基于语义特征符号的语言学习互动方法、系统和存储介质技术方案

本发明专利技术公开了基于语义特征符号的语言学习互动方法、系统和存储介质，所述方法包括：获取练习内容；根据所述练习内容生成符号组，所述符号组为所述练习内容对应的语义特征符号的组合；展示所述符号组，根据输入获取回答内容；根据所述回答内容和所述练习内容对所述符号组进行标注；展示标注后的符号组。本发明专利技术实施例通过将练习内容转换为对应的符号组，通过符号组的方式进行目标内容的语义的呈现，并接收用户的输入的回答内容，根据回答内容和练习内容对符号组进行标注，通过标注的符号组向客户反馈作答情况。相较于现有的互动方式，通过符号组进行目标内容语义的呈现能够提高语言学习的效率。本发明专利技术可广泛应用于语言教育互动技术领域中。

【技术实现步骤摘要】
基于语义特征符号的语言学习互动方法、系统和存储介质
本专利技术涉及语言教育互动
，尤其涉及基于语义特征符号的语言学习互动方法、系统和存储介质。
技术介绍
语言学习是针对目标语言语句进行学习，进行语言学习的一个有效方式是使用语言学习APP，互动方式是语言学习APP中的重要技术点。现有的语言学习APP语义呈现方式主要包括两种，其一是通过母语语句呈现目标内容的语义，其二是通过目标语言语句呈现目标内容的语义；通过母语语句进行目标内容的语义呈现会导致用户在翻译过程中受到母语语句思维的干扰；而通过目标语言语句进行目标内容的语义呈现则会缺少表达的过程，将语言学习变成普通的跟读过程。目前的语言学习的语义呈现方式都是基于语言语句进行语义的呈现，导致语言学习的效率较低。
技术实现思路
有鉴于此，本专利技术的目的是提供基于语义特征符号的语言学习互动方法、系统和存储介质，以提高语言学习的效率。本专利技术所采用的第一技术方案是：一种基于语义特征符号的语言学习互动方法，包括：获取练习内容；根据所述练习内容生成符号组本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于语义特征符号的语言学习互动方法，其特征在于，包括：/n获取练习内容；/n根据所述练习内容生成符号组，所述符号组为所述练习内容对应的语义特征符号的组合；/n展示所述符号组，根据输入获取回答内容；/n根据所述回答内容和所述练习内容对所述符号组进行标注；/n展示标注后的符号组。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于语义特征符号的语言学习互动方法，其特征在于，包括：
获取练习内容；
根据所述练习内容生成符号组，所述符号组为所述练习内容对应的语义特征符号的组合；
展示所述符号组，根据输入获取回答内容；
根据所述回答内容和所述练习内容对所述符号组进行标注；
展示标注后的符号组。


2.根据权利要求1所述的基于语义特征符号的语言学习互动方法，其特征在于，所述根据所述练习内容生成符号组，包括：
对所述练习内容进行语义分析，构建第一语义树；
遍历所述第一语义树中的内容短语节点，根据所述内容短语节点生成中心词集合；
遍历所述第一语义树中的语法特征节点，根据所述语法特征节点生成语法特征集合；
合并所述中心词集合和语法特征集合，得到语义特征集合；
对所述语义特征集合中的每个语义特征，在符号库中匹配对应的语义特征符号；
根据所述语义特征符号生成所述练习内容对应的符号组；
其中，所述内容短语节点包括名词短语节点、动词短语节点、形容词短语节点和副词短语节点；所述语法特征节点包括时态节点和语态节点。


3.根据权利要求2所述的基于语义特征符号的语言学习互动方法，其特征在于，所述根据所述回答内容和所述练习内容对所述符号组进行标注，包括：
对所述回答内容进行语义分析，构建第二语义树；
获取所述第一语义树中的节点；确定所述第二语义树中存在对应的节点，将所述第一语义树中的节点标注为正确节点；确定所述第二语义树中不存在对应的节点，将所述第一语义树中的节点标注为错误节点；
根据所述正确节点和所述错误节点对所述符号组进行标注。


4.根据权利要求2所述的基于语义特征符号的语言学习互动方法，其特征在于，所述根据所述语义特征符号生成所述练习内容对应的符号组；包括：
获取所述语义特征符号对应的语义特征在所述第一语义树中的深度；
将所述深度不大于给定难度系数的语义特征符号作为符号组。


5.一种基于语义特征符号的语言学习互动方法，其特征在于，包括：
获取练习内容；
展示所述练习内容；
根据所述练习内容生成符号组，所述符号组为所述练习内容对应的语义特征符号的组合；
在所述符号组中加入干扰项，得到选项符号组；<...

【专利技术属性】
技术研发人员：简锦辉，
申请(专利权)人：爱语科技广州有限公司，
类型：发明
国别省市：广东;44