一种多媒体移动学习推车制造技术

本实用新型专利技术提供一种多媒体移动学习推车。所述多媒体移动学习推车包括：下层机架，下层机架的底部设置有万向轮；两个主立杆，两个主立杆的底部分别固定于下层机架的两侧。本实用新型专利技术提供的多媒体移动学习推车具有方便设备整体的移动调节，下层机架可放置功放、影碟机、电脑等机器设备，中层机架和上层机架前呈45度倾斜缩小台面比例，可放置显示器键盘鼠标等，上面再横加一道小台面，可进行长度调节伸缩杆方便对挂架的高度进行调节，从而方便对不同尺寸液体电视机进行倒挂，保障显示设备的稳定性，音箱挂架的设置可挂各种适合规格的音箱，电源线信号线等线路都走管子里面，整台推车简洁明了，不受场地限制，适用性强。

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体移动学习推车
本技术涉及多媒体安装设备
，尤其涉及一种多媒体移动学习推车。
技术介绍
多媒体设备作为播放画面和声音进行学习和教学的主要教学设备，在使用时，多媒体设备多采用固定安装式的结构安装在教学区域，或者在桌面上进行摆放，一旦固定安装后的多媒体设备则不方便进行移动和位置的调节。在设备的运输时多采用多媒体手推车进行运输和输送，但是现有的多媒体用推车不具有完整的摆放多媒体设备和移动式播放的功能，由于在播放的过程中使用者选用的显示设备的尺寸不同，安装显示设备时无法根据显示设备的尺寸对限位结构进行高度的调节。因此，有必要提供一种多媒体移动学习推车解决上述技术问题。
技术实现思路
本技术提供一种多媒体移动学习推车，解决了显示设备安装在推车上时无法根据尺寸的需求进行调节限位结构的问题。为解决上述技术问题，本技术提供的多媒体移动学习推车包括：下层机架，所述下层机架的底部设置有万向轮；两个主立杆，两个所述主立杆的底部分别固定于所述下层机架的两侧，所述主立杆的顶部开设有伸缩槽；中层机架，所述中层机架固定于两个所述主立杆之间，所述中层机架的底部的一侧固定连接有支撑脚杆；上层机架，所述上层机架固定于两个所述主立杆之间，所述上层机架的一侧固定连接有背杆；音箱挂架，所述音箱挂架固定于所述主立杆上；第一锁紧螺丝，所述第一锁紧螺丝螺纹连接于所述主立杆上；伸缩杆，所述伸缩杆的表面与所述伸缩槽的内表面滑动连接，所述伸缩杆的顶部固定连接有挂架。优选的，所述中层机架与所述下层机架之间相互平行分布，所述支撑脚杆的底端与所述下层机架的侧面固定连接。优选的，所述上层机架位于所述中层机架的上方，并且上层机架的表面与所述中层机架的表面之间平行分布。优选的，所述背杆的表面分别与所述中层机架和所述下层机架的侧面之间固定连接，所述伸缩杆的表面与所述第一锁紧螺丝之间相适配。优选的，还包括：所述主立杆的两侧均开设有限位滑槽，所述限位滑槽内壁的一侧且位于所述主立杆上开设有定位槽，所述音箱挂架与所述主立杆之间设置有升降滑板，所述升降滑板的另一侧固定连接有两个联动板，两个所述联动板相对的一侧上均固定连接有限位滑块，所述联动板与所述限位滑块上设置有第二锁紧螺丝。优选的，所述升降滑板的一侧与所述音箱挂架之间固定连接，所述限位滑块的表面与所述限位滑槽的内表面滑动连接。优选的，所述第二锁紧螺丝的表面与所述定位槽的内表面相适配。与相关技术相比较，本技术提供的多媒体移动学习推车具有如下有益效果：本技术提供一种多媒体移动学习推车，主立杆采用3*3cm的方管焊接，万向轮共设置有四个，方便设备整体的移动调节，下层机架采用3*3cm角铁夹角焊制，上面铺设木板，可放置功放、影碟机、电脑等机器设备，中层机架和上层机架前呈45度倾斜缩小台面比例，可放置显示器键盘鼠标等，上面再横加一道小台面，可进行长度调节伸缩杆方便对挂架的高度进行调节，从而方便对不同尺寸液体电视机进行倒挂，保障显示设备的稳定性，音箱挂架的设置可挂各种适合规格的音箱，电源线信号线等线路都走管子里面，整台推车简洁明了，不受场地限制，适用性强。附图说明图1为本技术提供的多媒体移动学习推车的第一实施例的结构示意图；图2为图1所示的伸缩杆部分的结构示意图；图3为图2所示的A部放大示意图；图4为本技术提供的多媒体移动学习推车的第二实施例的结构示意图；图5为图4所示的升降滑板部分的结构示意图。图中标号：1、下层机架，11、万向轮，2、主立杆，21、伸缩槽，22、限位滑槽，221、定位槽，3、中层机架，31、支撑脚杆，4、上层机架，41、背杆，5、音箱挂架，6、第一锁紧螺丝，7、伸缩杆，71、挂架，8、升降滑板，81、联动板，82、限位滑块，83、第二锁紧螺丝。具体实施方式下面结合附图和实施方式对本技术作进一步说明。请结合参阅图1、图2和图3，其中，图1为本技术提供的多媒体移动学习推车的第一实施例的结构示意图；图2为图1所示的伸缩杆部分的结构示意图；图3为图2所示的A部放大示意图。一种多媒体移动学习推车包括：下层机架1，所述下层机架1的底部设置有万向轮11；两个主立杆2，两个所述主立杆2的底部分别固定于所述下层机架1的两侧，所述主立杆2的顶部开设有伸缩槽21；中层机架3，所述中层机架3固定于两个所述主立杆2之间，所述中层机架3的底部的一侧固定连接有支撑脚杆31；上层机架4，所述上层机架4固定于两个所述主立杆2之间，所述上层机架4的一侧固定连接有背杆41；音箱挂架5，所述音箱挂架5固定于所述主立杆2上；第一锁紧螺丝6，所述第一锁紧螺丝6螺纹连接于所述主立杆2上；伸缩杆7，所述伸缩杆7的表面与所述伸缩槽21的内表面滑动连接，所述伸缩杆7的顶部固定连接有挂架71。万向轮11采用自刹式万向轮结构。主立杆2采用3*3cm的方管焊接，万向轮11共设置有四个，方便设备整体的移动调节，下层机架1采用3*3cm角铁夹角焊制，上面铺设木板，可放置功放、影碟机、电脑等机器设备，中层机架3和上层机架4前呈45度倾斜缩小台面比例，可放置显示器键盘鼠标等，上面再横加一道小台面，可进行长度调节伸缩杆7方便对挂架71的高度进行调节，从而方便对不同尺寸液体电视机进行倒挂，保障显示设备的稳定性，音箱挂架5的设置可挂各种适合规格的音箱，电源线信号线等线路都走管子里面，整台推车简洁明了，不受场地限制，适用性强。伸缩杆7同样采用方管结构设置，方便走线。第一锁紧螺丝6方便对升降调节后的伸缩杆7进行限位和固定，从而方便伸缩杆7高度的调节，满足不同高度的伸缩杆7的使用需求。所述中层机架3与所述下层机架1之间相互平行分布，所述支撑脚杆31的底端与所述下层机架1的侧面固定连接。所述上层机架4位于所述中层机架3的上方，并且上层机架4的表面与所述中层机架3的表面之间平行分布。所述背杆41的表面分别与所述中层机架3和所述下层机架1的侧面之间固定连接，所述伸缩杆7的表面与所述第一锁紧螺丝6之间相适配。本技术提供的多媒体移动学习推车的工作原理如下：当需要对伸缩杆7的高度进行调节时，优先加工第一锁紧螺丝6进行旋松，使得第一锁紧螺丝6与伸缩杆7之间分离，伸缩杆7可以在伸缩槽21的内部上下滑动调节，以方便对伸缩杆7的高度进行调节；当伸缩杆7调节至指定的高度时，旋紧第一锁紧螺丝6，使得第一锁紧螺丝6牢固的抵触伸缩杆7的表面，从而方便对调节后的伸缩杆7的固定。与相关技术相比较，本技术提供的多媒体移动学习推车具有如下有益效果：主立杆2采用3*3cm的方管焊接，万向轮11共设置有四个，方便设备整体的移动调节，下层机架1采用3*3cm角铁夹角焊制，上面铺设木板，可放置功放、影碟机、电脑等机器设备，中层机架3和上层机架4前呈45度倾斜缩小台面比例，可放置显示器键盘鼠标等，上面再横加一道小台面，可进行长度调本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多媒体移动学习推车，其特征在于，包括：/n下层机架，所述下层机架的底部设置有万向轮；/n两个主立杆，两个所述主立杆的底部分别固定于所述下层机架的两侧，所述主立杆的顶部开设有伸缩槽；/n中层机架，所述中层机架固定于两个所述主立杆之间，所述中层机架的底部的一侧固定连接有支撑脚杆；/n上层机架，所述上层机架固定于两个所述主立杆之间，所述上层机架的一侧固定连接有背杆；/n音箱挂架，所述音箱挂架固定于所述主立杆上；/n第一锁紧螺丝，所述第一锁紧螺丝螺纹连接于所述主立杆上；/n伸缩杆，所述伸缩杆的表面与所述伸缩槽的内表面滑动连接，所述伸缩杆的顶部固定连接有挂架。/n

