本实用新型专利技术公开了一种体育教师用体能训练装置，包括两组支撑板、两组支撑管、两组伸缩管、栏杆、两组升降蜗轮、两组升降螺纹杆、两组连接板、两组转动蜗杆、调节箱、调节蜗轮、调节蜗杆和调节把手，两组支撑板分别固定在两组支撑管的底部，两组伸缩管的底部分别位于两组支撑管的内部，栏杆的底部分别与两组伸缩管的顶部连接，两组升降蜗轮分别与两组支撑管的内部转动连接，两组升降螺纹杆分别螺装在两组升降蜗轮的内部，两组连接板分别与两组升降螺纹杆的顶部转动连接，两组连接板分别固定在两组伸缩管的内部，两组支撑管的内侧分别设置有两组升降口；该实用新型专利技术解决了现有技术中存在的高度调节操作不够便捷的缺点。度调节操作不够便捷的缺点。度调节操作不够便捷的缺点。
【技术实现步骤摘要】
一种体育教师用体能训练装置
[0001]本技术具体涉及体能训练的
，尤其涉及一种体育教师用体能训练装置。
技术介绍
[0002]体能是通过力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动素质表现出来的人体基本的运动能力，是运动员竞技能力的重要构成因素。体能水平的高低与人体的形态学特征以及人体的机能特征有着密切的相关，其中，跨栏运动是体能训练中的重要项目，能够训练人的体力和协调性。
[0003]经检索，中国专利公开号为CN206444127U的专利公开了一种体育教学用体能训练装置，包括底板，所述底板的内侧通过伸缩杆固定连接，所述底板的顶部固定连接有下杆体，所述下杆体外侧的表面均开设有固定槽，所述固定槽的内侧设置有固定卡块，所述下杆体内腔的两侧均开设有滑槽，所述滑槽的内侧设有滑块，所述滑块的内侧设置有上杆体。上述专利存在以下缺陷，其虽然能够对跨栏架的高度进行调节，但在调节的时候，需要对栏架的两侧同时进行调整，因此在调整时，需要两人同时操作，导致其调整操作不够便捷。
技术实现思路
[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的高度调节操作不够便捷的缺点，而提出的一种体育教师用体能训练装置。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种体育教师用体能训练装置，包括两组支撑板、两组支撑管、两组伸缩管、栏杆、两组升降蜗轮、两组升降螺纹杆、两组连接板、两组转动蜗杆、调节箱、调节蜗轮、调节蜗杆和调节把手，所述两组支撑板分别固定在所述两组支撑管的底部，所述两组伸缩管的底部分别位于两组支撑管的内部，所述栏杆的底部分别与两组伸缩管的顶部连接，所述两组升降蜗轮分别与两组支撑管的内部转动连接，所述两组升降螺纹杆分别螺装在两组升降蜗轮的内部，所述两组连接板分别与两组升降螺纹杆的顶部转动连接，两组连接板分别固定在两组伸缩管的内部，两组支撑管的内侧分别设置有两组升降口，所述两组转动蜗杆的外侧分别穿过两组升降口并分别与支撑管的左侧壁转动连接，两组转动蜗杆分别与两组升降蜗轮啮合，所述调节箱的内部设置有调节腔，所述调节蜗轮与调节箱的内部转动连接，调节箱的顶部连通调节口，所述调节蜗杆的底端穿过调节口并与调节箱的底部转动连接，调节蜗杆与调节蜗轮啮合，所述调节把手固定在调节蜗杆的顶部，调节箱的左侧和右侧分别设置有两组转动口，两组转动蜗杆的内侧分别穿过两组转动口并分别与调节蜗轮的左侧和右侧连接。
[0007]进一步的，所述两组转动口的内部分别设置有两组连接螺纹管，所述两组连接螺纹管的内侧分别设置有两组连接杆，所述两组连接杆的内侧分别固定在所述调节蜗轮的左侧和右侧，所述两组转动蜗杆的内侧分别螺装在两组连接螺纹管的内部，所述两组伸缩管
的顶部与所述栏杆均为可拆卸连接。
[0008]进一步的，所述调节箱顶部的左侧和右侧分别设置有两组固定螺纹杆，所述两组连接螺纹管的顶部分别设置有两组固定螺纹孔，所述两组固定螺纹杆的底端分别螺装在两组固定螺纹孔的内部。
[0009]进一步的，所述栏杆的外侧设置有保护胶套。
[0010]进一步的，所述栏杆底部的左侧和右侧分别设置有两组配重块。
[0011]进一步的，所述两组伸缩管的外侧分别设置有两组刻度线。
[0012]进一步的，所述两组支撑板的底部分别设置有四组自锁式滚轮，所述四组自锁式滚轮分别安装在两组支撑板底部的左侧和右侧。
[0013]本技术的有益效果为：
[0014]通过转动调节把手，使调节蜗杆带动调节蜗轮进行转动，使调节蜗轮带动两组转动蜗杆进行转动，从而使两组转动蜗杆带动两组升降蜗轮和两组升降螺纹杆进行转动，从而使两组升降螺纹杆通过转动在支撑管内升降，从而使两组升降螺纹杆带动两组升降板和两组伸缩管进行升降，从而使两组伸缩管带动栏杆进行升降，从而对栏杆的高度进行调节，从而通过单人对调节把手控制即可完成对栏杆的高度调节，提高栏杆高度调节的便捷性。
