一第一放置板安装于提升机构顶部，一第二放置板通过合页与第一放置板铰接。本实用新型专利技术便于收纳教具，方便教师在户外教学。

【技术实现步骤摘要】
一种研学实践教育指导师用教具包
本技术涉教育教学及领域，具体来讲是一种研学实践教育指导师用教具包。
技术介绍
教具是教学时用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。教具具有直观功能，能够激发学生的学习兴趣，提高学习热情，是教学环节中重要的因素之一。在教育教学的过程中，需要携带大量的教具，拿取不方便，另外在教学的过程中需要书写，尤其在户外教学及其的不方便，教师通常放置在腿上进行书写，书写不方便。
技术实现思路
因此，为了解决上述不足，本技术在此提供一种便于收纳教具，方便教师在户外教学的研学实践教育指导师用教具包。本技术是这样实现的，构造一种研学实践教育指导师用教具包，包括一教具包主体，所述教具包主体内部中空，可存放教具，一第一置物箱设置于教具包主体顶部，与教具包主体侧面铰接，拨动第一置物箱，第一置物箱向教具包主体侧面运动，底面始终与教具包主体底面平行，一第一箱盖设置于第一置物箱上端，与第一置物箱两侧铰接，一第一提手铰接与第一箱盖上端面，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种研学实践教育指导师用教具包，其特征在于：包括一教具包主体（1），所述教具包主体（1）内部中空；/n一第一置物箱（6），设置于教具包主体（1）顶部，与教具包主体（1）侧面铰接；/n拨动第一置物箱（6），第一置物箱（6）向教具包主体（1）侧面运动，底面始终与教具包主体（1）底面平行；/n一第一箱盖（2），设置于第一置物箱（6）上端，与第一置物箱（6）两侧铰接；/n一第一提手（3），铰接与第一箱盖（2）上端面；/n一第二置物箱（7），设置于第一置物箱（6）一侧，与教具包主体（1）铰接；/n拨动第二置物箱（7），第二置物箱（7）向教具包主体（1）侧面运动，底面始终与教具包主体（1）底面平行；/...

【技术特征摘要】
1.一种研学实践教育指导师用教具包，其特征在于：包括一教具包主体（1），所述教具包主体（1）内部中空；
一第一置物箱（6），设置于教具包主体（1）顶部，与教具包主体（1）侧面铰接；
拨动第一置物箱（6），第一置物箱（6）向教具包主体（1）侧面运动，底面始终与教具包主体（1）底面平行；
一第一箱盖（2），设置于第一置物箱（6）上端，与第一置物箱（6）两侧铰接；
一第一提手（3），铰接与第一箱盖（2）上端面；
一第二置物箱（7），设置于第一置物箱（6）一侧，与教具包主体（1）铰接；
拨动第二置物箱（7），第二置物箱（7）向教具包主体（1）侧面运动，底面始终与教具包主体（1）底面平行；
一第二箱盖（4），设置于第二置物箱（7）上端，与第二置物箱（7）两侧铰接；
一第二提手（5），铰接与第二箱盖（4）上端面；
一提升机构，安装于教具包主体（1）内底部；
一第一放置板（12），安装于提升机构顶部；
所述提升机构动作，第一放置板（12）竖直方向位移；
一第二放置板（14），通过合页（13）与第一放置板（12）铰接。


2.根据权利要求1所述的一种研学实践教育指导师用教具包，其特征在于：所述第一置物箱（6）与教具包主体（1）连接处设置一对第一连杆（8），所述第一连杆（8）第一端部与教具包主体（1）外侧面铰接，第二端部与第一置物箱（6）外侧面铰接，所述第一置物箱（6）与教具包主体（1）连接处还设置一对第二连杆（9），所述第二连杆（9）第一端部与教具包主体（1）外侧面铰接，第二端部与第一置物箱（6）外侧面铰接，所述第一连...

【专利技术属性】
技术研发人员：赖斌，王瑀，张雯洁，向明，何祥，
申请(专利权)人：成都职业技术学院，
类型：新型
国别省市：四川;51