一种线上线下直播课堂教育的实现方法技术

本发明专利技术提供一种线上线下直播课堂教育的实现方法，涉及课堂教育方法领域。该线上线下直播课堂教育的实现方法，包括以下步骤：S1.准备阶段：准备直播器材；S2.进行教学；S3.提问、答题；S4.网上直播；S5.进行讲解：根据大数据的处理，调整教学速度；S6.进行疑问解答，同时进行线上线下的解答；S7.视频上传。通过网上大数据，可以对学生的学习情况进行监控，对题目的讲解细致程度与教学速度可以进行调整，可以使绝大多数人能够跟上课程，使得教育的效果较好，通过设置有线下双师课堂，讲解教师与学生课堂，并且在学生课堂进行配备辅导教师，可以使线下学生可以随时使自己的疑惑得到解答，知识吸收效率更高。识吸收效率更高。

【技术实现步骤摘要】
一种线上线下直播课堂教育的实现方法


[0001]本专利技术涉及课堂教育方法领域，具体为一种线上线下直播课堂教育的实现方法。

技术介绍

[0002]教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。
[0003]教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
[0004]以前的教育方式，通过线下学校进行教育，现有的一些教育也通过视频进行教育，但是这种视频教育方式，只是一种填鸭式的一种教育方法，将课程进行一遍梳理、讲述，强行塞给学生，这种本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种线上线下直播课堂教育的实现方法，其特征在于：包括以下步骤：S1.准备阶段：准备教室两间、拍摄器材、参与进行学习的学生以及直播平台；S2.进行教学：分别由三组摄像装置，分别对教学内容、老师、学生进行显示，对教学情况进行详细记录；S3.提问、答题：按照正常教学内容，对学生进行提问，并且给予时间，使学生进行计算、思考，使其得出答案；S4.网上直播：教学内容通过直播平台实时进行播放，对教学现场进行播放，进行同步学习；S5.进行讲解：通过直播平台的大数据分析，得出此次答案的答对率，从而根据正确率对题目进行解答，进行正常教学进度；S6.进行疑问解答：课程进行时，线上的同学可以在平台对教师发起疑问解答，可以提出自己的疑问，教师对其做出解答，同时线下的同学，可以直接进行举手提问；S7.视频上传：将线上的教学过程进行录制，在教学完成后，制作成视频，然后将其进行上传，方便更多学生进行学习，并将解答问题的过程制作成视频或弹幕，穿插于讲解视频中。2.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵玉兰，
申请(专利权)人：赵玉兰，
类型：发明
国别省市：