【技术实现步骤摘要】
绿色植物的呼吸作用实验装置
本技术涉及一种呼吸作用实验装置，特别是一种绿色植物的呼吸作用实验装置。
技术介绍
生物学是一门以实验和理论相结合的学科。课程提倡以观察、测量、调查和实验为主的探究性学习方式，其中探究式学习的主要方式又以实验为主。初中阶段的学生在实验时应具备合作能力以及操作基本功，拥有积极探索的好习惯。但很多教师依然习惯采用照本宣科的教学方式，用口头叙述或者多媒体来展示图片，而不是学生自己动手进行实验。所以学生对知识点的学习和探索缺乏兴趣，导致学习成效不佳。尤其是初中阶段实验，学生操作少，实验教学局限于教材的设定。但教材中的一些实验设计过程较为复杂、学校缺乏相关的实验设备等，故很难让学生在课堂上实施操作。在教学中，如果教师想要有效提高生物实验的效果，需要根据自己的教学经验和现有的生活资源积极探索、完善实验设备，优化实验流程，创新课堂教学，对学生进行素质教育，让学生利用自制的创新教具进行自主性探索，主动地取得知识，只有这样才能使生物教学达到事半功倍的效果。以人民教育出版社出版的生物学七年级上册“绿色植物的呼吸...
【技术保护点】
1.一种绿色植物的呼吸作用实验装置，其特征在于：包括有完整的塑料瓶(1)，塑料瓶(1)的底部密布有小孔(2)，其瓶盖上设有贯通瓶身内部的穿入孔，穿入孔中放置有温度计(3)，塑料瓶(1)的瓶底下方密封连接有半截带底塑料瓶(4)，半截带底塑料瓶(4)瓶底部装入溴麝香草酚蓝溶液，塑料瓶(1)以及半截带底塑料瓶(4)均为透明材料制成，还包括有包裹在塑料瓶(1)以及半截带底塑料瓶(4)外部的保温材料层(5)，以及用于放置塑料瓶(1)和半截带底塑料瓶(4)的箱体(6)。/n
【技术特征摘要】 【专利技术属性】
1.一种绿色植物的呼吸作用实验装置，其特征在于：包括有完整的塑料瓶(1)，塑料瓶(1)的底部密布有小孔(2)，其瓶盖上设有贯通瓶身内部的穿入孔，穿入孔中放置有温度计(3)，塑料瓶(1)的瓶底下方密封连接有半截带底塑料瓶(4)，半截带底塑料瓶(4)瓶底部装入溴麝香草酚蓝溶液，塑料瓶(1)以及半截带底塑料瓶(4)均为透明材料制成，还包括有包裹在塑料瓶(1)以及半截带底塑料瓶(4)外部的保温材料层(5)，以及用于放置塑料瓶(1)和半截带底塑料瓶(4)的箱体(6)。
2.根据权利要求1所述的绿色植物的呼吸作用实验装置,其特征在于：所述塑料瓶(1)与半截带底塑料瓶(4)之间经透明胶布缠绕粘接在一起。
技术研发人员：黄小娜，杨继富，蒲丽菲，
申请(专利权)人：黔南民族师范学院，
类型：新型
国别省市：贵州;52
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