一种便于数学老师使用的教学工具盒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于数学老师使用的教学工具盒，包括工具箱体、工具箱盖和投影支架，所述工具箱体一侧的上端通过铰链安装有工具箱盖，所述工具箱盖顶部的中央通过支架限位座铰接安装有投影支架，所述投影支架的正面远离铰链一端安装有投影摄像头，所述工具箱体远离工具箱盖一侧的正面顶部通过把手连接座安装有工具箱把手。本实用新型专利技术通过投影支架顶部安装有投影射像头，老师能够通过旋转投影支架使投影摄像头拍摄书籍和题目投影到多媒体幕布内与同学进行互动交流，通过在工具箱体外部安装的工具箱把手，方便老师外出携带，通过在工具箱体外部设置的旋转卡扣，使工具盒的打开和关闭更加方便，提升美观。提升美观。提升美观。

【技术实现步骤摘要】
一种便于数学老师使用的教学工具盒


[0001]本技术涉及科教设备
，具体为一种便于数学老师使用的教学工具盒。

技术介绍

[0002]数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，数学是一门抽象的学科，因此在数学老师教学时，往往需要借助一些辅助工具进行教学。
[0003]现有的数学老师使用的教学工具盒存在的缺陷是：
[0004]1、现有的数学老师使用的教学工具盒一般结构复杂，装置内部设置过于复杂，使装置自身体积增大、重量增加，老师授课时不便于携带；
[0005]2、现有的数学老师使用的教学工具盒一般作用单一，顺着时代进步，教室内一般都配备有多媒体教学设施，单一存放工具的工具盒已经难以满足现有教学需求。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种便于数学老师使用的教学工具盒，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便于数学老师使用的教学工具盒包括工具箱体、工具箱盖和投影支架；所述工具箱体一侧的上端通过铰链安装有工具箱盖，所述工具箱盖顶部的两侧皆通过螺栓安装有工具箱开关皮带，所述工具箱盖顶部的中央通过支架限位座铰接安装有投影支架，所述投影支架的正面远离铰链一端设有投影射像头底座，且投影射像头底座的顶端安装有投影摄像头，所述投影支架的正面靠近铰链一端安装有开关按钮，所述工具箱体内部的底面中央安装有投影像头主板，且投影像头主板串联开关按钮与投影摄像头电性连接，所述工具箱体内部的底面四角皆设有底板支撑座，且底板支撑座的顶端通过螺栓安装有工具箱底板，所述工具箱体远离工具箱盖一侧的正面顶部通过把手连接座安装有工具箱把手。
[0008]优选的，所述工具箱把手两侧工具箱盖的正面设有旋转卡扣槽，且旋转卡扣槽的顶部通过旋转卡扣底座旋转安装有旋转卡扣。
[0009]优选的，所述工具箱盖内部的正面投影支架的一侧缝制有笔袋，且笔袋正面的顶部缝制有间隔带。
[0010]优选的，所述工具箱盖内部的正面投影支架的另一侧缝制有网兜，且网兜正面的顶部缝制有网兜弹力带。
[0011]优选的，所述工具箱盖内部的正面笔袋的一侧靠近投影支架处缝合有投影像头紧固皮带，且投影像头紧固皮带的顶部设有皮带卡扣。
[0012]优选的，所述工具箱底板的下方工具箱体一侧的底部设有USB接口，且USB接口与投影像头主板电性连接。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0014]1、本技术通过投影支架顶部安装有投影射像头，老师能够通过旋转投影支架使投影摄像头拍摄书籍和题目投影到多媒体幕布内与同学进行互动交流，使老师可以与学生互动教学，提高工具盒使用性。
[0015]2、本技术通过在工具箱体外部安装的工具箱把手，能够通过工具箱把手提起工具盒，方便老师外出携带。
[0016]3、本技术通过在工具箱体外部设置的旋转卡扣和工具箱盖外部设置的工具箱开关皮带，能将旋转卡扣通过工具箱开关皮带旋转卡扣连接工具箱体和工具箱盖，使工具盒的打开和关闭更加方便，提升工具盒的美观度。
