一种基于增强现实技术的校园导览方法技术

本发明专利技术提供了一种基于增强现实技术的校园导览方法，包括以下步骤：1，智能终端通过无线网络访问校园后台服务器，并从校园后台服务器中获取校园电子地图；2，智能终端根据用户对校园电子地图中的某一区域模块的位置信息的检索和查询请求，向校园后台服务器发送请求命令；3，校园服务器接收到智能终端发送过来的请求命令，将某一区域模块的经过AR技术渲染后的图像、3D模型或者视频信息数据发送到智能终端；4，智能终端将增强显示画面显示在校园电子地图的前端页面之上。本发明专利技术基于校园特定的环境，将校园电子地图与增强现实技术结合，可以让高校新生无需导游，通过手机即可以快速方便了解熟悉高校环境。了解熟悉高校环境。了解熟悉高校环境。

【技术实现步骤摘要】
一种基于增强现实技术的校园导览方法


[0001]本专利技术涉及智能导览
，具体而言，涉及一种基于增强现实技术的校园导览方法。

技术介绍

[0002]每一年都有大量新生加入各高校，对于每一位新生来说，他们都想尽快地了解学校的环境，却又烦于身边没有“导游”。有些羞涩的新生，很多时候还不敢开口向陌生人询问。为了解决这种情况，各个高校在新生入学时候，都会给新生发送校园纸质版地图，以便新生尽快熟悉学校环境，但纸质版地图不仅无法具体而又真实地显示校园环境，还容易造成纸张的浪费，不符合绿色节能环保的理念。
[0003]增强现实(Augmented Reality)技术是一种将虚拟信息与真实世界巧妙融合的技术，广泛应用于多媒体、三维建模、实时跟踪及注册、智能交互、传感等多种技术手段，将计算机生成的文字、图像、三维模型、音乐、视频等虚拟信息模拟仿真后，应用到真实世界中，两种信息互为补充，从而实现对真实世界的增强。
[0004]经过大量检索发现一些典型的现有技术，如申请号为201810060126.6的中国专利技术专利申请提供了一种基于地理位置的旅游景区增强现实互动导览系统及导览方法，其包括APP客户端、GPS定位模块以及服务器，所述APP客户端用于对所述APP客户端的实际地理位置追踪识别，所述GPS定位模块用于对所述APP客户端进行实时定位追踪、监控，所述服务器用于存储、统计、分析所述APP客户端以及GPS定位模块传输过来的数据信息，还用于对POI信息进行渲染。该专利技术用于旅游景区的石井互动显示，能够满足人们对自助旅游的需求，提高用户体验。
[0005]又如专利申请号为201810478302.8的中国专利技术专利申请，其提出了一种TW_AR智能导览系统及导览方法，包括服务器、路由器和AR导览器终端。该专利技术专利的服务器实时接收AR导览器终端上传的图像、视频数据，并通过TW_AR server应用程序实现高速识别和处理，并快速的将处理后的增强现实画面回传到AR导览器终端上，使游览者能实时、快速地进一步深入了解浏览内容，将真实世界信息和虚拟世界信息无缝集成，给游览者带来超越现实的感官体验。
[0006]然后上述两个专利技术专利应用场景皆为特定的景区或者场馆，并不适用于校园环境。因此，有必要开发一款基于增强现实技术的校园导览方法及系统，使新生不用咨询他人，即可快速了解熟悉校园环境。

