一种多功能角度可调式学生用课桌制造技术

本实用新型专利技术公开的一种多功能角度可调式学生用课桌，包括基体、伸缩立柱、通风装置、储物体、支撑侧杆、转动连接件和调节桌板，伸缩立柱设于基体上，通风装置设于伸缩立柱上，储物体设于通风装置上，支撑侧杆设于储物体上端侧壁一侧，支撑侧杆上端一侧连接有转动连接件，转动连接件连接有调节桌板，通风装置包括静音放置腔、风机、通风支撑管、环形出风管和连接管，静音放置腔设于伸缩立柱上，风机设于静音放置腔内，通风支撑管设于静音放置腔上，通风支撑管连接有连接管。本实用新型专利技术属于教育用具技术领域，具体是一种具备储物功能，能够进行照明，能够实现调节桌板的稳定的角度调节，能够实现通风效果，的多功能角度可调式学生用课桌。桌。桌。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能角度可调式学生用课桌


[0001]本技术属于教育用具
，尤其涉及一种多功能角度可调式学生用课桌。

技术介绍

[0002]现有技术中，学校里给学生使用的课桌通常具有固定式的桌面，这种固定式的桌面通常是水平的，无法调节桌面的倾斜角度。学生在书写、阅读、画画、手工、实验等各种学习活动中均使用水平的课桌桌面，不仅给学生造成很多不方便，而且研究表明，长时间地在水平桌面上书写和阅读容易造成青少年学生的脊柱不正常弯曲，严重的会影响学生的身体健康。

