一种集体式教学用学习管理方法、系统、电子设备技术方案

本申请涉及教学管理系统的技术领域，尤其是涉及一种集体式教学用学习管理方法、系统、电子设备，方法包括获取预设班级集合内的学生端MAC地址且记录于交换表；根据交换表与学生端分配的IP地址的映射关系，建立与学生端的连接。本申请具有减少学生端产生数据延迟或中断的情况的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种集体式教学用学习管理方法、系统、电子设备
本申请涉及教学管理系统的
，尤其是涉及一种集体式教学用学习管理方法、系统、电子设备。
技术介绍
随着科技的发展以及无纸化生活的推行，在线教学已经成为一种较为广泛的教学形式，在信息技术与教学资源的结合下形成的教学用学习管理系统，使教学课本电子化，以提高教师的教学效果以及学生的学习效果。现有的教学用学习管理系统包括教师端、学生端以及显示屏，教师端调用课件，且将课件显示于学生端，学生端接收课件信息且显示课件内容，当需要集体统一观看显示屏时，教师端控制将课件显示于显示屏。针对上述中的相关技术，专利技术人认为存在有多台学生端同时接入教师端，教师端的接入设备较多，会造成学生端接收数据延迟或中断的缺陷。
技术实现思路
为了减少学生端产生数据延迟或中断的情况，本申请提供一种集体式教学用学习管理方法、系统、电子设备。第一方面，本申请提供的一种集体式教学用学习管理方法采用如下的技术方案：一种集体式教学用学习管理方法，获取预设班级集合内的学生端MAC地址且记录于交换表；根本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种集体式教学用学习管理方法，其特征在于，所述集体式教学用学习管理方法包括：/n获取预设班级集合内的学生端MAC地址且记录于交换表；/n根据交换表与学生端被分配的IP地址的映射关系，建立与学生端的连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种集体式教学用学习管理方法，其特征在于，所述集体式教学用学习管理方法包括：
获取预设班级集合内的学生端MAC地址且记录于交换表；
根据交换表与学生端被分配的IP地址的映射关系，建立与学生端的连接。


2.根据权利要求1所述的一种集体式教学用学习管理方法，其特征在于，还包括：
建立连接后，每间隔第一预设时间，接收来自于交换表内的学生端携带对应MAC地址的连接状态正常信息；
标记交换表内在发送连接状态查询信息后间隔第一预设时间后仍未接收到连接状态正常信息的学生端的连接状态信息为无连接；
重新建立与连接状态信息为无连接的学生端的连接。


3.根据权利要求1所述的一种集体式教学用学习管理方法，其特征在于，其特征在于，还包括：
发送监控指令至建立连接的学生端，建立与学生端的监控连接关系；
发送同步指令，向建立监控连接关系的学生端传输显示页面数据，并控制建立监控连接关系的学生端显示同一显示页面。


4.根据权利要求1所述的一种集体式教学用学习管理方法，其特征在于，其特征在于，还包括：
显示答题内容；
发送抢答指令于处于监控连接关系的学生端；
在第三预设时间内，接收来自建立监控连接关系的学生端的携带学生端MAC地址的最先抢答信号；
获取与最先抢答信号关联的奖励指令,记录奖励指令于预设奖励记录表；
根据最先抢答信号发送对应的奖励信息至对应的学生端。


5.根据权利要求1所述的一种集体式教学用学习管理方法，其特征在于，其特征在于，还包括：
获取表征对应学科的实验指令；
根据学科指令显示实验窗口，所述实验窗口内预设有虚拟道具、作图工具；
获取虚拟道...

【专利技术属性】
技术研发人员：曹宝军，
申请(专利权)人：深圳市快易典教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44