一种安全的实验室用实验台制造技术

一种安全的实验室用实验台，包括壳体、滤板、挡板、收集缸、暂停缸、导流管、导向块和连接螺钉，壳体包括后板和两个立板，后板的一侧固定连接两个立板的一端，滤板连接导向块，后板和两个立板均设有与导向块适配的凹槽，导向块可滑动地插在凹槽内，挡板设置于滤板远离后板的一侧，挡板设置于两个立板之间，挡板与两个立板之间通过连接螺钉螺纹连接，滤板与两个立板之间设有缺口，挡板设置于缺口内且抵接滤板，挡板与壳体顶部齐平，滤板顶部高度小于壳体顶部高度，滤板设有若干通孔，通孔连通暂停缸，暂停缸底部设有收集缸，收集缸的空腔与暂停缸的空腔之间通过导流管连接，解决了现有技术中存在的技术问题，如：存在安全隐患和废液不易回收。不易回收。不易回收。

【技术实现步骤摘要】
一种安全的实验室用实验台


[0001]本技术属于实验用具设备领域，具体涉及一种安全的实验室用实验台。

技术介绍

[0002]实验台是医院、学校、化工厂、科研院所等企事业单位进行实验检测及存放仪器所使用的台子。按照摆放的位置分为：中央实验台、边实验台、转角台；按照材质分为：全钢实验台，钢木实验台，全木实验台，PP实验台、铝木实验台(现在基本淘汰了)。还有一些高柜：通风柜、药品柜、器皿柜、气瓶柜、防爆柜、玻片柜等，教师教授化学时，常常需要学生自己动手做化学实验以提高对化学反应的理解力，但是学生在做实验时，通常几个学生配一个实验台，学生之间的活动容易打翻实验器具，当打翻盛有化学液体的器具时，其容易将液体倾到冲击到学生身上，存在一定的安全隐患，而且倾倒后的液体也不方便回收，容易造成污染，其存在着：存在安全隐患和废液不易回收的技术问题。

