一种应用文写作演示教具制造技术

本实用新型专利技术公开的一种应用文写作演示教具，包括：框架，所述框架的内侧设有嵌槽，嵌槽内插入有书写板，框架的左右侧通过螺丝固定有凸条，凸条上开设有弧形滑动槽，两凸条的弧形滑动槽内贯穿有杆体，杆体正对于书写板的侧面通过螺丝固定有擦板，两凸条的外壁通过螺丝固定有支架，支架的中部固定有电动伸缩杆，电动伸缩杆的伸缩杆体的端部通过螺丝与擦板固定连接，所述框架固定于底座上，底座内设空腔，空腔内置有电源，电源通过导线与电动伸缩杆和开关电连接。本实用新型专利技术的应用文写作演示教具通过开关接通电源，启动电动伸缩杆带动杆体上的擦板作上下往复运动，由于擦板上的擦毛正对于书写板的书写面，可以将书写板上的粉笔字体或水笔字体擦拭干净，擦拭方便快捷。

【技术实现步骤摘要】
一种应用文写作演示教具
本技术涉及教学用教具领域，特别涉及一种应用文写作演示教具。
技术介绍
应用文写作是语文教学的重要组成部分，应用文写作是语文教学中对其基础知识的一种综合使用能力的培养，应用文写作的种类和格式又都很多样，不同类型的应用文写作的格式要求又很严格，应用文写作的教学中需要范文给学生进行演示，但因为应用文本身种类的多样性，加上应用文的篇幅一般较大，需要在黑板上进行板书演示，就需要频繁的擦拭黑板，浪费时间，而且教师劳动量大。公开于该
技术介绍
部分的信息仅仅旨在增加对本技术的总体背景的理解，而不应当被视为承认或以任何形式暗示该信息构成已为本领域一般技术人员所公知的现有技术。
技术实现思路
针对以上
技术介绍
中存在的缺陷，本技术的主要目的是提供一种应用文写作演示教具。为实现上述目的，本技术提供了如下技术方案：一种应用文写作演示教具，包括框架，所述框架的内侧设有嵌槽，嵌槽内插入有书写板，框架的左右侧通过螺丝固定有凸条，凸条上开设有弧形滑动槽，两凸条的弧形滑动槽内贯穿有杆体，杆体正对于书写板的侧面通过螺丝固定有擦板，两凸条的外壁通过螺丝固定有支架，支架的中部固定有电动伸缩杆，电动伸缩杆的伸缩杆体的端部通过螺丝与擦板固定连接，所述框架固定于底座上，底座内设空腔，空腔内置有电源，电源通过导线与电动伸缩杆和开关电连接，开关安装于底座的一侧端。进一步地，所述书写板的周边设有用于插入嵌槽的插块，书写板嵌入嵌槽后与框架齐平，框架的底部设有集灰槽。进一步地，所述擦板包括擦板座，擦板座的表面设有半球形插槽，半球形插槽与擦毛端部的半球形嵌块相吻合。进一步地，所述槽板的擦毛正对于书写板设置，且擦板的长度等于书写板的长度。进一步地，所述底座的正面设有充电孔，充电孔正对于电源的充电接口设置。进一步地，所述凸条上的弧形滑动槽的长度大于书写板的宽度。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：本技术的应用文写作演示教具在需要对书写板擦拭时，通过开关接通电源，启动电动伸缩杆带动杆体上的擦板作上下往复运动，由于擦板上的擦毛正对于书写板的书写面，可以将书写板上的粉笔字体或水笔字体擦拭干净，而擦拭的粉笔粉尘掉落至集灰槽内，擦拭方便快捷，不需教师频繁的擦拭书写的字体，可以节省时间，减轻教师的劳动强度，便于专心教学。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的凸条结构示意图；图3为本技术的擦板结构示意图。主要附图标记说明：具体实施方式下面结合附图，对本技术的具体实施方式进行详细描述，但应当理解本技术的保护范围并不受具体实施方式的限制。除非另有其它明确表示，否则在整个说明书和权利要求书中，术语“包括”或其变换如“包含”或“包括有”等等将被理解为包括所陈述的元件或组成部分，而并未排除其它元件或其它组成部分。