本发明专利技术公开了一种思政课堂教学用辅助装置，具体涉及教辅装置技术领域，包括支撑架，所述支撑架顶端设有保护外壳，所述支撑架内壁顶端设有第一丝杆，所述第一丝杆两端外侧均设有活动块，所述活动块外侧设有转动杆，所述转动杆底端设有万向轮，所述保护外壳内部设有展示板，所述保护外壳内部底端两侧均设有第二丝杆，所述第二丝杆两端外侧均设有伸缩组件。本发明专利技术在第一丝杆和转动杆的作用下，第一电机工作带动第一丝杆转动，进而可以带动转动杆向下延伸，进而可以方便教辅装置进行移动，在第二丝杆和伸缩组件的作用下，第二电机工作可以带动第二丝杆发生转动，进而可以带动伸缩组件进行延伸，进而使得展示板可以延伸出去。进而使得展示板可以延伸出去。
【技术实现步骤摘要】
一种思政课堂教学用辅助装置
[0001]本专利技术涉及教辅装置
，更具体地说，本专利技术涉及一种思政课堂教学用辅助装置。
技术介绍
[0002]思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
[0003]现有技术存在以下不足：现有的教辅装置在使用过程中，无法很好地对教辅装置进行移动和固定，进而使得教学人员无法便捷的对教辅装置进行搬运，同时教辅装置无法得到保护，容易受到外界因素造成损坏，会影响教辅装置的使用寿命。
技术实现思路
[0004]为了克服现有技术的上述缺陷，本专利技术在第一丝杆和转动杆的作用下，第一电机工作可以带动第一丝杆进行转动，进而使得万向轮可以从支撑架内部延伸出去，进而可以方便教学人员对教辅装置进行移动，在不需要移动时，万向轮可以收纳进支撑架内，在第二丝杆和伸缩组件的作用下，第二电机工作可以带动第二丝杆发生转动，进而可以带动伸缩组件进行延伸，进而使得展示板可以从保护外壳内部延伸出去，可以方便教学人员进行教学工作，以解决上述
技术介绍
提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种思政课堂教学用辅助装置，包括支撑架，所述支撑架的顶端设置有保护外壳，所述支撑架的内壁顶端设置有第一丝杆，所述第一丝杆的两端外侧均设置有活动块，所述活动块的外侧设置有转动杆，所述转动杆的底端设置有万向轮，所述第一丝杆的外侧设置有从动齿轮，所述从动齿轮的底端设置有主动齿轮，所述主动齿轮的底端设置有第一电机，所述保护外壳的内部设置有活动板，所述活动板的顶端设置有展示板，所述保护外壳的内部底端两侧均设置有第二丝杆，所述第二丝杆的一侧设置有转动轮，其中一个所述转动轮远离第二丝杆的一侧设置有第二电机，两个所述转动轮之间设置有传动带且通过传动带活动连接，所述第二丝杆的两端外侧均设置有活动座，所述活动座的顶端设置有伸缩组件，所述伸缩组件的顶端两侧均设置有安装座，所述活动板的底端与安装座之间设置有限定杆，所述保护外壳的内壁两侧均设置有固定杆。
[0006]优选的，所述展示板的一侧设置有储存箱，所述储存箱的外侧设置有拉杆。
[0007]优选的，所述支撑架的顶端与保护外壳固定连接，所述保护外壳的内壁与活动板活动连接，所述活动板的顶端与展示板固定连接。
[0008]优选的，所述支撑架的内部顶端与第一丝杆之间通过轴承转动连接，所述第一丝杆的两端外侧均与活动块螺纹连接，所述活动块的外侧与转动杆转动连接，所述转动杆的底端与万向轮转动连接。
[0009]优选的，所述支撑架的内部与第一电机固定连接，所述第一电机与主动齿轮之间
通过输出轴传动连接，所述第一丝杆的外侧与从动齿轮固定连接，所述从动齿轮与主动齿轮啮合。
[0010]优选的，所述保护外壳的内部底端与第二丝杆之间通过轴承转动连接，所述第二丝杆的一侧与转动轮固定连接，所述保护外壳的内壁与第二电机固定连接，所述第二电机与其中一个转动轮之间通过输出轴传动连接。
[0011]优选的，所述第二丝杆的两端外侧均与活动座螺纹连接，所述活动座的顶端与伸缩组件转动连接，所述伸缩组件的顶端与安装座转动连接。
[0012]优选的，所述活动板的底端两侧均与限定杆固定连接，所述限定杆的外侧与安装座活动连接，所述保护外壳的内壁两侧均与固定杆固定连接，所述固定杆的外侧与活动板活动连接。
[0013]优选的，所述展示板的一侧与储存箱活动连接，所述储存箱的一侧与拉杆固定连接。
[0014]本专利技术的技术效果和优点：
[0015]1、本专利技术在第一丝杆和转动杆的作用下，第一电机工作可以带动第一丝杆进行转动，进而可以带动转动杆向下延伸，进而使得万向轮可以从支撑架内部延伸出去，进而可以方便教学人员对教辅装置进行移动，在不需要移动时，万向轮可以收纳进支撑架内，使得教辅装置可以通过支撑架进行固定，在第二丝杆和伸缩组件的作用下，第二电机工作可以带动第二丝杆发生转动，进而可以带动伸缩组件进行延伸，进而使得展示板可以从保护外壳内部延伸出去，可以方便教学人员进行教学工作，同时在不使用时，展示板可以收纳进保护外壳内，可以对教辅装置进行保护，进而可以延长教辅装置的使用寿命；