【技术特征摘要】
1.一种多媒体移动学习推车，其特征在于，包括：
下层机架，所述下层机架的底部设置有万向轮；
两个主立杆，两个所述主立杆的底部分别固定于所述下层机架的两侧，所述主立杆的顶部开设有伸缩槽；
中层机架，所述中层机架固定于两个所述主立杆之间，所述中层机架的底部的一侧固定连接有支撑脚杆；
上层机架，所述上层机架固定于两个所述主立杆之间，所述上层机架的一侧固定连接有背杆；
音箱挂架，所述音箱挂架固定于所述主立杆上；
第一锁紧螺丝，所述第一锁紧螺丝螺纹连接于所述主立杆上；
伸缩杆，所述伸缩杆的表面与所述伸缩槽的内表面滑动连接，所述伸缩杆的顶部固定连接有挂架。


2.根据权利要求1所述的多媒体移动学习推车，其特征在于，所述中层机架与所述下层机架之间相互平行分布，所述支撑脚杆的底端与所述下层机架的侧面固定连接。


3.根据权利要求1所述的多媒体移动学习推车，其特征在于，所述上层机架位于所述中层机架的上方，并且上层机架...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏志祥，葛恩军，方威力，王岳伟，夏立新，金伟民，
申请(专利权)人：夏志祥，
类型：新型
国别省市：浙江;33