一种体育教学用跨栏架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种体育教学用跨栏架，包括支架a、轴座和支架b，轴座具体为“凹”型结构，轴座的数量为两个，支架a和支架b的底端分别轴接在两个轴座的“凹”型结构内，支架a内设有升降机构，升降机构的一端固定安装有摇杆，支架b内设有滑动机构，升降机构和滑动机构之间固定安装有栏杆，通过施加任一旋转作用力于摇杆驱动升降机构将水平旋转化为竖直旋转，并驱动栏杆保持垂直方向的直线运动。本实用新型专利技术提供的体育教学用跨栏架，可以根据训练人群控制跨拦架的高度，适用范围更广，利用轴接的结构并且使用弹簧做配合，在跨栏架倒了之后，弹簧恢复形变的力会将跨栏架自动回复到原来的位置，节约人力，减少麻烦。减少麻烦。减少麻烦。

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用跨栏架


[0001]本技术涉及体育器械
，具体来说涉及一种体育教学用跨栏架。

技术介绍

[0002]跨栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种，途中设有固定数量、固定距离、固定高度栏架，在田径运动中属于技术比较复杂、节奏性比较强、锻炼价值比较高的项目，从事跨栏跑运动，不仅能有效地发展速度、弹跳力、柔韧和灵敏等身体素质，还可以培养勇敢、顽强、果断和克服困难的意志品质，跨栏跑的关键是快，这就是一要跑的快，二要完成跨越栏架一系列动作快，因此，任何距离跨栏跑的特点都是短时间大强度的工作，动作自然，而且能以必要的幅度和较快的频率完成，是现代跨栏跑技术的基本特征，尽管跨栏跑的距离有长有短，栏架有高有低，栏间跑的步数有多有少，但是跨越栏架的技术是基本相同的，如今讲究全民健身运动的时代，跨栏也是某些运动爱好者的选择项目之一，并且不仅仅是成人，在学校体育训练中，学生也经常会受到跨栏跑的训练，提升自身的体育素养，在跨栏跑的过程中，最关键的一部分就是跨栏架。
[0003]现有的跨栏架主要为“L”型支架，固定高度放置在跑道上，这样的跨栏架结构非常简单并且成本低廉，但是在使用过程中由于经受体育教学的群体不一样，导致所需要的跨栏架高度不一样，现有的跨拦架并不能根据实际使用人的情况调整高度，导致需要使用其他固定高度的跨栏架，导致另一种层面上的成本的提高，并且在跨栏时，经常由于弹跳力或者柔韧度不行，无法跨过固定高度的跨栏架，跨栏架会倒在地上，如果需要不断的训练就需要有人能够将倒在地上的跨栏架扶起来，这样非常浪费人力，并且也非常的麻烦。

