一种可自主调节高度的学生课桌制造技术

本发明专利技术涉及一种学生课桌，尤其涉及一种可自主调节高度的学生课桌。技术问题为提供一种可以轻松自主调节高度，提供照明灯、笔筒和挂钩并方便收起，方便放脚的可自主调节高度的学生课桌。本发明专利技术的技术方案是一种可自主调节高度的学生课桌，包括有：脚架，脚架上部两侧均连接有支撑杆；安装块，支撑杆上侧均连接有安装块；储物机构，安装块上设有储物机构；调节机构，支撑杆与安装块之间设有调节机构。本发明专利技术通过踩压小踏板，带动楔形卡块向内侧移动脱离安装槽，即可推动安装槽向上移动，带动储物箱和桌板向上移动，在复位作用下，重新固定住，达到轻松自主调节课桌高度的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种可自主调节高度的学生课桌
本专利技术涉及一种学生课桌，尤其涉及一种可自主调节高度的学生课桌。
技术介绍
工欲善其事，必先利其器，学习也是如此，即使是普通的课桌，如果得到充分的利用，也能发挥出极大的功效，方便和辅助学生更好的学习。普通的学生课桌，基本是固定不可调节的，十分笨重死板，无法满足使用者想要调节高度的需求，同时无法根据实际情况，支起照明灯、放笔的笔筒或者是挂物的挂钩，另外准备则又难以收纳，占用空间，不够人性化，同时大部分课桌只提供基本功能，并不考虑使用的舒适性。综合上述问题，需要设计一种可以轻松自主调节高度，提供照明灯、笔筒和挂钩并方便收起，方便放脚的可自主调节高度的学生课桌。
技术实现思路
为了克服现有课桌无法调节高度，需要自备照明灯、笔筒和挂钩，费事又难以收纳，使用起来不够舒适的缺点，技术问题为：提供一种可以轻松自主调节高度，提供照明灯、笔筒和挂钩并方便收起，方便放脚的可自主调节高度的学生课桌。本专利技术的技术方案是：一种可自主调节高度的学生课桌，包括有：脚架，脚架上部两侧均连接有支撑杆；安装块，支撑杆上侧均连接有安装块；储物机构，安装块上设有储物机构；调节机构，支撑杆与安装块之间设有调节机构。进一步，储物机构包括有：安装槽，安装块外侧均滑动式连接有安装槽；连接架，安装槽上部之间连接有连接架；储物箱，安装槽上侧之间连接有储物箱，储物箱底部与安装块相接触；桌板，储物箱上侧连接有桌板。进一步，调节机构包括有：传动杆，支撑杆内部均滑动式连接有传动杆，传动杆与安装块滑动式连接；第一弹簧，传动杆下侧与支撑杆之间均连接有第一弹簧；小踏板，传动杆下部外侧均连接有小踏板；第一连接杆，传动杆上部两侧均对称转动式连接有第一连接杆；楔形卡块，第一连接杆外侧之间均转动式连接有楔形卡块，楔形卡块与安装块滑动式连接，楔形卡块与安装槽相互配合；固定块，安装块内上部中间均连接有固定块；第一限位杆，固定块中部两侧均连接有第一限位杆，第一限位杆与同侧楔形卡块滑动式连接；第二弹簧，楔形卡块与固定块之间均连接有第二弹簧，第二弹簧套在第一限位杆上。进一步，还包括有存储装置，存储装置包括有：第一固定架，储物箱底部一侧对称连接有第一固定架；推杆，第一固定架下部一侧均滑动式连接有推杆；推爪套，推杆上侧均连接有推爪套；导轨，第一固定架下部一侧上均间隔均匀连接有导轨；滑爪套，导轨内侧之间滑动式连接有滑爪套，滑爪套与推爪套和导轨相互配合，导轨和滑爪套穿过储物箱底部；第二限位杆，储物箱与桌板之间一部两侧均连接有一对第二限位杆；连接卡盘，每对第二限位杆之间均滑动式连接有连接卡盘；第三弹簧，连接卡盘两侧与储物箱之间均连接有第三弹簧，第三弹簧套在第二限位杆上；转动块，连接卡盘内侧均转动式连接有转动块，转动块与滑爪套相连接；照明灯，一侧转动块上部中间连接有照明灯；笔筒，另一侧转动块上部中间连接有笔筒。进一步，还包括有挂钩装置，挂钩装置包括有：传动套，推杆上部均连接有传动套；第二连接杆，传动套一侧均转动式连接有第二连接杆；固定盘，第二连接杆上侧均转动式连接有固定盘；楔形卡杆，固定盘中部一侧均连接有楔形卡杆；第二固定架，储物箱一部两侧均连接有第二固定架，第二固定架与楔形卡杆滑动式连接；第四弹簧，固定盘与第二固定架之间均连接有第四弹簧，第四弹簧套在楔形卡杆上；装置块，储物箱中部两侧均连接有装置块，楔形卡杆与装置块滑动式连接；连接轴，装置块内下部外侧均连接有连接轴；方形挂钩，连接轴上均转动式连接有方形挂钩；空心钉，装置块内部下侧中间均滑动式连接有空心钉，方形挂钩与楔形卡杆和空心钉相互配合；第五弹簧，空心钉下侧与装置块之间均连接有第五弹簧。