技术实现思路

[0003]本技术目的在于提供一种安全的实验室用实验台，用于解决现有技术中存在的技术问题，如：存在安全隐患和废液不易回收。
[0004]为实现上述目的，本技术所采用的技术方案是：
[0005]一种安全的实验室用实验台，包括壳体、滤板、挡板、收集缸、暂停缸、导流管、导向块和连接螺钉，所述壳体包括后板和两个立板，所述后板和所述两个立板均竖直设置，所述后板的一侧固定连接所述两个立板的一端，所述两个立板垂直于所述后板，所述两个立板之间设有空隙，所述导向块与所述滤板设置于所述空隙内，所述导向块为“几”字形结构，所述滤板为长方体结构，所述滤板插在所述导向块的“几”字形结构开口内且固定连接所述导向块，所述开口端面与所述滤板的一侧齐平，所述后板和所述两个立板均设有与所述导向块适配的凹槽，所述导向块可滑动地插在所述凹槽内，所述导向块与所述后板抵接，所述导向块与所述滤板均水平设置，所述导向块的“几”字形结构的开口方向远离所述后板，所述挡板设置于所述滤板远离所述后板的一侧，所述挡板两端设有螺纹孔，所述挡板设置于所述两个立板之间，所述挡板与所述两个立板之间通过所述连接螺钉螺纹连接，所述滤板与所述两个立板之间设有缺口，所述挡板设置于所述缺口内且抵接所述滤板，所述挡板与所述壳体呈封闭的“回”字形结构，所述挡板与所述壳体顶部齐平，所述滤板顶部高度小于所述壳体顶部高度，所述暂停缸设置于所述滤板下方，所述暂停缸固定连接所述壳体，所述暂停缸设有具有开口的空腔且开口竖直朝上地设置，所述滤板设有若干通孔，所述通孔连通所述空腔，所述若干通孔均设置于所述暂停缸的开口范围之内，所述暂停缸底部设有收集缸，所述收集缸设有内部空腔，所述收集缸的空腔与所述暂停缸的空腔之间通过所述导流管连接。
[0006]滤板的三个边固定连接导向块的“几”字形机构，通过后板和两个立板上与导向块厚度一致的凹槽，可以将导向块顺着凹槽把滤板插入其中，导向块也起到了提高密封性的
作用，并且滤板的四周被壳体和挡板抵住，而且滤板上设有若干通孔，若干通孔都被暂停缸的开口覆盖住，如果学生不小心将烧杯或者其他实验用具碰倒时，由于滤板四周被壳体和挡板抵住，并且滤板和壳体顶部之间存在高度差，所以液体不会倾倒出整个台面，并且其会顺着滤板的通孔流入到暂停缸中，通过滤板和壳体顶部之间存在高度差，而且滤板设有若干与暂停缸连通的通孔，倾倒出的液体不会冲击到学生身上，达到了保护学生安全的有益效果，并且倾倒出的液体从滤板通孔中流入到暂停缸中，暂停缸又通过导流管连通收集缸，废液最终流入到收集缸中，达到了同时可以便于收集实验废液的有益效果，更进一步的，在使用较长时间之后，如果需要清洗滤板或者暂停缸，可以拆下连接螺钉，取下挡板，然后再滑出滤板，达到了便于清洗整理的有益效果。
[0007]进一步的，所述暂停缸开口端面与所述滤板底部抵接，起到了提高密封性的作用。
[0008]进一步的，所述滤板的若干通孔为圆锥形通孔，所述圆锥形通孔直径较大的一端远离所述暂停缸，起到了便于液体流下的作用。
[0009]进一步的，所述导流管顶部固定连接所述暂停缸底部，所述导流管设有通孔，所述导流管通孔连通所述暂停缸的空腔，所述收集缸设有与所述导流管适配的开口，所述导流管可滑动地插在所述开口内，进一步的，所述收集缸底部设有垫高块，所述垫高块顶部与所述收集缸底部抵接，所述垫高块厚度大于所述导流管插入所述收集缸内的长度，由于垫高块厚度大于所述导流管插入所述收集缸内的长度，所以取下垫高块时，导流管便高出收集缸的顶部，此时可以方便地拿走收集缸。
[0010]进一步的，所述垫高块底部与所述壳体底部均设置于地面上。
[0011]进一步的，所述收集缸为塑料材质，塑料材质化学性质稳定且便于移动。
[0012]进一步的，所述暂停缸与所述导流管均为陶瓷材料，陶瓷材料化学性质稳定可以长期使用。
[0013]进一步的，所述滤板玻璃材料，透过玻璃材料，可以观察到处于滤板下方的暂停缸内的情况，是否充满污垢需要清理，而且化学性质稳定。
[0014]进一步的，所述壳体顶部高度为.米，符合大多数学生的舒适操作高度。
[0015]本技术的有益效果是：
[0016](1)该安全的实验室用实验台设置有挡板、滤板和壳体，通过滤板和壳体顶部之间存在高度差，挡板顶部和壳体顶部齐平，而且滤板设有若干与暂停缸连通的通孔，倾倒出的液体不会冲击到学生身上，达到了保护学生安全的有益效果。
[0017](2)该安全的实验室用实验台设置有滤板、暂停缸和收集缸，通过倾倒出的液体从滤板的通孔中流入到暂停缸中，暂停缸又通过导流管连通收集缸，废液最终流入到收集缸中，达到了同时可以便于收集实验废液的有益效果。
[0018](3)该安全的实验室用实验台设置有导向块和壳体，通过壳体的后板和两个立板上与导向块厚度一致的凹槽，可以将导向块顺着凹槽把滤板插入其中，在使用较长时间之后，如果需要清洗滤板或者暂停缸，可以拆下连接螺钉，取下挡板，然后再滑出滤板，达到了便于清洗整理的有益效果。
附图说明
[0019]图1为本技术一种安全的实验室用实验台的整体结构示意图。
[0020]图2为本技术一种安全的实验室用实验台的正视示意图。
[0021]图3为本技术一种安全的实验室用实验台的正剖视示意图。
[0022]图4为本技术一种安全的实验室用实验台的侧剖视示意图。
[0023]图5为本技术一种安全的实验室用实验台的俯视示意图。
[0024]图6为本技术一种安全的实验室用实验台的滤板视示意图
具体实施方式
[0025]下面结合本技术的附图1-6，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0026]一种安全的实验室用实验台，包括壳体1、滤板2、挡板3、收集缸4、暂停缸5、导流本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种安全的实验室用实验台，其特征在于，包括壳体(1)、滤板(2)、挡板(3)、收集缸(4)、暂停缸(5)、导流管(6)、导向块(7)和连接螺钉(8)，所述壳体(1)包括后板和两个立板，所述后板和所述两个立板均竖直设置，所述后板的一侧固定连接所述两个立板的一端，所述两个立板垂直于所述后板，所述两个立板之间设有空隙，所述导向块(7)与所述滤板(2)设置于所述空隙内，所述导向块(7)为“几”字形结构，所述滤板(2)为长方体结构，所述滤板(2)插在所述导向块(7)的“几”字形结构开口内且固定连接所述导向块(7)，所述开口端面与所述滤板(2)的一侧齐平，所述后板和所述两个立板均设有与所述导向块(7)适配的凹槽，所述导向块(7)可滑动地插在所述凹槽内，所述导向块(7)与所述后板抵接，所述导向块(7)与所述滤板(2)均水平设置，所述导向块(7)的“几”字形结构的开口方向远离所述后板，所述挡板(3)设置于所述滤板(2)远离所述后板的一侧，所述挡板(3)两端设有螺纹孔，所述挡板(3)设置于所述两个立板之间，所述挡板(3)与所述两个立板之间通过所述连接螺钉(8)螺纹连接，所述滤板(2)与所述两个立板之间设有缺口，所述挡板(3)设置于所述缺口内且抵接所述滤板(2)，所述挡板(3)与所述壳体(1)呈封闭的“回”字形结构，所述挡板(3)与所述壳体(1)顶部齐平，所述滤板(2)顶部高度小于所述壳体(1)顶部高度，所述暂停缸(5)设置于所述滤板(2)下方，所述暂停缸(5)固定连接所述壳体(1)，所述暂停缸(5)设有具有开口的空腔且开口竖直朝上地设置，所述滤板(2)设有若干通孔，所述通孔连通所述空腔，所述若干通孔均设置于所述暂停缸(5)的开口范围...

【专利技术属性】
技术研发人员：马磊，刘勤，
申请(专利权)人：四川大学锦城学院，
类型：新型
国别省市：