附图说明
[0017]图1为本技术的正面局部结构示意图；
[0018]图2为本技术的侧面局部结构示意图；
[0019]图3为本技术的正面结构示意图；
[0020]图4为本技术的旋转卡扣局部结构示意图。
[0021]图中：1、工具箱体；101、底板支撑座；102、USB接口；103、把手连接座；2、工具箱盖；201、工具箱开关皮带；202、旋转卡扣槽；3、投影支架；301、支架限位座；302、开关按钮；4、投影射像头底座；401、投影摄像头；5、工具箱底板；6、投影像头主板；7、投影像头紧固皮带；701、皮带卡扣；8、旋转卡扣；801、旋转卡扣底座；9、工具箱把手；10、笔袋；1001、间隔带；11、网兜；1101、网兜弹力带。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0024]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0025]请参阅图1-4，本技术提供的一种实施例：一种便于数学老师使用的教学工具盒，包括工具箱体1、工具箱盖2和投影支架3；收纳放置工具的工具箱体1一侧通过铰链安装有工具箱盖2，工具箱盖2可以通过铰链旋转覆盖在工具箱体1顶部，工具箱盖2保证移动工
具箱时使工具箱体1内部收纳的工具不会丢失，工具箱盖2顶部安装的工具箱开关皮带201方便工具箱盖2紧固覆盖在工具箱体1上方，工具箱开关皮带201增加装置的稳固性，工具箱盖2顶部铰接安装的投影支架3可以通过支架限位座301围绕工具箱盖2顶部旋转，支架限位座301可以防止投影支架3旋转角度过大投影摄像头401被工具箱盖2阻挡拍摄视角，投影支架3使投影摄像头401可以围绕工具箱盖2顶部旋转改变角度，投影支架3和支架限位座301使工具盒更方便操作使用，投影支架3远离铰链一端投影摄像头401通过投影射像头底座4安装投影支架3的正面，投影摄像头401可以拍摄书本连接多媒体投影使用，使工具盒具有投影作用，投影射像头底座4方便投影摄像头401安装在投影支架3的表面进行旋转调节，投影支架3的正面靠近铰链一端安装的开关按钮302可以控制工具盒内投影摄像头401的启动和停止，开关按钮302使工具便于老师操作，工具箱体1底面中央安装的投影像头主板6串联开关按钮302与投影摄像头401电性连接，投影像头主板6将工具盒内投影摄像头401拍摄的画面缓存传输到多媒体，使工具盒可以配合多媒体教学，工具箱体1内部的底面通过底板支撑座101安装有工具箱底板5，底板支撑座101支撑工具箱底板5使工具箱底板5不会受力挤压底部本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于数学老师使用的教学工具盒，其特征在于：包括工具箱体(1)、工具箱盖(2)和投影支架(3)；所述工具箱体(1)一侧的上端通过铰链安装有工具箱盖(2)，所述工具箱盖(2)顶部的两侧皆通过螺栓安装有工具箱开关皮带(201)，所述工具箱盖(2)顶部的中央通过支架限位座(301)铰接安装有投影支架(3)，所述投影支架(3)的正面远离铰链一端设有投影射像头底座(4)，且投影射像头底座(4)的顶端安装有投影摄像头(401)，所述投影支架(3)的正面靠近铰链一端安装有开关按钮(302)，所述工具箱体(1)内部的底面中央安装有投影像头主板(6)，且投影像头主板(6)串联开关按钮(302)与投影摄像头(401)电性连接，所述工具箱体(1)内部的底面四角皆设有底板支撑座(101)，且底板支撑座(101)的顶端通过螺栓安装有工具箱底板(5)，所述工具箱体(1)远离工具箱盖(2)一侧的正面顶部通过把手连接座(103)安装有工具箱把手(9)。2.根据权利要求1所述的一种便于数学老师使用的教学工具盒，其特征在于：所述工具箱把手(9)两侧工具...

【专利技术属性】
技术研发人员：姚成丽，
申请(专利权)人：姚成丽，
类型：新型
国别省市：