视频编辑方法及系统技术方案

本发明专利技术提供了一种视频编辑方法及系统。该方法包括：根据用户的输入，确定视频互动模式；根据选择的视频互动模式，在视频编辑界面中显示用户互动编辑的刻度尺，其中，视频互动模式包括：视频间互动模式，以及视频中互动模式。本发明专利技术提供的视频编辑方法及系统使视频内的时刻的定位速度更快，提高了添加各种互动的效率。

【技术实现步骤摘要】
视频编辑方法及系统
本专利技术涉及视频互动
，特别是涉及一种视频编辑方法及系统。
技术介绍
录播课的制作过程通常需要负责录播课生产的老师操作视频编辑生产系统手工添加互动，在该系统内，选择课程与讲次后进入编辑制作页面，在该页面不同的录播视频需要先由上课规则按一定顺便排列起来，教师通过拖动游标来定位拟插入互动的视频所在位置或者视频中时刻，然后添加互动脚本，在弹出框中选择视频中互动或者视频间互动，然后添加完成会生成带有已经添加的互动信息的新脚本。学生上课时播放端通过这个脚本来在录播视频播放过程中调用不同的互动，来实现学生的答题、发红包等功能。目前常见的录播添加互动软件只有一个刻度尺，一个缩放滑块，视频往往超出一个，缩放展示往往超过一屏，在添加视频中互动时需要调节到最小比例缩放，也就是每100px对应1s，此时刻度尺长度达到最长，在屏幕分辨率的宽为1280且编辑系统全屏时，两小时的总视频时长通常达到650屏以上，仍然需要用户找到精确的视频中位置(精度0.05s，精确到帧)来添加视频中互动。但是若紧接着添加视频间互动，对第一屏后边的视频往往需要拖动刻度尺，需要拖动很长，此时老师通常选择放大比例尺，以减少总刻度尺长度减少拖动滚动条长度，然后查找第几个视频添加视频间互动，后边再次添加视频中互动，需要重新放减小缩放比例，以展示精确到1s的刻度尺和捕捉精确到0.05s的帧的作为插入位置，但是缩放比例值通过调节滑块难以调节到与上次视频中互动添加完全一致。教师多次拖拽比例尺模块消耗时间调节到与刚才比例相同后，同时继续添加视频中互动还面临耗时问题--刚才所定位的视频中互动游标位置难以精确完全还原，继续添加后边刻度仍然需要多次拖动刻度尺和游标，容易导致游标定位错位。也就是为了添加视频间互动缩小比例，但是展示的刻度过于大，最后再添加视频中互动需要恢复大比例，放大再缩小比例，但是原比例不容易完全还原，刻度不容易完全对齐。另一种方式是不调节缩放比例，几十屏一直按最小比例尺拖拽，过长刻度尺的拖拽容易让人精力分散，所消耗时间更加多。在两种互动混合添加时，两种操作方式都有操作过于繁琐和耗时过长的问题。在有些单个视频过长时，调节添加视频间互动拖拽操作繁琐和定位不便尤其明显。而依次操作每个视频的视频中、视频间两种互动添加时，一直按最小时间比例展示的刻度尺在添加比例尺、滑动刻度尺的操作更加繁琐。两种方式都消耗了添加互动的时间，降低了添加效率。在缩放比例调整时游标相对刻度尺位置不动，但是造成在屏幕上绝对位置变化，在放大查找视频时间的需求时，通常会游标与刻度尺同时移动，会老师视觉上增加一个适应时间，在查找左右更小比例刻度尺刻度之前，需要重新适应游标展示然后再找游标位置，增加了视频中互动刻度尺细节位置的查找时间。同时，分支教学是实现个性化教学必要手段，根据课中学生行为数据的收集及分析，使不同层级不同阶段的学生切换不同视频分支进行差异化教学，达到掌握知识的最终要求，是AI课未来精细化教学的手段。本文所述刻度尺结合多模式基础，完成了分支添加、展示和删除功能，实现了分支复杂操作的简明展示和易用操作。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是视频编辑方法及系统，能够解决普通刻度尺在添加视频间互动时需要拖动过长刻度和游标，游标缩放查找时刻时游标和刻度尺绝对位置双变化，操作多、定位时间长和生产效率低的问题。为解决上述技术问题，本专利技术提供了一种视频编辑方法，所述方法包括：根据用户的输入，确定视频互动模式；根据选择的视频互动模式，在视频编辑界面中显示用户互动编辑的刻度尺，其中，视频互动模式包括：视频间互动模式，以及视频中互动模式。在一些实施方式中，在视频间互动模式中，视频编辑界面中显示对应于每个视频的子刻度尺。在一些实施方式中，在视频中互动模式中，视频编辑界面中显示一个整体刻度尺。在一些实施方式中，在视频间互动模式中，会采集展示每个视频的实际长度与刻度尺一同等长展示，教师点击刻度尺相应刻度来定位添加位置，然后点击添加互动来添加视频中互动。