一种便于移动的教育心理学教学用展示装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种便于移动的教育心理学教学用展示装置，包括底座、电机一和电机二，还包括展示板一和展示板二，所述底座下部设置有移动装置，移动装置包括2个支撑箱，转动机构、移动机构和双轴伸电机，所述转动机构包括蜗杆和蜗轮，所述移动机构包括升降电缸、转动杆、主动齿轮、从动齿轮、传动杆、套设在传动管外侧的传动筒、转动片、摩擦轮一、与摩擦轮一配合的摩擦轮二和车轴。本发明专利技术设置有展示板一和展示板二，可以展示不同的内容，通过移动机构和双轴伸电机的配合实现了装置的可移动性，方便使用者移动装置。

【技术实现步骤摘要】
一种便于移动的教育心理学教学用展示装置
本专利技术涉及展示装置
，具体为一种便于移动的教育心理学教学用展示装置。
技术介绍
所谓的教育心理学是指研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理以及学校组织的社会心理学。在教育心理学教学时，在进行教学时就会使用到教学用展示装置，但是目前市场上的教学用展示装置功能单一，展示角度固定，同时移动不便，需要人力搬运，搬运效率低，无法满足使用者的需要。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种便于移动的教育心理学教学用展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种便于移动的教育心理学教学用展示装置，包括底座、电机一和电机二，还包括展示板一和展示板二，所述底座下部设置有移动装置，所述底座中部转动设置有转动筒，所述转动筒外部套设有支撑筒，所述支撑筒的顶端设置有转动板，所述转动筒与转动板底部连接，所述转动板两端分别设置有左支撑柱和右支撑柱，所述电机一设置在左支撑柱一侧，所述电机二设置在右支撑柱上，所述左支撑柱和右支撑柱之间从上到下固定设置上连杆和下连杆，所述上连杆的上侧和下连杆的下侧分别开设有滑槽一，所述上连杆和下连杆的中部分别开设有滑槽二，所述上连杆上滑槽一内转动设置有螺杆一，所述螺杆一外套设有若干滑块一，所述上连杆上滑槽二内转动设置有螺杆二，所述螺杆二上套设有若干滑块二，所述滑块一穿出滑槽一与展示板一连接，所述滑块二穿出滑槽二与展示板二连接，所述螺杆一的一端贯穿出左支撑柱与电机一的输出轴固定连接，所述螺杆二的一端贯穿出右支撑柱与电机二的输出轴固定连接，所述右支撑柱一侧设置有控制器，所述控制器分别与电机一和电机二电性连接。所述移动装置包括2个支撑箱、转动机构、移动机构和双轴伸电机，所述双轴伸电机固定设置在底座下表面，所述双轴伸电机与控制器电性连接，所述支撑箱对称分布在底座两侧且其顶端与底座下表面连接。所述转动机构包括蜗杆和蜗轮，所述蜗杆的一端与双轴伸电机输出轴的右端连接，所述蜗轮套设在转动筒底部外侧，所述蜗杆和蜗轮啮合。所述移动机构包括升降电缸、转动杆、主动齿轮、从动齿轮、传动杆、套设在传动管外侧的传动筒、转动片、摩擦轮一、与摩擦轮一配合的摩擦轮二和车轴，所述升降电缸固定设置有支撑筒内壁上，所述转动杆与双轴伸电机的输出轴固定连接，所述转动杆贯穿入支撑箱内，所述主动齿轮与转动杆左侧端面连接，所述传动杆与支撑箱转动连接，所述从动齿轮套设在传动杆外部，所述主动齿轮和从动齿轮啮合，所述摩擦轮一固定设置在传动筒的底部，所述摩擦轮二套设在车轴外部，所述转动片套设在传动筒的外侧，所述传动筒与转动片转动连接，所述升降电缸的顶端与转动片上部固定连接，所述升降电缸与控制器电性连接。所述传动筒内壁两侧开设有固定槽，所述固定槽内滑动设置有滑动块，所述滑动块的一侧与传动杆固定连接。所述支撑箱底部车轴一侧设置有导向杆，所述导向杆贯穿转动片。所述支撑箱两侧分别设置有车轮，所述车轴贯穿出支撑箱与车轮连接。所述展示板一和展示板二内侧底部分别设置有稳定块一和稳定块二，所述稳定块一延伸至滑槽一内且与滑槽一滑动连接，所述稳定块二延伸在滑槽二内且与滑槽二滑动连接。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：1、本专利技术设置有展示板一和展示板二，可以展示不同的内容，通过电机一和电机二带动展示板一和展示板二运动，可以根据需要将展示板二运动到展示板一的后方将其隐藏，可以适应不同的展示需要；2、本专利技术同时设置有移动机构，通过移动机构和双轴伸电机的配合实现了装置的可移动性，方便使用者移动装置；3、本专利技术设置有转动筒，蜗轮和蜗杆，通过与双轴伸电机的配合，可以改变展示板一和展示板二的展示角度。附图说明图1为本专利技术一种便于移动的教育心理学教学用展示装置正面结构剖视图；图2为本专利技术一种便于移动的教育心理学教学用展示装置俯视结构剖视图；图3为本专利技术一种便于移动的教育心理学教学用展示装置侧面结构剖视图；图4为本专利技术图1中A处结构放大示意图；图5为本专利技术图3中B处结构放大示意图。图中：100、底座；101、电机一；102、电机二；103、展示板一；104、展示板二；105、移动装置；1051、支撑箱；1052、转动机构；10521、蜗杆；10522、蜗轮；1053、移动机构；10531、降电缸；10532、转动杆；10533、主动齿轮；10534、从动齿轮；10535、传动杆；10536、传动筒；10537、转动片；10538、摩擦轮一；10539、摩擦轮二；10530、车轴；1054、双轴伸电机；106、转动筒；107、支撑筒；108、转动板；109、左支撑柱；110、右支撑柱；111、上连杆；112、下连杆；113、滑槽一；114、滑槽二；115、螺杆一；116、滑块一；117、螺杆二；118、滑块二；119、稳定块二；120、控制器；121、固定槽；122、滑动块；123、导向杆；124、车轮；125、稳定块二。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。在本专利技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本专利技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义。请参阅图1-5，本专利技术提供一种技术方案：一种便于移动的教育心理学教学用展示装置，包括底座100、电机一101、电机二102、展示板一103和展示板二104，底座100下部安装有移动装置105，底座100中部通过轴承安装有转动筒106，转动筒106外部套设有支撑筒107，支撑筒107的顶端安装有转动板108，转动筒106与转动板108底部连接，转动板108两端分别安装有左支撑柱109和右支撑柱110，电机一101安装在左支撑柱109一侧，电机二102安装在右支撑柱110上，左支撑柱109和右支撑柱110之间从上到下焊接安装上连杆111和下连杆112，上连杆111的上侧和下连杆112的下侧分别开设有滑槽一113，上连杆111和下连杆1本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便于移动的教育心理学教学用展示装置，包括底座(100)、电机一(101)和电机二(102)，其特征在于：还包括展示板一(103)和展示板二(104)，所述底座(100)下部设置有移动装置(105)，所述底座(100)中部转动设置有转动筒(106)，所述转动筒(106)外部套设有支撑筒(107)，所述支撑筒(107)的顶端设置有转动板(108)，所述转动筒(106)与转动板(108)底部连接，所述转动板(108)两端分别设置有左支撑柱(109)和右支撑柱(110)，所述电机一(101)设置在左支撑柱(109)一侧，所述电机二(102)设置在右支撑柱(110)上，所述左支撑柱(109)和右支撑柱(110)之间从上到下固定设置上连杆(111)和下连杆(112)，所述上连杆(111)的上侧和下连杆(112)的下侧分别开设有滑槽一(113)，所述上连杆(111)和下连杆(112)的中部分别开设有滑槽二(114)，所述上连杆(111)上滑槽一(113)内转动设置有螺杆一(115)，所述螺杆一(115)外套设有若干滑块一(116)，所述上连杆(111)上滑槽二(114)内转动设置有螺杆二(117)，所述螺杆二(117)上套设有若干滑块二(118)，所述滑块一(116)穿出滑槽一(113)与展示板一(103)连接，所述滑块二(118)穿出滑槽二(114)与展示板二(104)连接，所述螺杆一(115)的一端贯穿出左支撑柱(109)与电机一(101)的输出轴固定连接，所述螺杆二(117)的一端贯穿出右支撑柱(110)与电机二(102)的输出轴固定连接，所述右支撑柱(110)一侧设置有控制器(120)，所述控制器(120)分别与电机一(101)和电机二(102)电性连接。/n...