技术实现思路

[0003]针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本技术提供一种多功能角度可调式学生用课桌，具备储物功能，能够在光线不够明亮时进行照明，能够实现调节桌板的稳定的角度调节，能够实现通风效果，实用性强，解决了
技术介绍
中的问题。
[0004]本技术采用的技术方案如下：一种多功能角度可调式学生用课桌，包括基体、伸缩立柱、通风装置、储物体、支撑侧杆、转动连接件和调节桌板，所述伸缩立柱设于基体上，所述通风装置设于伸缩立柱上，所述储物体设于通风装置上，所述支撑侧杆设于储物体上端侧壁一侧，所述支撑侧杆上端一侧连接有转动连接件，所述转动连接件连接有调节桌板，所述通风装置包括静音放置腔、风机、通风支撑管、环形出风管和连接管，所述静音放置腔设于伸缩立柱上，所述风机设于静音放置腔内，所述通风支撑管设于静音放置腔上，所述通风支撑管连接有连接管，所述连接管呈弧形设置，所述连接管沿通风支撑管径向呈均匀间隔设置，所述环形出风管设于连接管远离通风支撑管一端，所述环形出风管侧壁设有与连接管相匹配的出风口。
[0005]进一步地，所述支撑侧杆上设有支撑柱，所述支撑柱上设有挂钩，便于学生悬挂物品。
[0006]进一步地，所述调节桌板一侧连接有连接杆，所述连接杆连接有滑动球，所述储物体一侧设有弧形限位板，所述弧形限位板设有与滑动球相匹配的滑动槽，滑动槽对滑动球起到限位滑动作用，同时滑动球和滑动槽的相互匹配，实现弧形限位板对调节桌板的一定的支撑限位的作用。
[0007]进一步地，所述弧形限位板上端部设有照明灯，起到照明的作用。
[0008]进一步地，所述弧形限位板和储物体之间设有稳定连接件，实现弧形限位板和储物体之间的稳定连接。
[0009]进一步地，所述储物体内设有抽拉放置体，便于学生放置物品。
[0010]进一步地，所述静音放置腔侧壁为隔音材质的侧壁，能够实现隔音的功能。
[0011]采用上述结构后，本技术有益效果如下：本技术一种多功能角度可调式
学生用课桌，通过设置的转动连接件实现调节桌板沿转动连接件的转动，实现调节调节桌板的角度，便于学生在不同的情形使用；通风装置实现装置下部的通风，改善学生学习的空气环境；本装置具备储物功能，能够在光线不够明亮时进行照明，能够实现调节桌板的稳定的角度调节，能够实现通风效果，实用性强。
附图说明
[0012]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
[0013]图1为本技术一种多功能角度可调式学生用课桌整体结构示意图；
[0014]图2为本技术一种多功能角度可调式学生用课桌侧视图；
[0015]图3为本技术一种多功能角度可调式学生用课桌的环形出风管结构示意图。
[0016]在附图中：1、基体，2、伸缩立柱，3、通风装置，4、储物体，5、支撑侧杆，6、转动连接件，7、调节桌板，8、静音放置腔，9、风机，10、通风支撑管，11、环形出风管，12、连接管，13、出风口，14、支撑柱，15、挂钩，16、连接杆，17、滑动球，18、弧形限位板，19、滑动槽，20、照明灯，21、稳定连接件，22、抽拉放置体。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
[0019]如图1-3所示，一种多功能角度可调式学生用课桌，它包括基体1、伸缩立柱2、通风装置3、储物体4、支撑侧杆5、转动连接件6和调节桌板7，所述伸缩立柱2设于基体1上，所述通风装置3设于伸缩立柱2上，所述储物体4设于通风装置3上，所述支撑侧杆5设于储物体4上端侧壁一侧，所述支撑侧杆5上端一侧连接有转动连接件6，所述转动连接件6连接有调节桌板7，所述通风装置3包括静音放置腔8、风机9、通风支撑管10、环形出风管11和连接管12，所述静音放置腔8设于伸缩立柱2上，所述风机9设于静音放置腔8内，所述通风支撑管10设于静音放置腔8上，所述通风支撑管10连接有连接管12，所述连接管12呈弧形设置，所述连接管12沿通风支撑管10径向呈均匀间隔设置，所述环形出风管11设于连接管12远离通风支撑管10一端，所述环形出风管11侧壁设有与连接管12相匹配的出风口13。
[0020]其中，所述支撑侧杆5上设有支撑柱14，所述支撑柱14上设有挂钩15，便于学生悬挂物品；所述调节桌板7一侧连接有连接杆16，所述连接杆16连接有滑动球17，所述储物体4一侧设有弧形限位板18，所述弧形限位板18设有与滑动球17相匹配的滑动槽19，滑动槽19
对滑动球17起到限位滑动作用，同时滑动球17和滑动槽19的相互匹配，实现弧形限位板18对调节桌板7的一定的支撑限位的作用；所述弧形限位板18上端部设有照明灯20，起到照明的作用；所述弧形限位板和储物体4之间设有稳定连接件21，实现弧形限位板18和储物体4之间的稳定连接；所述储物体4内设有抽拉放置体22，便于学生放置物品；所述静音放置腔8侧壁为隔音材质的侧壁，能够实现隔音的功能。
[0021]具体使用时，控制转动连接件6转动，调节桌板7的滑动球17沿弧形支撑件的滑动槽19滑动；控制伸缩立柱2，调整调节桌板7的位置至适当高度；启动通风装置3的风机9，静音放置腔8将风机9运行时的声音与隔开；气流依次沿通风支撑管10和连接管12进入环形出风管11，通过出风口13排出，实现通风效果。
[0022]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能角度可调式学生用课桌，其特征在于：包括基体、伸缩立柱、通风装置、储物体、支撑侧杆、转动连接件和调节桌板，所述伸缩立柱设于基体上，所述通风装置设于伸缩立柱上，所述储物体设于通风装置上，所述支撑侧杆设于储物体上端侧壁一侧，所述支撑侧杆上端一侧连接有转动连接件，所述转动连接件连接有调节桌板，所述通风装置包括静音放置腔、风机、通风支撑管、环形出风管和连接管，所述静音放置腔设于伸缩立柱上，所述风机设于静音放置腔内，所述通风支撑管设于静音放置腔上，所述通风支撑管连接有连接管，所述连接管呈弧形设置，所述连接管沿通风支撑管径向呈均匀间隔设置，所述环形出风管设于连接管远离通风支撑管一端，所述环形出风管侧壁设有与连接管相匹配的出风口。2.根据权利要求1所述的一种多功能角度可调式学生...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄兆雨，付建设，李永涛，
申请(专利权)人：付建设，
类型：新型
国别省市：