进一步，还包括有踏板装置，踏板装置包括有：大踏板，支撑杆下部之间滑动式连接有大踏板，大踏板与小踏板相互配合；第三限位杆，大踏板下侧中部间隔均匀连接有三根第三限位杆，两侧第三限位杆与脚架滑动式连接；定位块，中间第三限位杆下侧连接有定位块，定位块与脚架滑动式接触；第六弹簧，大踏板与脚架之间对称连接有第六弹簧，第六弹簧套在两侧第三限位杆上；滑动卡盘，脚架中间滑动式连接有滑动卡盘，滑动卡盘与定位块相互配合。进一步，还包括有开闭装置，开闭装置设置在储物箱内部前侧。进一步，开闭装置包括有：滑杆，储物箱一部内侧面上部连接有滑杆；滑动套，滑杆两侧均滑动式连接有滑动套；闭合门，滑动套下侧均连接有闭合门；卡钩，闭合门下侧均连接有卡钩，卡钩与储物箱滑动式连接；固定卡块，储物箱下部内侧面一部两侧均连接有固定卡块，固定卡块与卡钩相互配合；锁板，闭合门一侧上部内侧均连接有锁板。本专利技术的有益效果是：1、本专利技术通过踩压小踏板，带动楔形卡块向内侧移动脱离安装槽，即可推动安装槽向上移动，带动储物箱和桌板向上移动，在复位作用下，重新固定住，达到轻松自主调节课桌高度的效果。2、本专利技术通过推动推杆和推爪套向上移动，推动滑爪套向上移动，带动照明灯和笔筒向上移动，随后松开推杆，滑爪套与推爪套和导轨配合，最终将滑爪套固定住，即照明灯和笔筒固定住，达到提供照明灯和笔筒并轻松升起和收起的效果，更加人性化且方便操作。3、本专利技术通过推动推杆向上移动，带动楔形卡杆向后移动，松开楔形卡杆，在第五弹簧的作用下，通过空心钉推动方形挂钩向外侧转动，达到提供挂钩并简便转出和收起挂钩的效果，增强便利性。4、本专利技术通过拉动滑动卡盘向前移动，松开定位块，即可踩压大踏板，带动小踏板向下移动，驱动调节机构运动，松开大踏板，恢复至原状态，推动滑动卡盘向后移动，将大踏板固定住，达到方便使用者放脚的同时驱动调节机构运动的效果，增强舒适感并节省人力。5、本专利技术通过推动闭合门向内侧和外侧移动，实现打开和闭合储物箱，闭合门关闭时，可以用锁锁上锁板，达到方便自主取出储物箱内物品，同时防盗的效果。附图说明图1为本专利技术的立体结构示意图。图2为本专利技术储物机构的立体结构示意图。图3为本专利技术调节机构的第一种立体结构示意图。图4为本专利技术调节机构的第二种部分立体结构示意图。图5为本专利技术存储装置的第一种部分立体结构示意图。图6为本专利技术存储装置的第二种部分立体结构示意图。图7为本专利技术存储装置的第三种部分立体结构示意图。图8为本专利技术挂钩装置的第一种部分立体结构示意图。图9为本专利技术挂钩装置的第二种部分立体结构示意图。图10为本专利技术踏板装置的立体结构示意图。图11为本专利技术开闭装置的第一种部分立体结构示意图。图12为本专利技术开闭装置的第二种部分立体结构示意图。图中零部件名称及序号：1、脚架，2、支撑杆，3、安装块，4、储物机构，41、安装槽，42、连接架，43、储物箱，44、桌板，5、调节机构，51、第一弹簧，52、小踏板，53、传动杆，54、第一连接杆，55、楔形卡块，56、第一限位杆，57、第二弹簧，58、固定块，6、存储装置，61、推杆，62、推爪套，63、导轨，64、第一固定架，65、滑爪套，66、连接卡盘，67、第三弹簧，68、第二本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可自主调节高度的学生课桌，其特征在于，包括有：/n脚架（1），脚架（1）上部两侧均连接有支撑杆（2）；/n安装块（3），支撑杆（2）上侧均连接有安装块（3）；/n储物机构（4），安装块（3）上设有储物机构（4）；/n调节机构（5），支撑杆（2）与安装块（3）之间设有调节机构（5）。/n

