【技术实现步骤摘要】
一种教学用物理实验演示装置
本专利技术涉及物理实验装置
，具体说是一种教学用物理实验演示装置。
技术介绍
教学演示是近几年国家大力推广的一种教学模式，现代的教学演示模式通过多媒体设备对教学内容进行动态展示，相较于传统教学模式，现代的教学模式能更大的提高学生的学习积极性，使教学内容丰富有趣，进而培养学生的创新思维和创造能力，符合新世纪不同领域对人才素质的需求。物理学(physics)是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科，研究物质的运动规律和物质基本结构需要涉及大量实验，在传统物理课授课过程中，关于拉伸方面的实验往往是采用讲授方法来解释由于不同的拉力，引起弹簧形成不同程度的拉伸，这样的方式比较枯燥抽象，且实验设备有限，无法使所有学生观察到实验设备的运作状况，造成无法对力学原理进行充分演示操作，若能将物理实验装置和数字教育结合，可很好的提高实验设备的实用性、多元性。
技术实现思路
针对现有技术中的问题，本专利技术提供了一种教学用物理实验演示装置，包括基板、引导组件和测量模块，基板后侧中部...
【技术保护点】
1.一种教学用物理实验演示装置，包括基板(1)、引导组件(5)和测量模块(8)，其特征在于：在基板(1)中部设置有L型支架(4)，在基板(1)的左右两侧分别安装有导向组件(2)，所述导向组件(2)包括导向轮(21)和安装架(22)，所述导向轮(21)通过安装架(22)固定安装在基板(1)上，且左右两侧导向组件(2)中的导向轮(21)同轴设置；/n所述引导组件(5)包括U型架(51)和轴转连接在U型架(51)内的引导轮(52)；/n所述测量模块(8)设置在L型支架(4)与引导组件(5)之间，测量模块(8)包括拉力传感器(9a)和滑动杆(81)，拉力传感器(9a)的测量端连接在...
【技术特征摘要】
1.一种教学用物理实验演示装置，包括基板(1)、引导组件(5)和测量模块(8)，其特征在于：在基板(1)中部设置有L型支架(4)，在基板(1)的左右两侧分别安装有导向组件(2)，所述导向组件(2)包括导向轮(21)和安装架(22)，所述导向轮(21)通过安装架(22)固定安装在基板(1)上，且左右两侧导向组件(2)中的导向轮(21)同轴设置；
所述引导组件(5)包括U型架(51)和轴转连接在U型架(51)内的引导轮(52)；
所述测量模块(8)设置在L型支架(4)与引导组件(5)之间，测量模块(8)包括拉力传感器(9a)和滑动杆(81)，拉力传感器(9a)的测量端连接在滑动杆(81)上，在滑动杆(81)上端的顶部安装有限位帽(83)，在滑动杆(81)的下部设置有阻碍盘(84)，在滑动杆(81)的杆体上套设有弹簧(85)，弹簧(85)的上端抵接在L型支架(4)的顶板下壁，弹簧(85)的下端抵接在阻碍盘(84)上，滑动杆(81)的下端圆周上设置有螺纹槽(82)，在U型架(51)的顶部设置有连接件(9)，滑动杆(81)通过下端的螺纹槽(82)与连接件(9)螺纹连接，通过连接件(9)连接滑动杆(81)与U型架(51)；
在基板(1)的左右两侧还分别安装有牵引机构(3)，且两侧的牵引机构(3)均设置在左右两侧的导向组件(2)的外侧。
2.根据权利要求1所述的教学用物理实验演示装置，其特征在于：所述牵引机构(3)包括液压缸(32)、缸体支架(31)、缸管(33)和螺纹旋钮(34)，液压缸(32)通过缸体支架(31)固定在基板(1)的左右两侧并与导向组件(2)保持同轴设置，缸管(33)设置在液压缸(32)的输出端，螺纹旋钮(34)通过螺纹连接安装在缸管(33)的外周，实验用的绳索通过螺纹旋钮(34)夹紧固定在液压缸(32)的输出端。
3.根据权利要求1所述的教学用物理实验演示装置，其特征在于：在L型支架(4)的架体上还设置有驱动机构(7)，在引导组件(5)上设置有固定机构(6)，驱动机构(7)通过固定机构(6)与引导组件(5)连接；
所述驱动机构(7)包括固定架(71)、丝杆(72)和固定臂(74)，固定架包括设置在L型支架(4)架体上的上顶板和下底板，上顶板和下底板之间还设置有限位杆组(77)，限位杆组(77)包括两根平行设置的限位杆，丝杆(72)轴转连接在上顶板和下底板之间并与限位杆组(77)保...
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