附图说明
[0015]图1为本技术提出的体育教师用体能训练装置的结构示意图；
[0016]图2为本技术提出的体育教师用体能训练装置调节箱的立体结构示意图；
[0017]图3为本技术提出的体育教师用体能训练装置栏杆的立体结构示意图；
[0018]图4为本技术提出的体育教师用体能训练装置的A处结构示意图；
[0019]图5为本技术提出的体育教师用体能训练装置的B处结构示意图。
[0020]图中：1-支撑板、2-支撑管、3-伸缩管、4-栏杆、5-升降蜗轮、6-升降螺纹杆、7-连接板、8-转动蜗杆、9-调节箱、10-调节蜗轮、11-调节蜗杆、12-调节把手、13-连接螺纹管、14-连接杆、15-固定螺纹杆、16-保护胶套、17-配重块、18-刻度线、19-自锁式滚轮。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0022]在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。
[0023]参照图1-5，一种体育教师用体能训练装置，包括两组支撑板1、两组支撑管2、两组伸缩管3、栏杆4、两组升降蜗轮5、两组升降螺纹杆6、两组连接板7、两组转动蜗杆8、调节箱9、调节蜗轮10、调节蜗杆11和调节把手12，所述两组支撑板1分别固定在所述两组支撑管2的底部，所述两组伸缩管3的底部分别位于两组支撑管2的内部，所述栏杆4的底部分别与两组伸缩管3的顶部连接，所述两组升降蜗轮5分别与两组支撑管2的内部转动连接，所述两组
升降螺纹杆6分别螺装在两组升降蜗轮5的内部，所述两组连接板7分别与两组升降螺纹杆6的顶部转动连接，两组连接板7分别固定在两组伸缩管3的内部，两组支撑管2的内侧分别设置有两组升降口，所述两组转动蜗杆8的外侧分别穿过两组升降口并分别与支撑管2的左侧壁转动连接，两组转动蜗杆8分别与两组升降蜗轮5啮合，所述调节箱9的内部设置有调节腔，所述调节蜗轮10与调节箱9的内部转动连接，调节箱9的顶部连通调节口，所述调节蜗杆11的底端穿过调节口并与调节箱9的底部转动连接，调节蜗杆11与调节蜗轮10啮合，所述调节把手12固定在调节蜗杆11的顶部，调节箱9的左侧和右侧分别设置有两组转动口，两组转动蜗杆8的内侧分别穿过两组转动口并分别与调节蜗轮10的左侧和右侧连接，通过转动调节把手12，使调节蜗杆11带动调节蜗轮10进行转动，使调节蜗轮10带动两组转动蜗杆8进行转动，从而使两组转动蜗杆8带动两组升降蜗轮5和两组升降螺纹杆6进行转动，从而使两组升降螺纹杆6通过转动在支撑管2内升降，从而使两组升降螺纹杆6带动两组升降板和两组伸缩管3进行本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种体育教师用体能训练装置，包括两组支撑板(1)、两组支撑管(2)、两组伸缩管(3)、栏杆(4)、两组升降蜗轮(5)、两组升降螺纹杆(6)、两组连接板(7)、两组转动蜗杆(8)、调节箱(9)、调节蜗轮(10)、调节蜗杆(11)和调节把手(12)，其特征在于，所述两组支撑板(1)分别固定在所述两组支撑管(2)的底部，所述两组伸缩管(3)的底部分别位于两组支撑管(2)的内部，所述栏杆(4)的底部分别与两组伸缩管(3)的顶部连接，所述两组升降蜗轮(5)分别与两组支撑管(2)的内部转动连接，所述两组升降螺纹杆(6)分别螺装在两组升降蜗轮(5)的内部，所述两组连接板(7)分别与两组升降螺纹杆(6)的顶部转动连接，两组连接板(7)分别固定在两组伸缩管(3)的内部，两组支撑管(2)的内侧分别设置有两组升降口，所述两组转动蜗杆(8)的外侧分别穿过两组升降口并分别与支撑管(2)的左侧壁转动连接，两组转动蜗杆(8)分别与两组升降蜗轮(5)啮合，所述调节箱(9)的内部设置有调节腔，所述调节蜗轮(10)与调节箱(9)的内部转动连接，调节箱(9)的顶部连通调节口，所述调节蜗杆(11)的底端穿过调节口并与调节箱(9)的底部转动连接，调节蜗杆(11)与调节蜗轮(10)啮合，所述调节把手(12)固定在调节蜗杆(11)的顶部，调节箱(9)的左侧和右侧分别设置有两组转动口，两组转动蜗杆(8)的内侧分别穿过两组转...
【专利技术属性】
技术研发人员：王晓燕，齐辉，
申请(专利权)人：慕艇上海体育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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