一种生物化学教学用实验支架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种生物化学教学用实验支架，包括主板、三脚架主体以及试管支撑架，三脚架主体包括底板，底板的侧壁对称设置有限位凸点，主板的上表面开设有旋转槽和圆形槽，圆形槽和旋转槽同轴心，旋转槽的内壁上对称开设有限位槽，圆形槽内设有用于支撑底板的支撑旋转机构，支撑旋转机构包括支撑旋转板，底板和两个限位凸点均位于旋转槽内，且底板和支撑旋转板相接触，底板被装配为当底板旋转一定角度时，两个限位凸点分别卡进两个限位槽内。本实用新型专利技术提供的一种生物化学教学用实验支架，可以使三脚架主体稳定的放置在主板上，从而在受到碰撞时，不易倾倒，降低安全隐患，而且便于拆卸，便于三脚架主体的清洗。

A kind of experimental scaffold for Biochemistry Teaching

【技术实现步骤摘要】
一种生物化学教学用实验支架
本技术涉及教学支架
，具体来说涉及一种生物化学教学用实验支架。
技术介绍
所谓生物化学教学实验是指在生物化学教学中教师或学生根据一定的化学实验目的，运用一定的化学实验仪器、设备和装置等物质手段，在人为的实验条件下，改变实验对象的状态和性质，从而获得各种化学实验事实，达到化学教学目的一种教学实践活动。一般生物化学在进行教学试验的时候，会使用到盛放烧杯的三脚架，以及加热用的酒精灯，传统的三脚架在试验的时候就是直接将三角架放置在试验台上的，然后再将烧杯和酒精灯放置在相应的试验位置，这种放置方式不稳定，如果在试验的时候不小心碰撞到三脚架，就会容易将酒精灯以及烧杯内的液体倾倒，洒出来，溅到人体上，从而存在较大的安全隐患。
技术实现思路
鉴于现有技术存在的上述问题，本技术的一方面目的在于提供一种生物化学教学用实验支架，旨在解决传统的三脚架在试验的时候就是直接将三角架放置在试验台上的，然后再将烧杯和酒精灯放置在相应的试验位置，这种放置方式不稳定，如果在试验的时候不小心碰撞到三脚架，就会容易将酒精灯以及烧杯内的液体倾倒，洒出来，溅到人体上，从而存在较大的安全隐患的问题。技术方案为了实现上述目的，本技术提供的一种生物化学教学用实验支架，包括：主板、三脚架主体以及试管支撑架，所述三脚架主体包括底板，所述底板的侧壁对称设置有限位凸点，所述主板的上表面开设有旋转槽和圆形槽，所述圆形槽和所述旋转槽同轴心，所述旋转槽的内壁上对称开设有限位槽，所述圆形槽内设有用于支撑所述底板的支撑旋转机构，所述支撑旋转机构包括支撑旋转板，所述底板和两个所述限位凸点均位于所述旋转槽内，且所述底板和所述支撑旋转板相接触，所述底板被装配为当所述底板旋转一定角度时，两个所述限位凸点分别卡进两个所述限位槽内。作为优选，所述主板的上表面开设有滑槽，所述试管支撑架的底部固定安装有滑动板，所述滑动板的下表面对称设置有与所述滑槽相匹配的滑条。作为优选，所述支撑旋转机构还包括回力弹簧、推力轴承以及圆形柱，所述推力轴承固定安装在所述圆形槽底部的中轴处，所述圆形柱固定安装在所述推力轴承的上表面，所述回力弹簧活动套接在所述圆形柱的外壁上，且所述回力弹簧的一端固定安装在所述推力轴承的上表面，另一端固定安装在所述支撑旋转板下表面的中轴处。作为优选，所述三脚架主体还包括支架、防护板以及托盘，所述防护板的数量为三个，所述托盘固定安装在三个所述支架上，三个所述支架均匀分布在所述底板的上表面。作为优选，其中两个所述防护板固定安装在所述支架之间，另外一个所述防护板的一端铰接在其中一个所述支架上，另一端卡在另一个所述支架上。作为优选，所述主板下表面的四周固定安装有支撑腿，所述主板的下表面固定安装有储存箱。有益效果与现有技术相比较，本技术提供的一种生物化学教学用实验支架，具备以下有益效果：1.本技术通过在主板上设置支撑旋转机构支撑着三脚架主体上的底板，然后通过在底板的两侧设置限位凸点，从而可以将底板卡在主板上开设的限位槽内，然后利用支撑旋转机构支撑底板，从而可以将三脚架主体旋转够固定在主板上，从而可以使三脚架主体稳定的放置在主板上，从而在受到碰撞时，不易倾倒，极大的降低安全隐患。2.本技术通过在试管支撑架的底部设置滑动板，然后在滑动板上设置与滑槽相匹配的滑条，从而可以将滑动板滑动连接在主板上，使试管支撑架在受到碰撞时，不易倾倒，提高试管支撑架的安全系数，降低安全隐患。3.本技术通过设置可以拆卸的三脚架主体以及可拆卸的试管支撑架，从而在三脚架主体或者是试管支撑架需要清洁的时候，能够便于拆卸，从而便于三脚架主体或者是试管支撑架的清洗。应当理解，前面的一般描述和以下详细描述都仅是示例性和说明性的，而不是用于限制本公开。本申请文件提供本公开中描述的技术的各种实现或示例的概述，并不是所公开技术的全部范围或所有特征的全面公开。附图说明图1为本技术整体的结构示意图；图2为本技术主板以及滑槽开设位置的示意图；图3为本技术B处放大结构示意图；图4为本技术主板的俯视图以及主板俯视图A-A的剖面结构示意图；图5为本技术C处放大结构示意图；图6为本技术滑动板以及滑条的结构示意图；图7为本技术三脚架主体以及限位凸点的结构示意图。主要附图标记：1、主板；2、储存箱；3、支撑旋转机构；4、支撑腿；5、滑动板；6、试管支撑架；7、三脚架主体；8、滑槽；9、旋转槽；10、支撑旋转板；11、圆形槽；12、圆形柱；13、推力轴承；14、回力弹簧；15、滑条；16、支架；17、托盘；18、防护板；19、底板；20、限位凸点；21、限位槽。具体实施方式为了使得本公开实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本公开实施例的附图，对本公开实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本公开的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于所描述的本公开的实施例，本领域普通技术人员在无需创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本公开保护的范围。除非另外定义，本公开使用的技术术语或者科学术语应当为本公开所属领域内具有一般技能的人士所理解的通常意义。本公开中使用的“包括”或者“包含”等类似的词语意指出现该词前面的元件或者物件涵盖出现在该词后面列举的元件或者物件及其等同，而不排除其他元件或者物件。“连接”或者“相连”等类似的词语并非限定于物理的或者机械的连接，还可以包括电性的连接，不管是直接的还是间接的。“上”、“下”、“左”、“右”等仅用于表示相对位置关系，当被描述对象的绝对位置改变后，则该相对位置关系也可能相应地改变。为了保持本公开实施例的以下说明清楚且简明，本公开省略了已知功能和已知部件的详细说明。请参阅图1-7，一种生物化学教学用实验支架，通过在主板1上设置支撑旋转机构3支撑着三脚架主体7上的底板19，然后通过在底板19的两侧设置限位凸点20，从而可以将底板19卡在主板1上开设的限位槽21内，然后利用支撑旋转机构3支撑底板19，从而可以将三脚架主体7旋转够固定在主板1上，从而可以使三脚架主体7稳定的放置在主板1上，从而在受到碰撞时，不易倾倒，极大的降低安全隐患，通过在试管支撑架6的底部设置滑动板5，然后在滑动板5上设置与滑槽8相匹配的滑条15，从而可以将滑动板5滑动连接在主板1上，使试管支撑架6在受到碰撞时，不易倾倒，提高试管支撑架6的安全系数，降低安全隐患，通过设置可以拆卸的三脚架主体7以及可拆卸的试管支撑架6，从而在三脚架主体7或者是试管支撑架6需要清洁的时候，能够便于拆卸，从而便于三脚架主体7或者是试管支撑架6的清洗。本技术提供的一种一种生物化学教学用实验支架，三脚架主体7包括底板19，底板19的侧壁对称设置有限位凸点20，主板1的上表面开设有旋转槽9和圆形槽11，圆形槽11和旋转槽本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种生物化学教学用实验支架，包括主板(1)、三脚架主体(7)以及试管支撑架(6)，其特征在于，所述三脚架主体(7)包括底板(19)，所述底板(19)的侧壁对称设置有限位凸点(20)，所述主板(1)的上表面开设有旋转槽(9)和圆形槽(11)，所述圆形槽(11)和所述旋转槽(9)同轴心，所述旋转槽(9)的内壁上对称开设有限位槽(21)，所述圆形槽(11)内设有用于支撑所述底板(19)的支撑旋转机构(3)，所述支撑旋转机构(3)包括支撑旋转板(10)，所述底板(19)和两个所述限位凸点(20)均位于所述旋转槽(9)内，且所述底板(19)和所述支撑旋转板(10)相接触，所述底板(19)被装配为当所述底板(19)旋转一定角度时，两个所述限位凸点(20)分别卡进两个所述限位槽(21)内。/n

