【技术实现步骤摘要】
教学用升力演示器
本技术涉及中学物理教学演示仪器，特别是一种教学用升力演示器。
技术介绍
中学物理课程中涉及到空气动力学方面的内容，但是单纯理论的讲解很难使学生完全理解相关内容。而飞机升力演示器可以在一定程度上帮助学生理解空气动力学中与升力相关的内容。使用飞机升力演示器演示升力时，需要将风机(或风扇)放在飞机升力演示器的机翼前方，启动风机(或风扇)以产生气流，气流流到机翼前缘，分成上、下两股气流，分别沿机翼上表面和下表面流过。由于机翼的上表面弯曲凸起而机翼的下表面平坦，那么，在相同的时间内，气流流过机翼上表面的路程比流过机翼下表面的路程远，即机翼上表面的气流速度比机翼下表面的气流速度大，机翼上表面的气流施加给机翼的压力小于机翼下表面的气流施加给机翼下表面的压力，因此产生升力。现有的飞机升力演示器存在以下不足之处：1、其产生的升力都是竖直向上的，容易让学生形成错误的固有认识，即错认为升力就是一种方向竖直向上的力；2、为使演示效果更明显直观，其材质通常采用较轻的塑料泡沫，一方面，演示升力时，机翼不稳定且容易损坏，...
【技术保护点】
1.教学用升力演示器，其特征是：包括升力翼型板、悬吊组件及支架；升力翼型板上设有导流面A和导流面B，导流面A和导流面B分别在两端交汇，而形成前棱线和后棱线，升力翼型板通过悬吊组件悬挂在支架上，并可沿水平方向直线移动，当升力翼型板通过悬吊组件悬挂在支架上时，其前棱线和后棱线均呈竖直向下的状态。/n
【技术特征摘要】
20200515 CN 20202080747711.教学用升力演示器，其特征是：包括升力翼型板、悬吊组件及支架；升力翼型板上设有导流面A和导流面B，导流面A和导流面B分别在两端交汇，而形成前棱线和后棱线，升力翼型板通过悬吊组件悬挂在支架上，并可沿水平方向直线移动，当升力翼型板通过悬吊组件悬挂在支架上时，其前棱线和后棱线均呈竖直向下的状态。
2.如权利要求1所述的教学用升力演示器，其特征是：升力翼型板的导流面A和导流面B分别为平面和凸弧面。
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