一种教育经济与管理培训用教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教育经济与管理培训用教学板，包括底座和伸缩杆，所述底座的前侧通过插销安装有限制杆，所述底座的内部前后两端均开设有滑槽，所述连接板的底端焊接有压板，所述伸缩杆在底座的上表面左右两侧均有设置，所述承接杆的顶端设置有第二螺纹钉，所述承接杆的内侧固定有支撑板，所述放置板的内部右侧设置有电机，所述有丝杆的外侧设置有传动块，所述放置板的内部上下两侧均开设有滑轨，所述支撑板的前后两端均设置有安装槽，所述支撑板的前后两侧均设置有主板。该教育经济与管理培训用教学板，能够将教学板固定，避免使用时教学板移动，方便使用2面主板，增加教学板的使用面积，避免讲师来回擦主板，减轻讲师的工作强度。

【技术实现步骤摘要】
一种教育经济与管理培训用教学板
本技术涉及教育
，具体为一种教育经济与管理培训用教学板。
技术介绍
经济与管理培训是能够提高经营管理者能力水平和员工技能的直接手段，帮助企业提供新的工作思路、知识、信息和技能，增长和激励员工才干和敬业精神，是最为有效的人力资源开发方式，是比物质资本投资更具有回报价值的人力资本投资，公司在进行经济与管理培训过程中，需要使用到教学板进行教材讲解，方便诠释教材。现有的教育经济与管理培训用教学板在使用时，教学板易来回移动，不方便讲师使用，教学板的使用面积较小，需要讲师来回擦教学板，增加讲师的工作力度，因此，我们提出一种教育经济与管理培训用教学板，以便于解决上述中提出的问题。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教育经济与管理培训用教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的现有的教育经济与管理培训用教学板在使用时，教学板易来回移动，不方便讲师使用，教学板的使用面积较小，需要讲师来回擦教学板，增加讲师的工作力度的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教育经济与管理培训用教学板，包括底座和伸缩杆，所述底座的前侧通过插销安装有限制杆，且限制杆的内侧设置有滑轮，所述底座的内部前后两端均开设有滑槽，且滑槽的内部安装有连接板，所述连接板的底端焊接有压板，且连接板的前端设置有第一螺纹钉，所述伸缩杆在底座的上表面左右两侧均有设置，且伸缩杆的顶端贯穿有承接杆，所述承接杆的顶端设置有第二螺纹钉，且承接杆通过第二螺纹钉固定连接有伸缩杆，所述承接杆的内侧固定有支撑板，且支撑板的上下两端均设置有放置板，所述放置板的内部右侧设置有电机，且电机的输出端连接有丝杆，所述有丝杆的外侧设置有传动块，且传动块的底端粘贴连接有板擦，所述放置板的内部上下两侧均开设有滑轨，所述支撑板的前后两端均设置有安装槽，且安装槽的内部安装有连接块，所述支撑板的前后两侧均设置有主板，且主板的后端固定有连接块。优选的，所述限制杆的纵截面呈“L”字型结构，且限制杆与底座构成旋转结构，并且限制杆关于底座的中心线对称设置有2个。优选的，所述连接板与底座构成上下滑动结构，且连接板与压板构成镰刀形结构，并且连接板通过第一螺纹钉固定连接有底座。优选的，所述支撑板在底座上为升降结构，且支撑板通过承接杆与伸缩杆构成旋转结构。优选的，所述丝杆与传动块的连接方式为螺纹连接，且传动块贯穿放置板，并且传动块通过丝杆与放置板构成左右滑动结构。优选的，所述主板关于支撑板的中心线对称设置有2个，且主板与支撑板的连接方式为卡合连接，主板的外表面与板擦的内表面紧密贴合，且主板的高度小于板擦的高度。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该教育经济与管理培训用教学板，能够将教学板固定，避免使用时教学板移动，方便使用2面主板，增加教学板的使用面积，避免讲师来回擦主板，减轻讲师的工作强度；1.设置有底座、插销、限制杆和滑轮，由于限制杆通过插销转动安装在底座上，且限制杆的纵截面呈“L”字型结构，通过在底座上旋转限制杆，将限制杆的末端安插在滑轮上的轮子的支撑杆内，从而限制滑轮的移动，能够将教学板固定，避免使用时教学板移动；2.设置有伸缩杆和主板，通过调节伸缩杆的高度，从而调节主板的高度，方便不同身高的讲师使用；3.设置有承接杆、支撑板和主板，承接杆与伸缩杆构成旋转结构，承接杆在伸缩杆内侧的旋转，带动与承接杆固定连接的支撑板在底座上旋转，由于主板分别设置在支撑板的前后两侧，通过旋转支撑板，方便使用2面主板，增加教学板的使用面积；4.设置有丝杆、传动块、板擦和主板，由于丝杆与传动块的连接方式为螺纹连接，丝杆的旋转带动传动块底端的板擦在主板前左右滑动，主板的外表面与板擦的内表面紧密贴合，利用板擦能够将主板上书写的板书擦除，避免讲师来回擦主板，减轻讲师的工作强度。附图说明图1为本技术正视剖切结构示意图；图2为本技术侧视剖切结构示意图；图3为本技术俯视剖切结构示意图；图4为本技术底座的俯视结构示意图。