在一些实施方式中，在视频中互动模式中，所有视频等长固定长度排列在刻度尺，点击视频块，可以快速添加视频间互动。在一些实施方式中，还包括：在根据用户的输入，确定视频互动模式之前，保存当前刻度所在视频次序或者视频中互动所在时间，两次点击切换模式后，恢复原来刻度尺展示和游标位置，提高继续添加互动的平均添加速度和体验。在一些实施方式中，还包括：根据选择的视频中互动模式，在视频编辑界面中显示用户互动编辑的刻度尺之后，在缩放比例调整时通过对刻度尺进行进行补偿性移动，达到游标相对刻度尺位置不动的展示效果。此外，本专利技术还提供了一种视频编辑系统，所述系统包括：一个或多个处理器；存储装置，用于存储一个或多个程序，当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现根据前文所述的视频编辑方法。采用这样的设计后，本专利技术至少具有以下优点：本专利技术实现了一个选择模式进行快速添加互动的刻度尺，在需要混合添加两种互动(视频中/视频间互动)的情况下，一键切换刻度尺模式，视频间互动模式实现所有视频一屏展示，无需再拖拽横向滚动条，达到最小操作步骤快速对该互动进行添加，然后一键还原之前的展示和数据，流畅进行后续操作，并可用于添加多种互动，可以有效降低教师生产编辑视频付出的人力成本，并且可广泛应用于视频编辑生产场景。同时优化了游标与刻度尺相对运动逻辑，暂停缩放时游标不动、刻度尺改变，播放时刻度尺不动游标改变，使视频内的时刻的定位速度更快，提高了添加各种互动的效率。附图说明上述仅是本专利技术技术方案的概述，为了能够更清楚了解本专利技术的技术手段，以下结合附图与具体实施方式对本专利技术作进一步的详细说明。图1是本专利技术实施例提供的视频块的显示示意图；图2是本专利技术实施例提供的调整比例尺滑块的示意图；图3是本专利技术实施例提供的scrollLeft参数的取值原理图；图4是本专利技术实施例提供的点击后缩放的流程图；图5是本专利技术实施例提供的刻度尺的细节示意图；图6是本专利技术实施例提供的游标移动的流程示意图；图7是本专利技术实施例提供的刻度尺各模块关系图；图8A是本专利技术实施例提供的刻度尺视频中互动模式全览图；图8B是本专利技术实施例提供的刻度尺视频间互动模式全览图；图9是本专利技术实施例提供的刻度尺切换分支的流程图。具体实施方式以下结合附图对本专利技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。本专利技术所述多模刻度尺通过为不同互动提供不同的刻度尺展示模式(视频中互动添加提供视频中互动模式，为视频间互动添加提供视频间互动模式)，二者通过switch或者其他选择按钮切换，通过操作不同互动时点击切换，两种互动分别快速添加，达到了提高效率的解决方案。同时采用在缩放时游标在屏幕绝对位置不动的方案，减少可教师查找刻度的时间，提高了生产效率。同时，分支教本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种视频编辑方法，其特征在于，包括：/n根据用户的输入，确定视频互动模式；/n根据选择的视频互动模式，在视频编辑界面中显示用户互动编辑的刻度尺，其中，视频互动模式包括：视频间互动模式，以及视频中互动模式。/n

【技术特征摘要】
1.一种视频编辑方法，其特征在于，包括：
根据用户的输入，确定视频互动模式；
根据选择的视频互动模式，在视频编辑界面中显示用户互动编辑的刻度尺，其中，视频互动模式包括：视频间互动模式，以及视频中互动模式。


2.根据权利要求1所述的视频编辑方法，其特征在于，在视频间互动模式中，视频编辑界面中显示对应于每个视频的子刻度尺。


3.根据权利要求1所述的视频编辑方法，其特征在于，在视频中互动模式中，视频编辑界面中显示一个整体刻度尺。


4.根据权利要求1所述的视频编辑方法，其特征在于，在视频间互动模式中，会采集展示每个视频的实际长度与刻度尺一同等长展示，教师点击刻度尺相应刻度来定位添加位置，然后点击添加互动来添加视频中互动。


5.根据权利要求1所述的视频编辑方法，其特征在于，在视频中互动模式中，所有视频等长固定长度排列在...

【专利技术属性】
技术研发人员：李洋，李川，须佶成，邹瑾，汪岩，高芸，陈志琴，蒋祖帅，王艳，孔令帅，刘清彪，
申请(专利权)人：北京爱学习博乐教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：北京;11