一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，属于建筑教学技术领域，其包括支撑框，所述支撑框的下表面设置有两个电动液压杆，所述电动液压杆的底端与支撑架内壁的下表面固定连接。该装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，通过设置齿板、限位齿、第二滑块、第二滑槽、连接框、定位孔板和螺栓，直接拉动齿板与限位齿分离，此时可以控制连接框移动至指定位置，然后第三弹簧带动齿板与限位齿接触，随后取下螺栓将定位孔板移动至合适位置后，使用螺栓对定位孔板进行固定，本装置可以根据设计图纸对相邻两定位孔板之间的距离和位置进行调整，保证所需装配的位置与定位孔板的位置相对应，使本装置的适用性和实用性更加理想。本装置的适用性和实用性更加理想。本装置的适用性和实用性更加理想。

【技术实现步骤摘要】
一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置


[0001]本专利技术属于建筑教学
，具体为一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置。

技术介绍

[0002]梁是承受竖向荷载，以受弯为主的构件。梁一般水平放置，用来支撑板并承受板传来的各种竖向荷载和梁的自重，梁和板共同组成建筑的楼面和屋面结构。与其他的横向受力结构(如桁架，拱等)相比，梁的受力性能是较差的，但它分析简单，制作方便，故在中小跨度建筑中仍得到了广泛应用。梁在荷载作用中主要承受弯矩和剪力，有时也承受扭矩，梁柱由支座支承，承受的外力以横向力和剪力为主，以弯曲为主要变形的构件称为梁。梁承托着建筑物上部构架中的构件及屋面的全部重量，是建筑上部构架中最为重要的部分，大多数梁的方向，都与建筑物的横断面一致。
[0003]装配式建筑梁柱拼装对于初学者比较陌生的，在工地观看极为不安全，但由于装配式建筑梁柱为立体结构，在对初学者来说，要培养初学者的立体结构的空间构造能力就需要使用实训装置，但是现有实训装置中相邻的梁柱安装孔之间距离为固定设置，梁柱装配过程需要根据设计图纸进行，若是出现所需安装的位置并不存在安装孔，可能会影响装配过程的顺利进行，同时设计图纸需要人们手动拿持，同时梁柱多是简单进行存放，在实训装置转移过程中可能出现晃动甚至碰撞的情况，导致现有实训装置的实用性不够理想。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]为了克服现有技术的上述缺陷，本专利技术提供了一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，解决了现有梁柱的装配实训过程中可能由于实训装置中安装孔位置和数量与设计图纸不同，导致装配实训过程难以顺利进行，同时实训装置中存放的梁柱并未定位，梁柱在转移过程中可能出现晃动碰撞的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，包括支撑框，所述支撑框的下表面设置有两个电动液压杆，所述电动液压杆的底端与支撑架内壁的下表面固定连接，所述支撑框的下表面设置有两个竖板，两个所述竖板的相对面均设置有旋转组件，两个所述旋转组件分别设置在存储箱的左右两侧面。
[0008]所述支撑框内壁的正面和内壁的背面均开设有第二滑槽，所述第二滑槽内设置有七个第二滑块，所述第二滑块的正面设置有限位齿，所述限位齿的正面设置有齿板，所述齿板设置在凹槽内。
[0009]所述凹槽开设在支撑框的正面，左侧两个所述第二滑块的相对面分别与连接框的正面和背面固定连接，所述连接框内壁的左侧面开设有若干个定位槽，部分所述定位槽内设置有定位块，所述定位块的右侧面设置有定位孔板。
[0010]作为本专利技术的进一步方案：所述定位孔板的左侧面通过螺栓与连接框的右侧面固
定连接，所述第二滑块设置为燕尾形，所述第二滑块的形状与第二滑槽的形状相适配。
[0011]作为本专利技术的进一步方案：所述存储箱内设置有梁柱主体，所述存储箱的下表面设置有两个第一弹簧，所述第一弹簧的底端与支撑架内壁的下表面固定连接。
[0012]作为本专利技术的进一步方案：所述支撑架内壁的左侧面开设有第一滑槽，所述第一滑槽内壁设置有第一滑块，所述第一滑块的右侧面与支撑框的左侧面固定连接，所述第一滑槽设置为T形。
[0013]作为本专利技术的进一步方案：所述支撑架的左侧面开设有放置槽，所述放置槽内壁设置有定位磁块，所述支撑架具有磁性。
[0014]作为本专利技术的进一步方案：所述支撑架的下表面开设有连接孔，所述支撑框的下表面设置有两个支撑腿，所述支撑腿位于连接孔内。
[0015]作为本专利技术的进一步方案：所述齿板的背面设置有第三弹簧，所述第三弹簧的背面与凹槽内壁的背面固定连接。
[0016]作为本专利技术的进一步方案：所述支撑框的下表面设置有三个第二弹簧，三个所述第二弹簧的底端与同一压板的上表面固定连接，所述压板的下表面设置有橡胶垫。
[0017](三)有益效果
[0018]与现有技术相比，本专利技术的有益效果在于：