【技术特征摘要】
1.一种便于移动的教育心理学教学用展示装置，包括底座(100)、电机一(101)和电机二(102)，其特征在于：还包括展示板一(103)和展示板二(104)，所述底座(100)下部设置有移动装置(105)，所述底座(100)中部转动设置有转动筒(106)，所述转动筒(106)外部套设有支撑筒(107)，所述支撑筒(107)的顶端设置有转动板(108)，所述转动筒(106)与转动板(108)底部连接，所述转动板(108)两端分别设置有左支撑柱(109)和右支撑柱(110)，所述电机一(101)设置在左支撑柱(109)一侧，所述电机二(102)设置在右支撑柱(110)上，所述左支撑柱(109)和右支撑柱(110)之间从上到下固定设置上连杆(111)和下连杆(112)，所述上连杆(111)的上侧和下连杆(112)的下侧分别开设有滑槽一(113)，所述上连杆(111)和下连杆(112)的中部分别开设有滑槽二(114)，所述上连杆(111)上滑槽一(113)内转动设置有螺杆一(115)，所述螺杆一(115)外套设有若干滑块一(116)，所述上连杆(111)上滑槽二(114)内转动设置有螺杆二(117)，所述螺杆二(117)上套设有若干滑块二(118)，所述滑块一(116)穿出滑槽一(113)与展示板一(103)连接，所述滑块二(118)穿出滑槽二(114)与展示板二(104)连接，所述螺杆一(115)的一端贯穿出左支撑柱(109)与电机一(101)的输出轴固定连接，所述螺杆二(117)的一端贯穿出右支撑柱(110)与电机二(102)的输出轴固定连接，所述右支撑柱(110)一侧设置有控制器(120)，所述控制器(120)分别与电机一(101)和电机二(102)电性连接。


2.根据权利要求1所述的一种便于移动的教育心理学教学用展示装置，其特征在于：所述移动装置(105)包括2个支撑箱(1051)、转动机构(1052)、移动机构(1053)和双轴伸电机(1054)，所述双轴伸电机(1054)固定设置在底座(100)下表面，所述双轴伸电机(1054)与控制器(120)电性连接，所述支撑箱(1051)对称分布在底座(100)两侧且其顶端与底座(100)下表面连接。


3.根据权利要求1所述的一种便于移动的教育心理学教学用展示装置，其特征在于：所述转动机构(1052)包括蜗杆(10521)和蜗轮(10522)，所述蜗杆(10521)的一端与双轴伸电机(1054)输出轴的右端连接，所述蜗轮(10522)套设在转动筒(106)底部外侧，所述蜗杆(10521)和蜗...

【专利技术属性】
技术研发人员：王晓丹，
申请(专利权)人：许昌学院，
类型：发明
国别省市：河南;41