一种组合式小学数学教学仪制造技术

本实用新型专利技术属于教学仪技术领域，尤其为一种组合式小学数学教学仪，包括底座，所述底座的上端面固定连接有L支架，所述底座的内部底端安装有电机，所述丝杆的外侧壁活动连接有固定滑动块，所述固定滑动块前端面安装有放置板，位于左侧的支撑柱的右侧安装有螺纹座，所述螺纹座的右侧活动连接有螺纹旋转杆，所述螺纹旋转杆的外侧壁套接有调节板，所述螺纹旋转杆的右侧固定连接有握把，所述调节板的顶端固定有投影仪；本实用新型专利技术中将投影仪与绘制机构相互连接，省去两者需要分别携带的不足，由于小型转轴嵌于固定部的弧形缺口处，绘制机构通过小型转轴与固定部卡合固定，若需使用绘图工具时，只需将绘制机构将固定部相拆分，就能轻松板书，方便实用。

【技术实现步骤摘要】
一种组合式小学数学教学仪
本技术属于教学仪
，具体涉及一种组合式小学数学教学仪。
技术介绍
小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础，教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业，如：电子信息工程、机电一体化和计算机原理等。公开专利技术专利号为（CN201621322565.2）组合式数学教学仪器，包括量角器、主尺和副尺，所述副尺的一端通过第一转轴转动设置于所述量角器的表面，所述副尺的另一端设置有粉笔孔，所述量角器的呈直线的侧壁开设有槽，所述主尺的一端通过第二转轴转动没置于所述槽内，且所述主尺的另一端到所述第二转轴的距离小于所述第转轴到所述槽的远离所述第二转轴且较远的-端所述槽的宽度与所述主尺的厚度一致。现有的技术存在以下问题：1、随着科技发展，目前的教学模式将黑板书写和投影演示相结合，而原有的投影器械通常与教学仪器相互拆分使用，使用时需要将分别取用，十分不便；2、原有的投影器械只能单一的固定在某一位置本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种组合式小学数学教学仪，包括底座（1），所述底座（1）的底端固定有万向轮（101），其特征在于：所述底座（1）的上端面固定连接有L支架（206），所述底座（1）的内部底端安装有电机（201），所述电机（201）的输出端可拆卸连接有转动轴（202），所述转动轴（202）的上端面安装有联轴器（203），所述联轴器（203）的上端面可拆卸连接有丝杆（2），所述丝杆（2）的上端贯穿底座（1）并延伸至L支架（206）的上端，所述L支架（206）的上端面设置有与丝杆（2）相匹配的固定块（205），所述丝杆（2）的外侧壁活动连接有固定滑动块（204），所述固定滑动块（204）前端面安装有放置板（3），...

【技术特征摘要】
1.一种组合式小学数学教学仪，包括底座（1），所述底座（1）的底端固定有万向轮（101），其特征在于：所述底座（1）的上端面固定连接有L支架（206），所述底座（1）的内部底端安装有电机（201），所述电机（201）的输出端可拆卸连接有转动轴（202），所述转动轴（202）的上端面安装有联轴器（203），所述联轴器（203）的上端面可拆卸连接有丝杆（2），所述丝杆（2）的上端贯穿底座（1）并延伸至L支架（206）的上端，所述L支架（206）的上端面设置有与丝杆（2）相匹配的固定块（205），所述丝杆（2）的外侧壁活动连接有固定滑动块（204），所述固定滑动块（204）前端面安装有放置板（3），所述放置板（3）的顶端固定有承重板（4），所述承重板（4）的上表面固定有两个支撑柱（5），位于左侧的支撑柱（5）的右侧安装有螺纹座（601），所述螺纹座（601）的右侧活动连接有螺纹旋转杆（602），所述螺纹旋转杆（602）的外侧壁套接有调节板（6），所述螺纹旋转杆（602）的右端贯穿位于右侧的支撑柱（5）并延伸至支撑柱（5）的右侧，所述螺纹旋转杆（602）的右侧固定连接有握把（603），所述调节板（6）的顶端固定有投影仪（7），其中一个所述支撑柱（5）的一侧固定有固定部（501），所述固定部（501）的一侧固定有绘制机构（8），所述绘制机构（8）的一侧通过小型转轴（804）转动连接有第一杆（80...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈新颖，
申请(专利权)人：陈新颖，
类型：新型
国别省市：江西;36