在本技术实施例中，参照图1-3，一种应用文写作演示教具，包括框架1，所述框架1的内侧设有嵌槽2，嵌槽2内插入有书写板3，框架1的左右侧通过螺丝固定有凸条4，凸条4上开设有弧形滑动槽13，两凸条4的弧形滑动槽13内贯穿有杆体6，杆体6正对于书写板3的侧面通过螺丝固定有擦板7，两凸条4的外壁通过螺丝固定有支架5，支架5的中部固定有电动伸缩杆8，电动伸缩杆8的伸缩杆体的端部通过螺丝与擦板7固定连接，所述框架1固定于底座9上，底座9内设空腔10，空腔10内置有电源11，电源11通过导线与电动伸缩杆8和开关18电连接，开关18安装于底座9的一侧端。所述书写板3的周边设有用于插入嵌槽2的插块，书写板3嵌入嵌槽2后与框架1齐平，框架1的底部设有集灰槽17。便于集灰槽17收集擦板7擦拭下来的粉笔粉尘。所述擦板7包括擦板座19，擦板座的表面设有半球形插槽14，半球形插槽14与擦毛16端部的半球形嵌块15相吻合。所述槽板7的擦毛16正对于书写板3设置，且擦板7的长度等于书写板3的长度。所述底座9的正面设有充电孔12，充电孔12正对于电源11的充电接口设置。可以通过充电孔12对电源11进行充电，保证电动伸缩杆8的电力供应。所述凸条4上的弧形滑动槽13的长度大于书写板3的宽度。让擦板7在最高或最低的位置就不会遮挡书写板3。需要对书写板3擦拭时，通过开关18接通电源11，启动电动伸缩杆8带动杆体6上的擦板7作上下往复运动，由于擦板7上的擦毛16正对于书写板3的书写面，可以将书写板3上的粉笔字体或水笔字体擦拭干净，而擦拭的粉笔粉尘掉落至集灰槽17内，擦拭方便快捷，不需教师频繁的擦拭书写的字体，可以节省时间，减轻教师的劳动强度，便于专心教学。前述对本技术的具体示例性实施方案的描述是为了说明和例证的目的。这些描述并非想将本技术限定为所公开的精确形式，并且很显然，根据上述教导，可以进行很多改变和变化。对示例性实施例进行选择和描述的目的在于解释本技术的特定原理及其实际应用，从而使得本领域的技术人员能够实现并利用本技术的各种不同的示例性实施方案以及各种不同的选择和改变。本技术的范围意在由权利要求书及其等同形式所限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种应用文写作演示教具，包括：框架，其特征在于，所述框架的内侧设有嵌槽，嵌槽内插入有书写板，框架的左右侧通过螺丝固定有凸条，凸条上开设有弧形滑动槽，两凸条的弧形滑动槽内贯穿有杆体，杆体正对于书写板的侧面通过螺丝固定有擦板，两凸条的外壁通过螺丝固定有支架，支架的中部固定有电动伸缩杆，电动伸缩杆的伸缩杆体的端部通过螺丝与擦板固定连接，所述框架固定于底座上，底座内设空腔，空腔内置有电源，电源通过导线与电动伸缩杆和开关电连接，开关安装于底座的一侧端。/n

【技术特征摘要】
1.一种应用文写作演示教具，包括：框架，其特征在于，所述框架的内侧设有嵌槽，嵌槽内插入有书写板，框架的左右侧通过螺丝固定有凸条，凸条上开设有弧形滑动槽，两凸条的弧形滑动槽内贯穿有杆体，杆体正对于书写板的侧面通过螺丝固定有擦板，两凸条的外壁通过螺丝固定有支架，支架的中部固定有电动伸缩杆，电动伸缩杆的伸缩杆体的端部通过螺丝与擦板固定连接，所述框架固定于底座上，底座内设空腔，空腔内置有电源，电源通过导线与电动伸缩杆和开关电连接，开关安装于底座的一侧端。


2.根据权利要求1所述的应用文写作演示教具，其特征在于，所述书写板的周边设有用于插入嵌槽的插块，书写板嵌入嵌槽后与框架齐平，框...

【专利技术属性】
技术研发人员：廖俊，冯唯，李晓铁，植春阳，蒋冬生，李艳林，韦芳，
申请(专利权)人：广西壮族自治区桂林林业学校，
类型：新型
国别省市：广西;45