一种用于体育教学的动作演示教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于体育教学的动作演示教具，属于体育教学领域。一种用于体育教学的动作演示教具，包括底座、安装在底座上的支撑杆和固定安装在支撑杆顶端的固定架，所述固定架的一侧开设有夹口，所述夹口的内部对称设有两个夹板，两个所述夹板相反一侧的侧壁上均水平连接有延伸至固定架外侧的夹杆，两个所述夹杆的端部均垂直连接有连杆，所述连杆的端部安装有插设在固定架上的活动杆，所述固定架的内部开设有齿轮腔，所述齿轮腔的内部转动安装有驱动杆。本实用新型专利技术通过将假人夹持在固定架上提供辅助，无需体育教师对假人进行扶持，省时省力，也方便展示复杂的动作，通过旋转旋钮即可将两个夹板同时控制对假人进行固定，操作便捷。操作便捷。操作便捷。

【技术实现步骤摘要】
一种用于体育教学的动作演示教具


[0001]本技术涉及体育教学领域，更具体地说，涉及一种用于体育教学的动作演示教具。

技术介绍

[0002]体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。
[0003]在体育教学过程中经常需要由老师向同学们展示体育动作，这时通常会借助假人进行动作分析。由于假人的比例一般较大，由老师长时间扶持较为费力，也难以演示较为复杂的动作，影响了教学效率。
[0004]鉴于此，我们提出一种用于体育教学的动作演示教具。

