一种课间文化内容展示方法、装置、电子设备及存储介质制造方法及图纸

本说明书一个或多个实施例提供一种课间文化内容展示方法、装置、电子设备与存储介质，能够方便快捷准确的对课间文化内容进行展示且具有较强适应性。所述方法包括：获取目标学校的学校场景信息；根据所述学校场景信息，识别所述目标学校中的至少一个班级内的学生行为模式；根据所述学生行为模式的时间分布规律确定教学作息表；根据教学作息表确定课间休息时间，在所述课间休息时间对课间文化内容进行展示。

【技术实现步骤摘要】
一种课间文化内容展示方法、装置、电子设备及存储介质
本说明书一个或多个实施例涉及场景智能识别
，尤其涉及一种课间文化内容展示方法、装置、电子设备及存储介质。
技术介绍
在教育教学工作中为放松师生心情调节情绪，学校会利用教育大屏设备或其多媒体设备在学生课余时间与学校中包括教室在内的多个角落中播放课间文化内容，例如舒缓音乐、校园班级采风、教师学生风采展示、优秀学生榜样宣传等，事实证明课间文化内容展示能够极大地丰富学生课余生活，对调节学习压力提高学习效率具有积极的意义。目前学校内对于课间文化内容的展示会采用人为操控的方式，每到学生课间休息时间开始课间文化内容展示，或者根据学校教学作息时间简单设置播放时间。而在实际教学工作中，不同年级教学作息时间可能不同、由于学期季节变化或其他教学工作调整等情况也经常会对教学作息时间进行调整，这就需要频繁地对播放时间进行调整改动，这样的方式繁琐低效适应性差。
技术实现思路
有鉴于此，本说明书一个或多个实施例的目的在于提出一种课间文化内容展示方法、装置、电子设备及存储介质，以解决现有课间文化展示方式操作繁琐低效适应性差的问题。基于上述目的，本说明书一个或多个实施例提供了一种课间文化内容展示方法，包括：获取目标学校的学校场景信息；根据所述学校场景信息，识别所述目标学校中的至少一个班级内的学生行为模式；根据所述学生行为模式的时间分布规律确定教学作息表；根据教学作息表确定课间休息时间，在所述课间休息时间对课间文化内容进行展示。可选的，所述学校场景信息包括教学场景信息，所述根据所述学校场景信息，识别所述目标学校中的至少一个班级内的学生行为模式，包括：根据所述教学场景信息，对至少一个班级内学生的动作姿态进行识别，所述动作姿态包括端坐、站立与行走；对采用不同所述动作姿态的学生人数进行统计；当一个所述班级内采用站立或行走姿态的学生人数占比大于或等于预设的活跃人数比例阈值时，判定该班级内的所述学生行为模式为课间休息模式；当一个所述班级内采用站立或行走姿态的学生人数占比小于所述活跃人数比例阈值时，判定该班级内的所述学生行为模式为课上听讲模式。可选的，所述目标学校包括多个所述班级，所述根据所述学生行为模式的时间分布规律确定教学作息表，包括：根据一个所述班级对应的所述课间休息模式与所述课上听讲模式的时间分布情况，确定所述目标学校的当日课节数以及该班级的每一课节的班级上课时间与班级下课时间；计算多个所述班级对应次序的课节的班级上课时间的平均值和班级下课时间的平均值，以得到该次序的课节的统计上课时间与统计下课时间；对各次序的所述课节的所述统计上课时间与所述统计下课时间分别进行约等，使约等结果的时间数值为最小单位时段数值的整数倍，得到统一上课时间与统一下课时间；根据全部次序的所述课节的所述统一上课时间与统一下课时间确定所述教学作息表。可选的，所述根据所述学生行为模式的时间分布规律确定教学作息表，进一步包括：按照年级对多个所述班级进行划分，每个年级都包括多个所述班级；根据所述年级所包括的多个所述班级对应次序课节的班级上课时间和班级上课时间，计算确定所述年级该次序课节的统计上课时间与统计下课时间；根据所述年级各次序所述课节的所述统计上课时间与统计下课时间确定相应的统一上课时间与统一下课时间；根据全部次序的所述课节的所述统一上课时间与统一下课时间确定所述年级的教学作息表。可选的，所述根据教学作息表确定课间休息时间，在所述课间休息时间对课间文化内容进行展示，包括：根据所述年级的教学作息表确定所述年级的课间休息时间；确定所述年级所对应的校园教学区域，以及确定所述年级相应的课间文化内容；在所述年级的课间休息时间，于所述年级所对应的校园教学区域内对所述年级相应的课间文化内容进行展示。可选的，所述学校场景信息还包括活动场景信息，所述在所述课间休息时间对课间文化内容进行展示，包括：在所述活动场景信息对应的学校活动区域内对所述课间文化内容进行展示；在所述课间休息时间，根据所述活动场景信息对所述学校活动区域进行实时行人检测；当检测到所述学校活动区域中无行人时，停止对所述课间文化内容进行展示。可选的，所述活动场景信息包括活动区域视频数据，所述根据所述活动场景信息对所述学校活动区域进行实时行人检测，包括：利用基于深度学习的计算机视觉加速优化技术，从所述活动区域视频数据中实时识别并获取行人对象数据；若未识别到行人对象数据，则说明相应所述学校活动区域中无行人。基于上述目的，本说明书一个或多个实施例提供了一种课间文化内容展示装置，包括：场景信息获取模块，被配置为获取目标学校的学校场景信息；行为模式分析模块，被配置为根据所述学校场景信息，识别所述目标学校中的至少一个班级内的学生行为模式；教学作息时间模块，被配置为根据所述学生行为模式的时间分布规律确定教学作息表；课间文化展示模块，被配置为根据教学作息表确定课间休息时间，在所述课间休息时间对课间文化内容进行展示。基于上述目的，本说明书一个或多个实施例提供了一种课间文化内容展示电子设备，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，所述处理器执行所述程序时实现如下方法：获取目标学校的学校场景信息；根据所述学校场景信息，识别所述目标学校中的至少一个班级内的学生行为模式；根据所述学生行为模式的时间分布规律确定教学作息表；根据教学作息表确定课间休息时间，在所述课间休息时间对课间文化内容进行展示。基于上述目的，本说明书一个或多个实施例提供了一种课间文化内容展示的非暂态计算机可读存储介质，所述非暂态计算机可读存储介质存储计算机指令，所述计算机指令用于使所述计算机执行如下方法：获取目标学校的学校场景信息；根据所述学校场景信息，识别所述目标学校中的至少一个班级内的学生行为模式；根据所述学生行为模式的时间分布规律确定教学作息表；根据教学作息表确定课间休息时间，在所述课间休息时间对课间文化内容进行展示。从上面所述可以看出，本说明书一个或多个实施例提供的一种课间文化内容展示方法、装置、电子设备及存储介质，对获取到的学校场景信息进行有针对性识别，能够精确快速确定教学作息表，从而根据教学作息表控制和设置课间文化内容展示。采用这样的方式，以实际教育教学过程中的教学场景为依据，利用人工智能识别技术进行分析识别，无需人工录入就能快捷准确高效地确定教学作息表，并且面对实际教学过程中由于各种特殊状况对作息表时间进行调整改变的情况时，能够及时地做出相对应的准确调整而不会出现错误。在教育教学工作中，利用本说明书提供的课间文化内容展示方法、电子设备及存储介质进行课间文化内容展示的控制设定更有助于实现对学校的科学高效管理，方便高效适应性强。附图本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种课间文化内容展示方法，其特征在于，所述方法包括：/n获取目标学校的学校场景信息；/n根据所述学校场景信息，识别所述目标学校中的至少一个班级内的学生行为模式；/n根据所述学生行为模式的时间分布规律确定教学作息表；/n根据教学作息表确定课间休息时间，在所述课间休息时间对课间文化内容进行展示。/n

