基于知识掌握程度图的个性化教学方法、系统及装置制造方法及图纸

本申请公开了一种基于知识掌握程度图的个性化教学方法、系统及装置。其中方法包括：接收学生的知识测评结果，所述知识测评结果用于表征所述学生的知识掌握情况；根据所述知识测评结果生成与所述学生对应的知识掌握程度图，所述知识掌握程度图用于表征所述学生对各个知识点的掌握的熟练程度。本申请实施例提供的技术方案，通过动态、可视化形式生动展现学生对知识掌握的熟练程度及学生的学习等级变化，辅助教师针对不同学生进行高效率地、有针对性地教学，帮助学生对所学知识查漏补缺，提高学习效率。习效率。习效率。

【技术实现步骤摘要】
基于知识掌握程度图的个性化教学方法、系统及装置


[0001]本申请涉及教育
，尤其涉及一种基于知识掌握程度图的个性化教学方法、系统及装置。

技术介绍

[0002]在线教育是一种基于网络的学习行为，是运用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。
[0003]在现有的在线教学方案中，在选课之前学生根据知识储备选择对应级别的课程。同一级别课程相同，学生之间不存在个性化教学方案。教师在讲授知识点时没有针对每个学生的学习情况进行有差异的教学，无法对不同学生薄弱知识点进行有针对性地讲解，教师只能按照课程总体进度来规划教学方案。这种教学方案无法对每个学生进行差异化教学，缺乏个性化。