【技术特征摘要】
1.一种生物化学教学用实验支架，包括主板(1)、三脚架主体(7)以及试管支撑架(6)，其特征在于，所述三脚架主体(7)包括底板(19)，所述底板(19)的侧壁对称设置有限位凸点(20)，所述主板(1)的上表面开设有旋转槽(9)和圆形槽(11)，所述圆形槽(11)和所述旋转槽(9)同轴心，所述旋转槽(9)的内壁上对称开设有限位槽(21)，所述圆形槽(11)内设有用于支撑所述底板(19)的支撑旋转机构(3)，所述支撑旋转机构(3)包括支撑旋转板(10)，所述底板(19)和两个所述限位凸点(20)均位于所述旋转槽(9)内，且所述底板(19)和所述支撑旋转板(10)相接触，所述底板(19)被装配为当所述底板(19)旋转一定角度时，两个所述限位凸点(20)分别卡进两个所述限位槽(21)内。


2.根据权利要求1所述的一种生物化学教学用实验支架，其特征在于，所述主板(1)的上表面开设有滑槽(8)，所述试管支撑架(6)的底部固定安装有滑动板(5)，所述滑动板(5)的下表面对称设置有与所述滑槽(8)相匹配的滑条(15)。


3.根据权利要求1所述的一种生物化学教学用实验支架，其特征在于，所述支撑旋转机构(3)还包括回力弹簧(14...

【专利技术属性】
技术研发人员：王敏，
申请(专利权)人：滁州城市职业学院，
类型：新型
国别省市：安徽;34