[0019]1、该装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，通过设置齿板、限位齿、第二滑块、第二滑槽、连接框、定位孔板和螺栓，直接拉动齿板与限位齿分离，此时可以控制连接框移动至指定位置，然后第三弹簧带动齿板与限位齿接触，随后取下螺栓将定位孔板移动至合适位置后，使用螺栓对定位孔板进行固定，本装置可以根据设计图纸对相邻两定位孔板之间的距离和位置进行调整，保证所需装配的位置与定位孔板的位置相对应，使本装置的适用性和实用性更加理想。
[0020]2、该装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，通过设置支撑架、电动液压杆和放置槽，且支撑架具有磁性，可以方便对设计图纸进行存放，同时在支撑架向上移动时，可以对简单对本装置的左右两侧起到防护作用，同时方便老师对装配后的成品结合设计图纸进行查看，当支撑架与支撑框上表面处于同一水平面时，可以避免支撑架对人们的装配过程造成阻碍。
[0021]3、该装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，通过设置第一弹簧、第二弹簧、存储箱和压板，在需要进行梁柱主体装配时，存储箱为倾斜状态，方便人们对存储箱内梁柱主体的取下过程更加方便，当装配结束后，支撑架会向上移动，此时第一弹簧带动存储箱转动至水平状态，此时第二弹簧和压板对梁柱主体进行挤压定位，保证梁柱主体的取用和存储过程均较为理想方便，避免梁柱主体在转移过程中出现碰撞。
[0022]4、该装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，通过设置旋转组件和竖板，给存储箱的转动提供支撑点，保证存储箱可以顺利的向下转动，从而方便人们后续对梁柱主体的取用。
[0023]5、该装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，通过设置第一滑块和第一滑槽，且第一滑块设置为T形，可以保证支撑架不会出现左右晃动，保证支撑架的稳定放置，使图纸放置过程较为稳定，方便人们查看图纸。
附图说明
[0024]图1为本专利技术正视的剖面结构示意图；
[0025]图2为本专利技术支撑框俯视的剖面结构示意图；
[0026]图3为本专利技术A部分放大的结构示意图；
[0027]图4为本专利技术第一滑槽俯视的剖面结构示意图；
[0028]图5为本专利技术第二滑块右视的结构示意图；
[0029]图6为本专利技术连接框正视的剖面结构示意图；
[0030]图7为本专利技术存储箱左视的结构示意图；
[0031]图中：1支撑框、2电动液压杆、3支撑架、4第一滑槽、5第一滑块、6放置槽、7连接孔、8支撑腿、9竖板、10旋转组件、11存储箱、12第一弹簧、13第二弹簧、14压板、15第二滑槽、16第二滑块、17限位齿、18齿板、19第三弹簧、20凹槽、21连接框、22定位槽、23定位块、24定位孔板、25螺栓、26梁柱主体。
具体实施方式
[0032]下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
[0033]如图1-7所示，本专利技术提供一种技术方案：一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，包括支撑框1，支撑框1的下表面设置有两个电动液压杆2，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，包括支撑框(1)，其特征在于：所述支撑框(1)的下表面设置有两个电动液压杆(2)，所述电动液压杆(2)的底端与支撑架(3)内壁的下表面固定连接，所述支撑框(1)的下表面设置有两个竖板(9)，两个所述竖板(9)的相对面均设置有旋转组件(10)，两个所述旋转组件(10)分别设置在存储箱(11)的左右两侧面；所述支撑框(1)内壁的正面和内壁的背面均开设有第二滑槽(15)，所述第二滑槽(15)内设置有七个第二滑块(16)，所述第二滑块(16)的正面设置有限位齿(17)，所述限位齿(17)的正面设置有齿板(18)，所述齿板(18)设置在凹槽(20)内；所述凹槽(20)开设在支撑框(1)的正面，左侧两个所述第二滑块(16)的相对面分别与连接框(21)的正面和背面固定连接，所述连接框(21)内壁的左侧面开设有若干个定位槽(22)，部分所述定位槽(22)内设置有定位块(23)，所述定位块(23)的右侧面设置有定位孔板(24)。2.根据权利要求1所述的一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，其特征在于：所述定位孔板(24)的左侧面通过螺栓(25)与连接框(21)的右侧面固定连接，所述第二滑块(16)设置为燕尾形，所述第二滑块(16)的形状与第二滑槽(15)的形状相适配。3.根据权利要求1所述的一种装配式建筑梁柱拼装教学实训装置，其特征在于：所述存储箱(11)...

【专利技术属性】
技术研发人员：王蓉蓉，
申请(专利权)人：王蓉蓉，
类型：发明
国别省市：