一种维修电工考核实训台制造技术

本实用新型专利技术属于维修电工考核实训技术领域，尤其为一种维修电工考核实训台，包括桌台、控制台和演示台，所述桌台的上端面设有所述控制台，所述控制台两侧可拆卸连接有演示台，所述演示台包括两个调节旋钮、两个滑孔、一个抵触板、两个把手、一个演示屏和两个支撑板，两个所述调节旋钮穿过两个所述滑孔可拆卸连接在所述控制台的两侧，两个所述滑孔分别设在所述支撑板的下端，所述抵触板焊接固定在所述支撑板的上端，两个所述把手固定连接在所述支撑板的两侧，所述演示屏焊接固定在所述演示台的中间位置，通过调节旋钮和滑孔的连接，可使演示台随意调节，达到随时收纳的功能，且结构简单、操作方便。

【技术实现步骤摘要】
一种维修电工考核实训台
本技术属于维修电工考核实训
，具体涉及一种维修电工考核实训台。
技术介绍
维修电工考核实训台主要针对学生能开展相应电工布线、电路调试操作的设备，又要符合现代企业对维修电工工种的实际需要。结合这二者来开发该设备，是开发的维修电工考核台能满足日常的在校学生在该课程的实训操作需要，同时也能满足日常的社会对该工种的培训任务。现有的维修电工考核实训台，大多为竖立垂直或倾斜的结构，在对于需要水平使用时无法平放，由于重心高、无法收纳，导致搬运实训台时难度较大。
技术实现思路
为解决上述
技术介绍
中提出的问题。本技术提供了一种维修电工考核实训台，具有方便移动、演示台收纳、结构简单、操作方便等特点。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种维修电工考核实训台，包括桌台、控制台和演示台，所述桌台的上端面设有所述控制台，所述控制台两侧可拆卸连接有演示台，所述演示台包括两个调节旋钮、两个滑孔、一个抵触板、两个把手、一个演示屏和两个支撑板，两个所述调节旋钮穿过两个所述滑孔可拆卸连接在所述控制台的两侧，两个所述滑孔分别设在所述支撑板的下端，所述抵触板焊接固定在所述支撑板的上端，两个所述把手固定连接在所述支撑板的两侧，所述演示屏焊接固定在两个所述支撑板的内壁，并位于所述抵触板的下端面。优选的，所述调节旋钮包括旋钮、垫片、套筒和丝杆，所述旋钮与所述丝杆的一端固定连接，所述丝杆贯穿所述垫片与所述套筒。优选的，所述垫片的外直径比所述滑孔的宽度宽一厘米。优选的，所述套筒的外直径与所述滑孔的宽度相同。优选的，所述桌台下端可拆卸连接有四个固定轮，四个所述固定轮均为带刹车脚轮。优选的，所述控制台两侧设有螺栓孔，所述螺栓孔为嵌入式螺母，所述丝杆和所述螺栓孔螺纹连接。优选的，所述抵触板前侧设有橡胶垫，所述橡胶垫呈长条状。优选的，所述桌台的材料为木质材料。优选的，所述抵触板的宽度比支撑板的宽度宽五厘米。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过调节旋钮和滑孔的连接，可使演示台随意调节，达到随时收纳的功能，在使用时固定好固定轮防止实训台移动，固定好调节旋钮使演示台更加稳定；使用完毕后，通过旋转调节旋钮使调节旋钮松动，然后双手握住两侧支撑板上的把手向上移动，使整个演示台向上移动，移动一定高度时即可向前旋转，放倒演示台，从而达到收纳演示台的功能，节省空间且更好的保护了演示屏上的元件，然后松开固定轮上的刹车即可移动实训台，更好的搬运实训台。附图说明附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：图1为本技术的正视图；图2为本技术的侧视图；图3为本技术中控制台的侧视图；图4为本技术的演示台收纳后的侧视图；图5为本技术中调节旋钮的结构示意图。图中：1、桌台；11、固定轮；2、控制台；21、螺栓孔；3、演示台；31、调节旋钮；311、旋钮；312、垫片；313、套筒；314、丝杆；32、滑孔；33、抵触板；331、橡胶垫；34、把手；35、演示屏；36、支撑板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-5，本技术提供以下技术方案：一种维修电工考核实训台，包括桌台1、控制台2和演示台3，桌台1的上端面设有所述控制台2，控制台2两侧可拆卸连接有演示台3，具体的，由两个调节旋钮31分别穿过支撑板36两侧的滑孔32连接在控制台2的两侧，使得演示台3可以上下移动，从而实现演示台3收纳的功能，即从图2的状态变化到图4的状态，演示台3包括两个调节旋钮31、两个滑孔32、一个抵触板33、两个把手34、一个演示屏35和两个支撑板36，两个调节旋钮31穿过两个滑孔32可拆卸连接在控制台2的两侧，两个滑孔32设在支撑板36的下端，抵触板33焊接固定在支撑板36的上端，两个把手34固定连接在支撑板36的两侧，演示屏35焊接固定在两个支撑板36的内壁，并位于抵触板33的下端面。本实施例中，通过旋转调节旋钮31使调节旋钮31松动，然后双手握住两侧支撑板36上的把手34向上移动，使整个演示台3向上移动，移动一定高度时即可向前旋转，放倒演示台3，从而达到收纳演示台3的功能，且操作简单。具体的，调节旋钮31包括旋钮311、垫片312、套筒313和丝杆314，所述旋钮311与所述丝杆314的一端固定连接，所述丝杆314贯穿所述垫片312与所述套筒313。具体的，垫片312的外直径比滑孔32的宽度宽一厘米，在旋转调节旋钮31时可使垫片312抵住支撑板36外侧，从而使调节旋钮31更好的固定演示台3。具体的，套筒313的外直径与滑孔32的宽度相同，使支撑板36在移动旋转时不会发生晃动，从而使演示台3通过滑孔32更好的移动旋转。具体的，桌台1下端可拆卸连接有四个固定轮11，固定轮11通过螺栓固定连接在桌台1的下端，使实训台方便移动，从而使老师方便教学，学生方便使用，四个固定轮11均为带刹车脚轮，使实训台使用时不易发生移动，更加安全。具体的，控制台2两侧设有螺栓孔21，所述螺栓孔21为嵌入式螺母，调节旋钮31穿过滑孔32与螺栓孔21螺接，使得演示台3可拆卸连接在控制台2的两侧。具体的，抵触板33前侧设有橡胶垫331，所述橡胶垫331呈长条状，使演示台3放倒时与桌面接触不会发生硬碰撞，从而防止桌面被破坏。具体的，桌台1的材料为木质材料，木质材料轻便，搬运时更加轻松，造价低，进一步减少了学校的经济开支。具体的，抵触板33的宽度比支撑板36的宽度宽五厘米，在演示台3放倒的时候有抵触板33支撑，使元件不会触碰桌面，很好的防止演示屏35上的元件的损坏。本技术的工作原理及使用流程：四个固定轮11通过螺栓固定连接在桌台1的下端，两个支撑板36焊接固定在抵触板33的两端，两个调节旋钮31分别穿过两个支撑板36下端的滑孔32与控制台2两侧的螺栓孔21螺接，使演示台3可拆卸连接在控制台2的两侧，演示屏35焊接固定在演示台3中间位置，即可完成本技术的安装；在使用时固定好固定轮11防止实训台移动，固定好调节旋钮31使演示台3更加稳定；使用完毕后，通过旋转调节旋钮31使调节旋钮31松动，然后双手握住两侧支撑板36上的把手34向上移动，使整个演示台3向上移动，移动一定高度时即可向前旋转，放倒演示台3，从而达到收纳演示台3的功能，及从图2的状态变化到图4的状态，节省空间且更好的保护了演示屏35上的元件，然后松开固定轮11上的刹车即可移动实训台，更好的搬运实训台本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种维修电工考核实训台，包括桌台(1)、控制台(2)和演示台(3)，其特征在于：所述桌台(1)的上端面设有所述控制台(2)，所述控制台(2)两侧可拆卸连接有所述演示台(3)，所述演示台(3)包括两个调节旋钮(31)、两个滑孔(32)、一个抵触板(33)、两个把手(34)、一个演示屏(35)和两个支撑板(36)，两个所述滑孔(32)分别设在两个所述支撑板(36)的下部，两个所述调节旋钮(31)穿过两个所述滑孔(32)可拆卸连接在所述控制台(2)的两侧，所述抵触板(33)焊接固定在所述支撑板(36)的上端，两个所述把手(34)固定连接在所述支撑板(36)的两侧，所述演示屏(35)焊接固定在两个所述支撑板(36)的内壁，并位于所述抵触板(33)的下端面。/n