技术实现思路

[0004]本申请提供了一种基于知识掌握程度图的个性化教学方法、系统及装置，通过构建个性化知识掌握程度图，针对不同的学生可视化该学生的知识掌握情况，便于教师及学生第一时间了解学习情况并有针对性地调整学习方案。
[0005]为解决以上技术问题，本申请包括以下技术方案：
[0006]第一方面，本申请提供了一种基于知识掌握程度图的个性化教学方法、系统及装置，所述方法包括：
[0007]接收学生的知识测评结果，所述知识测评结果用于表征所述学生的知识掌握情况；
[0008]根据所述知识测评结果生成与所述学生对应的知识掌握程度图，所述知识掌握程度图用于表征所述学生对各个知识点的掌握的熟练程度。
[0009]第二方面，本申请提供了一种基于知识掌握程度图的个性化教学装置，所述装置包括：
[0010]接收模块，用于接收学生知识测评结果，所述知识测评结果用于表征所述学生的知识掌握情况；
[0011]生成模块，用于根据所述知识测评结果生成与所述学生对应的知识掌握程度图，所述知识掌握程度图用于表征所述学生对各个知识点的掌握的熟练程度。
[0012]第三方面，本申请提供了基于知识掌握程度图的个性化教学方法的另一装置，所述装置包括处理器、存储器以及通信接口：
[0013]所述处理器与所述存储器、所述通信接口相连；
[0014]所述存储器，用于存储可执行程序代码；
[0015]所述处理器通过读取所述存储器中存储的可执行程序代码来运行与所述可执行程序代码对应的程序，以用于执行本申请第一方面提供的个性化教学方法。
[0016]第四方面，本申请提供了一种计算机存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，该程序被处理器执行时实现如上述第一方面的个性化教学方法。
[0017]第五方面，本申请提供了一种基于知识掌握程度图的个性化教学系统，所述系统包括第一终端集群、服务器以及第二终端集群：
[0018]所述第一终端集群用于学生查看知识掌握程度图、查看作业以及查看推荐习题。
[0019]所述第二终端集群用于教师查看知识掌握程度图、批改作业以及进行个性化备课。
[0020]服务器用于执行如权利要求1-6任一项所述的基于知识掌握程度图的个性化教学方法。
[0021]本申请通过构建知识点分类图，使得对不同级别的课程的刻画逻辑性更强，通过构建知识掌握程度图，可视化学生对知识的掌握情况，该图贯穿学生整个学习过程，学生的成长变化一目了然。基于知识掌握程度图，教师可针对不同学生对知识掌握的情况不同进行个性化教学，因材施教，课后指导学生对知识点进行查漏补缺。学生本人可随时查看该图，实时了解自己没有掌握的知识点，课后根据该图完成推荐习题，大大提高了学习效率。
附图说明
[0022]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0023]图1是本申请实施例提供的一种基于知识掌握程度图的个性化教学系统结构示意图；
[0024]图2是本申请实施例提供的一种基于知识掌握程度图的个性化教学方法的流程示意图；
[0025]图3是本申请实施例提供的基于单词粒度的知识点分类图；
[0026]图4是本申请实施例提供的某学生知识掌握程度图；
[0027]图5是本申请实施例提供的一种基于知识掌握程度图的个性化教学方法的另一流程示意图；
[0028]图6是本申请实施例提供的一种基于知识掌握程度图的个性化教学装置的结构示意图；
[0029]图7是本申请实施例提供的一种基于知识掌握程度图的个性化教学装置的另一结构示意图。
具体实施方式
[0030]为使本申请的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面将结合附图对本申请的具体实施方式做详细说明。
[0031]本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”、“第三”等是用于区别不同对象，而不是用于描述特定顺序。此外，术语“包括”和“具有”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。例如包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或
设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可选地还包括没有列出的步骤或单元，或可选地还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其他步骤或单元。
[0032]请参考图1，图1是本申请实施例提供的一种基于知识掌握程度图的个性化教学系统结构示意图。该个性化教学系统可以包括第一终端集群、服务器20和第二终端集群。
[0033]第一终端集群可以为学生端，具体包括一个或多个学生端，其中多个学生端可以包括学生端10a、学生端10b、学生端10c
…
等。在第一终端集群中可安装学生版软件，用于学生线上学习、查看作业等功能，其中具体的软件可为VIPKID等。不限于通过软件来进行线上学习，在具体实现中还可以通过网页或者微信小程序等方式进行线上学习，本申请实施例对此不作限定。第一终端集群中任意一个学生端均可以建立与网络之间的数据关系，并通过该网络和服务器20建立数据连接关系，例如查看和提交作业等。其中，第一终端集群中任意一个学生端可以但不限于是安装有学生版软件的手机、平板电脑、笔记本电脑等设备。
[0034]第二终端集群可以为教师端，具体包括一个或多个教师端，其中多个教师端可以包括教师端30a、教师端30b、教师端30c
…
等。在第二个终端集群中可安装教师版软件，用于实现教师进行个性化备课、批阅学生作业等功能，其中具体的软件可为VIPKID等。不限于通过软件来进行线上学习，在具体实现中还可以通过网页或者微信小程序等方式进行线上学习，本申请实施例对此不作限定。第二终端集群中任意一个教师端均可以建立与网络之间的数据关系，并通过该网络和服务器20建立数据连接关系，例如查看和批阅作业等。其中，第二终端集群中任意一个教师端可以但不限于是安装有教师版软件的手机、平板电脑、笔记本电脑等设备。
[0035]网络可以是在第一终端集群中任意一个学生端和服务器20之本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于知识掌握程度图的个性化教学方法，其特征在于，包括：接收学生的知识测评结果，所述知识测评结果用于表征所述学生的知识掌握情况；根据所述知识测评结果生成与所述学生对应的知识掌握程度图，所述知识掌握程度图用于表征所述学生对各个知识点的掌握的熟练程度。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述接收学生知识测评结果之前，还包括：根据课程级别生成与所述课程级别对应的知识点分类图，其中，所述知识点分类图用于所述学生完成与所述课程级别对应的知识测评。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述知识掌握程度图包括多个方格，每个方格对应一个知识点；所述知识测评结果包括多个知识点的测评结果；所述根据所述知识测评结果生成与所述学生对应的知识掌握程度图，包括：对不同的测评结果中相同知识点的测评结果进行统计处理；确定所述不同的测评结果中相同知识点的测评结果各自对应的熟练程度信息；其中，不同的熟练程度信息对应不同的颜色编码；获取所述学生的知识测评结果，确定所述学生的知识测评结果中各个知识点各自对应的熟练程度信息；根据所述学生的知识测评结果中各个知识点各自对应的熟练程度信息确定所述熟练程度信息对应的颜色编码；根据所述颜色编码生成与所述学生对应的知识掌握程度图。4.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，所述根据课程级别生成与所述课程级别对应的知识点分类图，包括：获取每一级别课程对应的知识点列表，对所述知识点列表按照第一预设关系分类，将分类后的所述知识点列表存入数据库；获取所述知识点列表的分类标签，针对每一个分类标签构建标签图层，根据分类标签对所述知识点进行分类并加载至相应的标签图层；将标签图层叠加到底图上，形成知识点分类图。5.根据权利要求3所述的方法，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：阚华，
申请(专利权)人：北京大米科技有限公司，
类型：发明
国别省市：