图中：1、底座；2、插销；3、限制杆；4、滑轮；5、滑槽；6、连接板；7、压板；8、第一螺纹钉；9、伸缩杆；10、承接杆；11、第二螺纹钉；12、支撑板；13、放置板；14、电机；15、丝杆；16、传动块；17、滑轨；18、板擦；19、主板；20、安装槽；21、连接块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供一种技术方案：一种教育经济与管理培训用教学板，包括底座1、插销2、限制杆3、滑轮4、滑槽5、连接板6、压板7、第一螺纹钉8、伸缩杆9、承接杆10、第二螺纹钉11、支撑板12、放置板13、电机14、丝杆15、传动块16、滑轨17、板擦18、主板19、安装槽20和连接块21，底座1的前侧通过插销2安装有限制杆3，且限制杆3的内侧设置有滑轮4，限制杆3的纵截面呈“L”字型结构，且限制杆3与底座1构成旋转结构，并且限制杆3关于底座1的中心线对称设置有2个，利用限制杆3限制滑轮4的移动，避免教学板在使用时移动，底座1的内部前后两端均开设有滑槽5，且滑槽5的内部安装有连接板6，连接板6的底端焊接有压板7，且连接板6的前端设置有第一螺纹钉8，连接板6与底座1构成上下滑动结构，且连接板6与压板7构成镰刀形结构，并且连接板6通过第一螺纹钉8固定连接有底座1，讲师的脚踩在压板7上，能够避免书写的过程中，教学板倾倒，伸缩杆9在底座1的上表面左右两侧均有设置，且伸缩杆9的顶端贯穿有承接杆10，承接杆10的顶端设置有第二螺纹钉11，且承接杆10通过第二螺纹钉11固定连接有伸缩杆9，承接杆10的内侧固定有支撑板12，且支撑板12的上下两端均设置有放置板13，放置板13的内部右侧设置有电机14，且电机14的输出端连接有丝杆15，丝杆15与传动块16的连接方式为螺纹连接，且传动块16贯穿放置板13，并且传动块16通过丝杆15与放置板13构成左右滑动结构，使得与传动块16连接的板擦18在主板19前左右滑动，将主板19上书写的教案清除，有丝杆15的外侧设置有传动块16，且传动块16的底端粘贴连接有板擦18，放置板13的内部上下两侧均开设有滑轨17，支撑板12的前后两端均设置有安装槽20，且安装槽20的内部安装有连接块21，支撑板12的前后两侧均设置有主板19，且主板19的后端固定有连接块21；如图1中支撑板12在底座1上为升降结构，且支撑板12通过承接杆10与伸缩杆9构成旋转结构，通过调节伸缩杆9的高度，便于调节支撑板12的高度，从而便于不同身高的讲师使用；如图3中主板19关于支撑板12的中心线对称设置有2个，且主板19与支撑板12的连接本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教育经济与管理培训用教学板，包括底座(1)和伸缩杆(9)，其特征在于：所述底座(1)的前侧通过插销(2)安装有限制杆(3)，且限制杆(3)的内侧设置有滑轮(4)，所述底座(1)的内部前后两端均开设有滑槽(5)，且滑槽(5)的内部安装有连接板(6)，所述连接板(6)的底端焊接有压板(7)，且连接板(6)的前端设置有第一螺纹钉(8)，所述伸缩杆(9)在底座(1)的上表面左右两侧均有设置，且伸缩杆(9)的顶端贯穿有承接杆(10)，所述承接杆(10)的顶端设置有第二螺纹钉(11)，且承接杆(10)通过第二螺纹钉(11)固定连接有伸缩杆(9)，所述承接杆(10)的内侧固定有支撑板(12)，且支撑板(12)的上下两端均设置有放置板(13)，所述放置板(13)的内部右侧设置有电机(14)，且电机(14)的输出端连接有丝杆(15)，所述有丝杆(15)的外侧设置有传动块(16)，且传动块(16)的底端粘贴连接有板擦(18)，所述放置板(13)的内部上下两侧均开设有滑轨(17)，所述支撑板(12)的前后两端均设置有安装槽(20)，且安装槽(20)的内部安装有连接块(21)，所述支撑板(12)的前后两侧均设置有主板(19)，且主板(19)的后端固定有连接块(21)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种教育经济与管理培训用教学板，包括底座(1)和伸缩杆(9)，其特征在于：所述底座(1)的前侧通过插销(2)安装有限制杆(3)，且限制杆(3)的内侧设置有滑轮(4)，所述底座(1)的内部前后两端均开设有滑槽(5)，且滑槽(5)的内部安装有连接板(6)，所述连接板(6)的底端焊接有压板(7)，且连接板(6)的前端设置有第一螺纹钉(8)，所述伸缩杆(9)在底座(1)的上表面左右两侧均有设置，且伸缩杆(9)的顶端贯穿有承接杆(10)，所述承接杆(10)的顶端设置有第二螺纹钉(11)，且承接杆(10)通过第二螺纹钉(11)固定连接有伸缩杆(9)，所述承接杆(10)的内侧固定有支撑板(12)，且支撑板(12)的上下两端均设置有放置板(13)，所述放置板(13)的内部右侧设置有电机(14)，且电机(14)的输出端连接有丝杆(15)，所述有丝杆(15)的外侧设置有传动块(16)，且传动块(16)的底端粘贴连接有板擦(18)，所述放置板(13)的内部上下两侧均开设有滑轨(17)，所述支撑板(12)的前后两端均设置有安装槽(20)，且安装槽(20)的内部安装有连接块(21)，所述支撑板(12)的前后两侧均设置有主板(19)，且主板(19)的后端固定有连接块(21)。


2.根据权利要求1所述的一种教育经济与管理培训用...

【专利技术属性】
技术研发人员：荆连海，朱相霞，刘华英，赵克良，
申请(专利权)人：荆连海，
类型：新型
国别省市：山东;37