技术实现思路

[0004]鉴于现有技术存在的上述问题，本技术的一方面目的在于提供一种体育教学用跨栏架，旨在解决，现有的跨栏架无法调节高度并且倒在地上之后需要不断的去扶起的问题。
[0005]技术方案
[0006]为了实现上述目的，本技术提供的一种体育教学用跨栏架，包括支架a、轴座和支架b，所述轴座具体为“凹”型结构，所述轴座的数量为两个，所述支架a和支架b的底端分别轴接在两个所述轴座的“凹”型结构内；
[0007]所述支架a内设有升降机构，所述升降机构的一端固定安装有摇杆，所述支架b内设有滑动机构，所述升降机构和所述滑动机构之间固定安装有栏杆，通过施加任一旋转作用力于所述摇杆驱动所述升降机构将水平旋转化为竖直旋转，并驱动所述栏杆保持垂直方向的直线运动。
[0008]作为优选，所述升降机构包括螺纹杆和螺纹套，所述螺纹杆的一端轴接于所述支架a内部底面的中轴处，且另一端轴接于所述支架a内部顶部的中轴处，所述螺纹杆相邻底
端的一侧外壁固定安装有齿轮a，所述支架a一侧的内壁上轴接有齿轮b，所述齿轮b与所述齿轮a相啮合，且另一端贯穿所述支架a的内壁与所述摇杆固定安装，所述支架a远离所述摇杆一侧外壁的中轴处开设有移动槽a，所述螺纹套的一端贯穿并延伸至所述移动槽a的外侧，且与所述栏杆一侧的外壁相固定安装。
[0009]作为优选，所述滑动机构包括滑槽和滑块，所述支架b靠近所述支架a一侧的外壁开设有移动槽b，所述滑槽固定安装在所述支架b远离所述支架a一侧的内壁上，且所述滑块滑动连接于所述滑槽，所述滑块的一端贯穿并延伸至所述移动槽b的外侧，且与所述栏杆另一侧的外壁相固定连接。
[0010]作为优选，所述支架a和支架b相对两侧的外壁均对称安装有安装块a，两个所述轴座相邻底面的两侧外壁均对称安装有连接块，所述连接块顶部远离所述轴座一侧的边缘处固定安装有安装块b，所述安装块a和安装块b的外壁上固定安装有弹簧。
[0011]作为优选，其中一个所述连接块的外壁上固定安装有支撑座。
[0012]作为优选，所述支架a相邻所述栏杆一侧外壁的边缘处固定安装有刻度尺。
[0013]作为优选，所述栏杆的外壁上包裹有一层海绵垫。
[0014]有益效果
[0015]与现有技术相比较，本技术提供的一种体育教学用跨栏架，具备以下有益效果：
[0016]1、该技术，利用简单的螺纹杆结构，将栏杆进行升降，仅需要手动摇动摇杆，根据需要的高度进行调节就能够达到需要的跨栏高度，使用非常方便，并且适用人群广，不需要多种高度的跨栏架，无形之中节约了很多成本。
[0017]2、该技术，利用轴接的结构并且使用弹簧做配合，在跨栏架倒了之后，弹簧恢复形变的力会将跨栏架自动回复到原来的位置，节约了人力，并且减少了很多麻烦。
[0018]3、该技术，在栏杆的外壁上包裹有海绵垫，在跨栏过程中，经常会绊倒栏杆而摔倒，摔倒时身体可能会砸到栏杆上，导致受伤，包裹了海绵垫之后，海绵垫能够提供一层保护作用。
[0019]应当理解，前面的一般描述和以下详细描述都仅是示例性和说明性的，而不是用于限制本公开。
[0020]本申请文件提供本公开中描述的技术的各种实现或示例的概述，并不是所公开技术的全部范围或所有特征的全面公开。
附图说明
[0021]图1为本技术结构示意图；
[0022]图2为本技术正视角剖面结构示意图；
[0023]图3为本技术侧视角结构示意图。
[0024]主要附图标记：
[0025]1、支架a；11、刻度尺；12、移动槽a；13、安装块a；2、栏杆；21、海绵垫；3、连接块；31、安装块b；4、轴座；5、支撑座；6、弹簧；7、支架b；71、移动槽b；8、升降机构；81、齿轮a；82、齿轮b；83、摇杆；84、螺纹杆；85、螺纹套；9、滑动机构；91、滑块；92、滑槽。
具体实施方式
[0026]为了使得本公开实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本公开实施例的附图，对本公开实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本公开的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于所描述的本公开的实施例，本领域普通技术人员在无需创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本公开保护的范围。
[0027]除非另外定义，本公开使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本公开中使用的“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，还可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。
[0028]为了保持本公开实施例的以下说明清楚且简明，本公开省略了已知功能和已知部件的详细说明。
[0029]请参阅图1-3，一种体育教学用跨栏架，包括支架a1、轴座4和支架b7，将跨栏架放置在跑道上，按照固定间距放置，根据需要进行教学的人群身高和年龄调整跨栏架中栏杆2的高度，转动摇本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用跨栏架，包括支架a(1)、轴座(4)和支架b(7)，其特征在于：所述轴座(4)具体为“凹”型结构，所述轴座(4)的数量为两个，所述支架a(1)和支架b(7)的底端分别轴接在两个所述轴座(4)的“凹”型结构内；所述支架a(1)内设有升降机构(8)，所述升降机构(8)的一端固定安装有摇杆(83)，所述支架b(7)内设有滑动机构(9)，所述升降机构(8)和所述滑动机构(9)之间固定安装有栏杆(2)，通过施加任一旋转作用力于所述摇杆(83)驱动所述升降机构(8)将水平旋转化为竖直旋转，并驱动所述栏杆(2)保持垂直方向的直线运动。2.根据权利要求1所述的一种体育教学用跨栏架，其特征在于，所述升降机构(8)包括螺纹杆(84)和螺纹套(85)，所述螺纹杆(84)的一端轴接于所述支架a(1)内部底面的中轴处，且另一端轴接于所述支架a(1)内部顶部的中轴处，所述螺纹杆(84)相邻底端的一侧外壁固定安装有齿轮a(81)，所述支架a(1)一侧的内壁上轴接有齿轮b(82)，所述齿轮b(82)与所述齿轮a(81)相啮合，且另一端贯穿所述支架a(1)的内壁与所述摇杆(83)固定安装，所述支架a(1)远离所述摇杆(83)一侧外壁的中轴处开设有移动槽a(12)，所述螺纹套(85)的一端贯穿并延伸至所述移动槽a(12)的外侧，且与所述栏杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：解长青，
申请(专利权)人：解长青，
类型：新型
国别省市：