技术实现思路

[0007]为了克服现有技术的不足提供了一种基于增强现实技术的校园导览的方法，本专利技术的具体技术方案如下：
[0008]一种基于增强现实技术的校园导览的方法，包括如下步骤：
[0009]步骤1，智能终端通过无线网络访问校园后台服务器，并从校园后台服务器中获取
校园电子地图；
[0010]步骤2，所述智能终端根据用户对校园电子地图中的某一区域模块的位置信息的检索和查询请求，向校园后台服务器发送请求命令；
[0011]步骤3，所述校园服务器接收到智能终端发送过来的请求命令，将某一区域模块的经过AR技术渲染后的图像、3D模型或者视频信息数据发送到智能终端
[0012]步骤4，智能终端将增强显示画面显示在校园电子地图的前端页面之上；
[0013]其中，所述校园电子地图包括教学楼、宿舍、食堂、商场、快递点、停车场等区域模块。
[0014]可选的，所述智能终端为手机，所述手机中安装有APP客户端，所述智能手机通过APP客户端显示校园电子地图。
[0015]可选的，所述APP客户端具有实时定位追踪、行程记录以及行程反馈功能。
[0016]可选的，用户通过所述APP客户端浏览其他用户发表的点评、游记以及图片，发表自己的点评、游记和图片。
[0017]可选的，所述校园电子地图包括路线规划模块和语音合成模块；
[0018]所述路线规划模块用于依据最近距离优先原则，为用户规划最短的行进路径；
[0019]所述语音合成模块预先存储有校园电子地图的区域模块的语音解说音频数据。
[0020]可选的，所述校园电子地图包括二维平面地图以及3D地图两种显示模式。
[0021]可选的，所述手机具有分屏功能，并可根据用户请求显示二维平面地图和/或3D地图。
[0022]可选的，所述手机实时采集校园电子地图的区域模块的图像数据，并将图像数据传送至校园后台服务器，所述校园后台服务器以图像识别匹配技术对图像数据进行分析判断后，将图像数据对应的区域模块的信息反馈至所述手机，所述手机根据接收到的图像数据对应的区域模块的信息调用语音合成模块，对区域模块进行语音解说。
[0023]可选的，所述校园电子地图将用户实时所在的位置信息以及用户所检索查询的校园电子地图中的区域模块的位置信息分别设为起点和终点，调用所述路线规划模块，为用户规划最短的行进路径。
[0024]可选的，所述校园电子地图实时地计算和更新起点与终点之间的距离，并起点与终点之间的距离以纯文本的形式显示在校园电子地图上。
[0025]本专利技术所取得的有益效果包括：
[0026]1、基于校园特定的环境，将校园电子地图与增强现实技术结合，可以让高校新生无需导游，通过手机即可以快速方便了解熟悉高校环境；
[0027]2、校园电子地图将用户实时所在的位置信息以及用户所检索查询的校园电子地图中的区域模块的位置信息分别设为起点和终点，调用路线规划模块，为用户规划最短的行进路径，可以提高使用者的方向感，节省时间；
[0028]3、手机实时采集校园电子地图的区域模块的图像数据，并将图像数据传送至校园后台服务器，校园后台服务器以图像识别匹配技术对图像数据进行分析判断后，将图像数据对应的区域模块的信息反馈至手机，手机根据接收到的图像数据对应的区域模块的信息调用语音合成模块，对区域模块进行语音解说，如此一来，高校新生可以实时实地对了解高校环境，高校新生可以更好地融入校园生活。
附图说明
[0029]从以下结合附图的描述可以进一步理解本专利技术，将重点放在示出实施例的原理上。
[0030]图1是本专利技术实施例之一中一种基于增强现实技术的校园导览方法的流程示意图；
[0031]图2是本专利技术实施例之一中一种基于增强现实技术的校园导览方法的的流程示意图。
具体实施方式
[0032]为了使得本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合其实施例，对本专利技术进行进一步详细说明；应当理解，此处所描述的具体实施例仅用于解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。对于本领域技术人员而言，在查阅以下详细描述之后，本实施例的其它系统、方法和/或特征将变得显而易见。旨在所有此类附加的系统、方法、特征和优点都包括在本说明书内、包括在本专利技术的范围内，并且受所附权利要求书的保护。在以下详细描述描述了所公开的实施例的另外的特征，并且这些特征根据以下将详细描述将是显而易见的。
[0033]本专利技术实施例的附图中相同或相似的标号对应相同或相似的部件；在本专利技术的描述中，需要理解的是，若有术本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于增强现实技术的校园导览方法，其特征在于，包括如下步骤：步骤1，智能终端通过无线网络访问校园后台服务器，并从校园后台服务器中获取校园电子地图；步骤2，所述智能终端根据用户对校园电子地图中的某一区域模块的位置信息的检索和查询请求，向校园后台服务器发送请求命令；步骤3，所述校园服务器接收到智能终端发送过来的请求命令，将某一区域模块的经过AR技术渲染后的图像、3D模型或者视频信息数据发送到智能终端；步骤4，所述智能终端将增强显示画面显示在校园电子地图的前端页面之上；其中，所述校园电子地图包括教学楼、宿舍、食堂、商场、快递点、停车场等区域模块。2.如权利要求1所述的一种基于增强现实技术的校园导览方法，其特征在于，所述智能终端为手机，所述手机中安装有APP客户端，所述智能手机通过APP客户端显示校园电子地图。3.如权利要求2所述的一种基于增强现实技术的校园导览方法，其特征在于，所述APP客户端具有实时定位追踪、行程记录以及行程反馈功能。4.如权利要求3所述的一种基于增强现实技术的校园导览方法，其特征在于，用户通过所述APP客户端浏览其他用户发表的点评、游记以及图片，发表自己的点评、游记和图片。5.如权利要求4所述的一种基于增强现实技术的校园导览方法，其特征在于，所述校园电子地图包括路线规划模块和语音合成模块；所述路线规划模块用于依据最近距离优...

【专利技术属性】
技术研发人员：柯鹏擎，刘鑫，陈楚欣，钟健，
申请(专利权)人：广州理工学院，
类型：发明
国别省市：