【技术特征摘要】
1.一种可自主调节高度的学生课桌，其特征在于，包括有：
脚架（1），脚架（1）上部两侧均连接有支撑杆（2）；
安装块（3），支撑杆（2）上侧均连接有安装块（3）；
储物机构（4），安装块（3）上设有储物机构（4）；
调节机构（5），支撑杆（2）与安装块（3）之间设有调节机构（5）。


2.根据权利要求1所述的一种可自主调节高度的学生课桌，其特征在于，储物机构（4）包括有：
安装槽（41），安装块（3）外侧均滑动式连接有安装槽（41）；
连接架（42），安装槽（41）上部之间连接有连接架（42）；
储物箱（43），安装槽（41）上侧之间连接有储物箱（43），储物箱（43）底部与安装块（3）相接触；
桌板（44），储物箱（43）上侧连接有桌板（44）。


3.根据权利要求2所述的一种可自主调节高度的学生课桌，其特征在于，调节机构（5）包括有：
传动杆（53），支撑杆（2）内部均滑动式连接有传动杆（53），传动杆（53）与安装块（3）滑动式连接；
第一弹簧（51），传动杆（53）下侧与支撑杆（2）之间均连接有第一弹簧（51）；
小踏板（52），传动杆（53）下部外侧均连接有小踏板（52）；
第一连接杆（54），传动杆（53）上部两侧均对称转动式连接有第一连接杆（54）；
楔形卡块（55），第一连接杆（54）外侧之间均转动式连接有楔形卡块（55），楔形卡块（55）与安装块（3）滑动式连接，楔形卡块（55）与安装槽（41）相互配合；
固定块（58），安装块（3）内上部中间均连接有固定块（58）；
第一限位杆（56），固定块（58）中部两侧均连接有第一限位杆（56），第一限位杆（56）与同侧楔形卡块（55）滑动式连接；
第二弹簧（57），楔形卡块（55）与固定块（58）之间均连接有第二弹簧（57），第二弹簧（57）套在第一限位杆（56）上。


4.根据权利要求3所述的一种可自主调节高度的学生课桌，其特征在于，还包括有存储装置（6），存储装置（6）包括有：
第一固定架（64），储物箱（43）底部一侧对称连接有第一固定架（64）；
推杆（61），第一固定架（64）下部一侧均滑动式连接有推杆（61）；
推爪套（62），推杆（61）上侧均连接有推爪套（62）；
导轨（63），第一固定架（64）下部一侧上均间隔均匀连接有导轨（63）；
滑爪套（65），导轨（63）内侧之间滑动式连接有滑爪套（65），滑爪套（65）与推爪套（62）和导轨（63）相互配合，导轨（63）和滑爪套（65）穿过储物箱（43）底部；
第二限位杆（68），储物箱（43）与桌板（44）之间一部两侧均连接有一对第二限位杆（68）；
连接卡盘（66），每对第二限位杆（68）之间均滑动式连接有连接卡盘（66）；
第三弹簧（67），连接卡盘（66）两侧与储物箱（43）之间均连接有第三弹簧（67），第三弹簧（67）套在第二限位杆（68）上；
转动块（611），连接卡盘（66）内侧均转动式连接有转动块（611），转动块（611）与滑爪套（65）相连接；
照明灯（69），一侧转动块（611）上部中间...

【专利技术属性】
技术研发人员：王柱，
申请(专利权)人：王柱，
类型：发明
国别省市：上海;31