电子教学白板动态显示三维模型的方法及装置制造方法及图纸

本申请适用于教育教学设备技术领域，提供了一种电子教学白板动态显示三维模型的方法、装置、移动终端及可读存储介质，其中该方法包括：确定第一几何数学题中的第一三维模型分别对应多个显示维度的多个模型贴图；基于第一几何数学题中的几何参数信息，确定第一三维模型分别对应各个显示维度的模型几何参数；针对各个第一三维模型的显示维度，基于与显示维度相对应的模型几何参数和模型贴图，配置相应的第一显示页面；基于各个第一显示页面，动态显示第一三维模型。由此，在动态显示的过程中，只需要加载一次三维模型，节约系统资源，并可以在显示页面上同步显示几何数学题中针对三维模型不同维度的几何参数，满足个性化的几何教学场景。

【技术实现步骤摘要】
电子教学白板动态显示三维模型的方法及装置
本申请属于教育教学设备
，尤其涉及一种电子教学白板动态显示三维模型的方法、装置、移动终端及可读存储介质。
技术介绍
随着我国教育的不断发展，人们对教学设备的要求也越来越高，因此人们对教学用的电子白板要求也就越来越高。电子白板作为现代化的无纸化办公及教学用具，越来越受到普遍的欢迎，成为教室、会议室及办公场所的标准配置。教学用的电子白板比传统的黑板教学效率要高，也比传统的电子白板使用更加方便，可以使教学变得更加生动形象。目前，一些基于电子白板的教学系统具有动态加载三维模型的功能，方便用户（例如，老师和同学）在多个页面分别查看三维模型的不同部分。但是，在加载页面显示的过程，需要在每个页面都重新加载三维模型，导致三维模型的动态加载过程需要占用较大的内存，也无法流畅地进行显示。
技术实现思路
有鉴于此，本申请实施例提供了一种电子教学白板动态显示三维模型的方法及装置，以至少解决现有技术中因在多个显示页面分别多次加载三维模型所导致的资源消耗和动态显示不流畅的问题。本申请实施例本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种电子教学白板动态显示三维模型的方法，其特征在于，包括：/n确定第一几何数学题中的第一三维模型分别对应多个显示维度的多个模型贴图；/n基于所述第一几何数学题中的几何参数信息，确定所述第一三维模型分别对应各个所述显示维度的模型几何参数；/n针对各个所述第一三维模型的显示维度，基于与所述显示维度相对应的模型几何参数和模型贴图，配置相应的第一显示页面；/n基于各个所述第一显示页面，动态显示所述第一三维模型。/n

【技术特征摘要】
1.一种电子教学白板动态显示三维模型的方法，其特征在于，包括：
确定第一几何数学题中的第一三维模型分别对应多个显示维度的多个模型贴图；
基于所述第一几何数学题中的几何参数信息，确定所述第一三维模型分别对应各个所述显示维度的模型几何参数；
针对各个所述第一三维模型的显示维度，基于与所述显示维度相对应的模型几何参数和模型贴图，配置相应的第一显示页面；
基于各个所述第一显示页面，动态显示所述第一三维模型。


2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，在针对各个所述第一三维模型的显示维度，基于与所述显示维度相对应的模型几何参数和模型贴图，配置相应的第一显示页面之后，所述方法还包括：
检测第二几何数学题中的第二三维模型的模型类型是否与所述第一三维模型的模型类型相匹配；
当所述第二三维模型与所述第一三维模型的模型类型相匹配时，基于所述第二几何数学题中的几何参数信息，确定所述第二三维模型分别对应各个所述显示维度的模型几何参数；
针对各个所述第二三维模型的显示维度，基于与所述显示维度相对应的模型几何参数和所述第一三维模型的对应模型贴图，配置相应的第二显示页面；
基于各个所述第二显示页面，动态显示所述第二三维模型。


3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述基于各个所述第一显示页面，动态显示所述第一三维模型，包括：
获取的第一模型显示请求；
在所述多个第一显示页面中，确定与所述第一模型显示请求相对应的第一目标显示页面；
展示所述第一目标显示页面。


4.如权利要求3所述的方法，其特征在于，在展示所述第一目标显示页面之后，所述方法还包括：
检测是否存在第二模型显示请求；
当检测到所述第二模型显示请求时，在所述多个第一显示页面中，确定与所述第二模型显示请求相对应的第二目标显示页面；以及
展示所述第二目标显示页面。


5.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述确定第一几何数学题中的第一三维模型分别对应多个显示维度的多个模型贴图，包括：
获取第一三维模型的模型类型；
确定与所述第一三维模型的模型类型相匹配的多个显示维度；
确定所述第一三维...

【专利技术属性】
技术研发人员：李政军，陈娅芳，
申请(专利权)人：湖南新云网科技有限公司，
类型：发明
国别省市：湖南;43