【技术特征摘要】
1.一种课间文化内容展示方法，其特征在于，所述方法包括：
获取目标学校的学校场景信息；
根据所述学校场景信息，识别所述目标学校中的至少一个班级内的学生行为模式；
根据所述学生行为模式的时间分布规律确定教学作息表；
根据教学作息表确定课间休息时间，在所述课间休息时间对课间文化内容进行展示。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述学校场景信息包括教学场景信息，所述根据所述学校场景信息，识别所述目标学校中的至少一个班级内的学生行为模式，包括：
根据所述教学场景信息，对至少一个班级内学生的动作姿态进行识别，所述动作姿态包括端坐、站立与行走；
对采用不同所述动作姿态的学生人数进行统计；
当一个所述班级内采用站立或行走姿态的学生人数占比大于或等于预设的活跃人数比例阈值时，判定该班级内的所述学生行为模式为课间休息模式；
当一个所述班级内采用站立或行走姿态的学生人数占比小于所述活跃人数比例阈值时，判定该班级内的所述学生行为模式为课上听讲模式。


3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述目标学校包括多个所述班级，所述根据所述学生行为模式的时间分布规律确定教学作息表，包括：
根据一个所述班级对应的所述课间休息模式与所述课上听讲模式的时间分布情况，确定所述目标学校的当日课节数以及该班级的每一课节的班级上课时间与班级下课时间；
计算多个所述班级对应次序的课节的班级上课时间的平均值和班级下课时间的平均值，以得到该次序的课节的统计上课时间与统计下课时间；
对各次序的所述课节的所述统计上课时间与所述统计下课时间分别进行约等，使约等结果的时间数值为最小单位时段数值的整数倍，得到统一上课时间与统一下课时间；
根据全部次序的所述课节的所述统一上课时间与统一下课时间确定所述教学作息表。


4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，所述根据所述学生行为模式的时间分布规律确定教学作息表，进一步包括：
按照年级对多个所述班级进行划分，每个年级都包括多个所述班级；
根据所述年级所包括的多个所述班级对应次序课节的班级上课时间和班级上课时间，计算确定所述年级该次序课节的统计上课时间与统计下课时间；
根据所述年级各次序所述课节的所述统计上课时间与统计下课时间确定相应的统一上课...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩卜瓷，
申请(专利权)人：安徽鸿程光电有限公司，
类型：发明
国别省市：安徽;34