【技术特征摘要】
1.一种维修电工考核实训台，包括桌台(1)、控制台(2)和演示台(3)，其特征在于：所述桌台(1)的上端面设有所述控制台(2)，所述控制台(2)两侧可拆卸连接有所述演示台(3)，所述演示台(3)包括两个调节旋钮(31)、两个滑孔(32)、一个抵触板(33)、两个把手(34)、一个演示屏(35)和两个支撑板(36)，两个所述滑孔(32)分别设在两个所述支撑板(36)的下部，两个所述调节旋钮(31)穿过两个所述滑孔(32)可拆卸连接在所述控制台(2)的两侧，所述抵触板(33)焊接固定在所述支撑板(36)的上端，两个所述把手(34)固定连接在所述支撑板(36)的两侧，所述演示屏(35)焊接固定在两个所述支撑板(36)的内壁，并位于所述抵触板(33)的下端面。


2.根据权利要求1所述的一种维修电工考核实训台，其特征在于：所述调节旋钮(31)包括旋钮(311)、垫片(312)、套筒(313)和丝杆(314)，所述旋钮(311)与所述丝杆(314)的一端固定连接，所述丝杆(314)贯穿所述垫片(312)与所述套筒(313)。


3.根据权利要求2所述的一种维修电工考...

【专利技术属性】
技术研发人员：丁向生，贺晓艳，刘林林，
申请(专利权)人：天津圣耀科技发展有限公司，
类型：新型
国别省市：天津;12