技术实现思路

[0005]1.要解决的技术问题
[0006]本技术的目的在于提供一种用于体育教学的动作演示教具，以解决上述
技术介绍
中提出的通过假人进行动作展示时较为费力的问题。
[0007]2.技术方案
[0008]一种用于体育教学的动作演示教具，包括底座、安装在底座上的支撑杆和固定安装在支撑杆顶端的固定架，所述固定架的一侧开设有夹口，所述夹口的内部对称设有两个夹板，两个所述夹板相反一侧的侧壁上均水平连接有延伸至固定架外侧的夹杆，两个所述夹杆的端部均垂直连接有连杆，所述连杆的端部安装有插设在固定架上的活动杆，所述固定架的内部开设有齿轮腔，所述齿轮腔的内部转动安装有驱动杆，所述驱动杆的两端分别插设在两个活动杆上并与活动杆螺纹连接，所述驱动杆的中部安装有圆齿轮，所述圆齿轮的一侧啮合有端面齿轮，所述端面齿轮上固定连接有位于固定架外侧的旋钮。
[0009]优选地，所述齿轮腔的内壁上安装有支架，所述驱动杆的中部转动插装在支架上，所述驱动杆由两个螺纹方向相反的螺纹杆组成，两个所述活动杆的端部均开设有螺纹杆相互啮合的螺纹孔。
[0010]优选地，所述底座上贴设有活动台，所述支撑杆固定插设在活动台上，所述底座的顶端安装有轴承，所述支撑杆的底端延伸至活动台的下侧并固定插装在轴承上。
[0011]优选地，所述底座的顶壁上开设有安装孔，所述安装孔的底壁上安装有弹簧，所述弹簧的顶端安装有延伸至底座上方的凸杆，所述活动台的底壁上等距离开设有多个与凸杆相互配合的凹孔。
[0012]优选地，所述凸杆的顶端为半球型结构。
[0013]优选地，所述固定架背部的侧壁上安装有延伸至齿轮腔内部的转轴，所述旋钮和端面齿轮通过转轴连接。
[0014]3.有益效果
[0015]相比于现有技术，本技术的优点在于：
[0016]1、本技术通过将假人夹持在固定架上提供辅助，无需体育教师对假人进行扶持，省时省力，也方便展示复杂的动作，通过旋转旋钮即可将两个夹板同时控制对假人进行固定，操作便捷；
[0017]2、对支撑杆进行了转动安装，需要调整假人的角度时转动活动台即可实现，同时对活动台进行了简单的卡定，在不阻碍支撑杆旋转的同时可对假人的角度进行固定，兼具稳定性和灵活性。
附图说明
[0018]图1为本技术的正面剖视图；
[0019]图2为本技术的俯剖图；
[0020]图3为本技术的A处结构的放大图；
[0021]图4为本技术的B处结构的放大图；
[0022]图中标号说明：1、底座；2、活动台；3、支撑杆；4、固定架；5、夹杆；6、夹板；7、夹口；8、活动杆；9、齿轮腔；10、圆齿轮；11、端面齿轮；12、旋钮；13、螺纹杆；14、凸杆；15、弹簧。
具体实施方式
[0023]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0024]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0025]请参阅图1-4,本技术提供一种技术方案：
[0026]一种用于体育教学的动作演示教具，包括底座1、安装在底座1上的支撑杆3和固定安装在支撑杆3顶端的固定架4，底座1上贴设有活动台2，支撑杆3固定插设在活动台2上，底座1的顶端安装有轴承，支撑杆3的底端延伸至活动台2的下侧并固定插装在轴承上，通过轴承将活动台2和支撑杆3转动安装在底座1上，转动活动台2即可旋转支撑杆3以及固定架4，底座1的顶壁上开设有安装孔，安装孔的底壁上安装有弹簧15，弹簧15的顶端安装有延伸至底座1上方的凸杆14，凸杆14的顶端为半球型结构，活动台2的底壁上等距离开设有多个与凸杆14相互配合的凹孔,由于凸杆14顶端较为圆滑，因此在旋转活动台2时只要稍微用力即可将凸杆14挤下，不影响活动台2的正常旋转，在停下活动台2时，凸杆14会弹入最近的凹孔内，此时活动台2若不受力则不会轻易活动，实现了对支撑杆3角度的简单固定，将假人固定在固定架4上后，假人也不会随意晃动。
[0027]固定架4的一侧开设有夹口7，夹口7的内部对称设有两个夹板6，两个夹板6相反一侧的侧壁上均水平连接有延伸至固定架4外侧的夹杆5，两个夹杆5的端部均垂直连接有连杆，连杆的端部安装有插设在固定架4上的活动杆8，固定架4的内部开设有齿轮腔9，齿轮腔9的内部转动安装有驱动杆，驱动杆的两端分别插设在两个活动杆8上并与活动杆8螺纹连接，齿轮腔9的内壁上安装有支架，驱动杆的中部转动插装在支架上，驱动杆由两个螺纹方向相反的螺纹杆13组成，两个活动杆8的端部均开设有螺纹杆13相互啮合的螺纹孔，驱动杆的中部安装有圆齿轮10，圆齿轮10的一侧啮合有端面齿轮11，端面齿轮11上固定连接有位于固定架4外侧的旋钮12，固定架4背部的侧壁上安装有延伸至齿轮腔9内部的转轴，旋钮12和端面齿轮11通过转轴连接。
[0028]工作原理：在将假人夹持到固定架4上时，将假人的腰部或胯部放置于夹口7内，然后旋转旋钮12，端面齿轮11带动圆齿轮10旋转，驱动杆跟随旋转，由于驱动杆实际上是两根螺纹杆13，且两个螺纹杆13螺纹方向相反，因此与两个螺纹杆13啮合的活动杆8在驱动杆转动时会朝相反的方向移动，使得两个活动杆8背向活动或相向活动，当两个活动杆8相向活动时即会带动两个夹板6将假人夹持住，两个活动杆8背向活动即可松开假人将其取下。
[0029]以上显示本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于体育教学的动作演示教具，包括底座(1)、安装在底座(1)上的支撑杆(3)和固定安装在支撑杆(3)顶端的固定架(4)，其特征在于：所述固定架(4)的一侧开设有夹口(7)，所述夹口(7)的内部对称设有两个夹板(6)，两个所述夹板(6)相反一侧的侧壁上均水平连接有延伸至固定架(4)外侧的夹杆(5)，两个所述夹杆(5)的端部均垂直连接有连杆，所述连杆的端部安装有插设在固定架(4)上的活动杆(8)，所述固定架(4)的内部开设有齿轮腔(9)，所述齿轮腔(9)的内部转动安装有驱动杆，所述驱动杆的两端分别插设在两个活动杆(8)上并与活动杆(8)螺纹连接，所述驱动杆的中部安装有圆齿轮(10)，所述圆齿轮(10)的一侧啮合有端面齿轮(11)，所述端面齿轮(11)上固定连接有位于固定架(4)外侧的旋钮(12)。2.根据权利要求1所述的一种用于体育教学的动作演示教具，其特征在于：所述齿轮腔(9)的内壁上安装有支架，所述驱动杆的中部转动插装在支架上，所述驱动杆由两个螺纹方向相反的螺纹杆(13...

【专利技术属性】
技术研发人员：夏庆红，曾强生，
申请(专利权)人：夏庆红，
类型：新型
国别省市：