[0016]2、本专利技术通过拉杆和储存箱的作用，通过储存箱可以对简单的教学用具进行储存，教学人员可以通过拉伸拉杆带动储存箱进行移动，使得储存箱可以从展示板内部延伸出去，进而可以方便教学人员对教学用具进行拿取和存放。
附图说明
[0017]图1为本专利技术的移动状态正视竖剖图。
[0018]图2为本专利技术图1的A部放大图。
[0019]图3为本专利技术图1的B部放大图。
[0020]图4为本专利技术的固定状态正视竖剖图。
[0021]图5为本专利技术的展示板延伸状态正视竖剖图。
[0022]图6为本专利技术的展示板立体结构图。
[0023]附图标记为：1、支撑架；2、保护外壳；3、第一丝杆；4、活动块；5、转动杆；6、万向轮；7、从动齿轮；8、主动齿轮；9、第一电机；10、活动板；11、展示板；12、第二丝杆；13、转动轮；14、第二电机；15、传动带；16、活动座；17、伸缩组件；18、安装座；19、限定杆；20、固定杆；21、储存箱；22、拉杆。
具体实施方式
[0024]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于
本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0025]本专利技术提供了如图1-6所示的一种思政课堂教学用辅助装置，包括支撑架1，所述支撑架1的顶端设置有保护外壳2，所述支撑架1的内壁顶端设置有第一丝杆3，所述第一丝杆3的两端外侧均设置有活动块4，所述活动块4的外侧设置有转动杆5，所述转动杆5的底端设置有万向轮6，所述第一丝杆3的外侧设置有从动齿轮7，所述从动齿轮7的底端设置有主动齿轮8，所述主动齿轮8的底端设置有第一电机9，所述保护外壳2的内部设置有活动板10，所述活动板10的顶端设置有展示板11，所述保护外壳2的内部底端两侧均设置有第二丝杆12，所述第二丝杆12的一侧设置有转动轮13，其中一个所述转动轮13远离第二丝杆12的一侧设置有第二电机14，两个所述转动轮13之间设置有传动带15且通过传动带15活动连接，所述第二丝杆12的两端外侧均设置有活动座16，所述活动座16的顶端设置有伸缩组件17，所述伸缩组件17的顶端两侧均设置有安装座18，所述活动板10的底端与安装座18之间设置有限定杆19，所述保护外壳2的内壁两侧均设置有固定杆20。
[0026]所述支撑架1的顶端与保护外壳2固定连接，所述保护外壳2的内壁与活动板10活动连接，所述活动板10的顶端与展示板11固定连接，支撑架1可以对保护外壳2进行支撑，活动本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种思政课堂教学用辅助装置，包括支撑架(1)，其特征在于：所述支撑架(1)的顶端设置有保护外壳(2)，所述支撑架(1)的内壁顶端设置有第一丝杆(3)，所述第一丝杆(3)的两端外侧均设置有活动块(4)，所述活动块(4)的外侧设置有转动杆(5)，所述转动杆(5)的底端设置有万向轮(6)，所述第一丝杆(3)的外侧设置有从动齿轮(7)，所述从动齿轮(7)的底端设置有主动齿轮(8)，所述主动齿轮(8)的底端设置有第一电机(9)，所述保护外壳(2)的内部设置有活动板(10)，所述活动板(10)的顶端设置有展示板(11)，所述保护外壳(2)的内部底端两侧均设置有第二丝杆(12)，所述第二丝杆(12)的一侧设置有转动轮(13)，其中一个所述转动轮(13)远离第二丝杆(12)的一侧设置有第二电机(14)，两个所述转动轮(13)之间设置有传动带(15)且通过传动带(15)活动连接，所述第二丝杆(12)的两端外侧均设置有活动座(16)，所述活动座(16)的顶端设置有伸缩组件(17)，所述伸缩组件(17)的顶端两侧均设置有安装座(18)，所述活动板(10)的底端与安装座(18)之间设置有限定杆(19)，所述保护外壳(2)的内壁两侧均设置有固定杆(20)。2.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学用辅助装置，其特征在于：所述展示板(11)的一侧设置有储存箱(21)，所述储存箱(21)的外侧设置有拉杆(22)。3.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学用辅助装置，其特征在于：所述支撑架(1)的顶端与保护外壳(2)固定连接，所述保护外壳(2)的内壁与活动板(10)活动连接，所述活动板(10)的顶端与展示板(11)固定连接。4.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学用辅助装置...
【专利技术属性】
技术研发人员：韩照波，高德菊，韩靖璇，
申请(专利权)人：莱芜职业技术学院，
类型：发明
国别省市：
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