一种用于包装设计的教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于包装设计的教学装置，包括柜体，所述柜体的内壁固定连接有分隔板，所述分隔板的上表面固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶端固定连接有操作台，所述操作台的上表面分别设置有显示器、主机和演示板，所述主机的上边面插接有底座，所述底座的上表面设置有音响，所述柜体的上表面设置有移动滑板，所述柜体的外侧壁分别固定连接有放置柜和垃圾桶。该种用于包装设计的教学装置，通过将移动滑板滑走，启动电动伸缩杆，将操作台从柜体中升起，打开主机，启动电脑，将U盘插入主机中，从放置柜内拿出麦克风，在万向轮的作用下教师可以边移动边讲解，使得学生可以更加清楚直观地感受到包装设计教师的讲解。

【技术实现步骤摘要】
一种用于包装设计的教学装置
本技术涉及教学装置
，具体为一种用于包装设计的教学装置。
技术介绍
随着科学技术的不断发展，人们对产品的要求日益严格，因此包装设计学应运而生，包装设计学，顾名思义就是将平面设计与结构设计有机结合起来，是广告设计专业的延伸，目前包装设计学已然成为一门重要的学科。而在目前的包装设计教学中，教师们大多依旧采用传统的教学方式，在固定的讲台上传授知识，在较大的教室中，坐在下面的同学有的甚至听不清老师的授课内容，而且由于包装设计学的专业特殊性，需要为学生在课堂上展示结构设计，在上课的过程中老师作图讲解时也常常会产生许多垃圾，如果随意丢弃的话还会污染环境，为此我们推出了一种用于包装设计的教学装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于包装设计的教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于包装设计的教学装置，包括柜体，所述柜体的内壁固定连接有分隔板，所述分隔板的上表面固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶端固定连接有操作台，所述操作台的上表面分别本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于包装设计的教学装置，包括柜体（1），其特征在于：所述柜体（1）的内壁固定连接有分隔板（2），所述分隔板（2）的上表面固定连接有电动伸缩杆（3），所述电动伸缩杆（3）的顶端固定连接有操作台（4），所述操作台（4）的上表面分别设置有显示器（5）、主机（6）和演示板（7），所述主机（6）的上表面设置有音响（8），所述柜体（1）的上表面设置有移动滑板（9），所述柜体（1）的外侧壁分别固定连接有放置柜（10）和垃圾桶（11），所述柜体（1）的底端固定连接有底板（12），所述底板（12）的上表面分别设置有教案箱（13）和蓄电池（14），所述底板（12）的下表面设置有万向轮（15）。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于包装设计的教学装置，包括柜体（1），其特征在于：所述柜体（1）的内壁固定连接有分隔板（2），所述分隔板（2）的上表面固定连接有电动伸缩杆（3），所述电动伸缩杆（3）的顶端固定连接有操作台（4），所述操作台（4）的上表面分别设置有显示器（5）、主机（6）和演示板（7），所述主机（6）的上表面设置有音响（8），所述柜体（1）的上表面设置有移动滑板（9），所述柜体（1）的外侧壁分别固定连接有放置柜（10）和垃圾桶（11），所述柜体（1）的底端固定连接有底板（12），所述底板（12）的上表面分别设置有教案箱（13）和蓄电池（14），所述底板（12）的下表面设置有万向轮（15）。


2.根据权利要求1所述的一种用于包装设计的教学装置，其特征在于：所述电动伸缩杆（3）的数量为两个，且两个电动伸缩杆（3）以柜体（1）正面的中线为对称轴...

【专利技术属性】
技术研发人员：彭利荣，
申请(专利权)人：彭利荣，
类型：新型
国别省市：广东;44