一种探究光与植物生长关系的实验装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及一种探究光与植物生长关系的实验装置，其结构包括：不透明的箱体，箱体上设有箱门，箱体内部设有腔室，腔室上方设有灯座、位于灯座上的LED灯和摄像头；箱体外部设有开关、位于开关上并与其电连接的插座，开关上设有取电用的电源线；摄像头上设有输出拍摄数据的数据接口；摄像头、LED灯、插座并联后与开关串联。本实用新型专利技术可以有效规避影响实验的各种误差，提高实验精确度；摄像头记录的摄像资料可以增加实验的趣味性，激发学生的学习兴趣；另外实验装置体积小、成本低，可以广泛应用于中小学实验教学设备领域。

【技术实现步骤摘要】
一种探究光与植物生长关系的实验装置
本技术涉及实验器材领域，具体为向中小学生演示光与植物生长关系的实验装置。
技术介绍
现代教育提倡素质教育，注重学生德智体美劳全面发展。在学习理论知识的过程中，搭配视频展示或实验操作可以有效的帮助学生理解学习内容、训练动手能力以及培养科学思维。作为实验的重要组成部分之一，实验器材能否提供良好的实验条件、能否在实验的过程中激发学生的学习兴趣，关系着学生的学习以及实验效果。现有专利CN107087519A公开了一种植物生长试验仪，但其存在如下技术缺点：1.实验装置没有完全隔绝自然光的干扰，实验误差较大；2.没有实验记录装置，因为探究光与植物生长关系的实验过程中，中小学师生不可能一直停留在实验装置旁观测，没有实验记录装置不利于实验现象的观测和实验数据的收集；3.专利提供的装置体积大，成本高，不利于现阶段中小学实验课的普及。
技术实现思路
本技术的目的在于克服上述技术缺陷，提供一种严格控制变量、精准实验、方便记录且制作成本低的实验装置。一种探究光与植物生长关系的实验装置，包括不透明的箱体，所述箱体上设有箱门，所述箱体内部设有腔室，所述腔室上方设有灯座、位于灯座上的LED灯和摄像头；所述箱体外部设有开关、位于开关上并与其电连接的插座，所述开关上设有取电用电源线，所述电源线上设有取电插头；所述摄像头、LED灯、插座并联后与开关串联；所述摄像头上设有输出拍摄数据的数据接口，所述箱体上部设有装配孔，所述装配孔用于卡接摄像头的数据接口。进一步地，所述摄像头的镜头方向向下，且所述摄像头镜头下端部低于LED灯的下部所在平面。进一步地，所述灯座位于腔室上部的中心位置。进一步地，所述腔室下部设有用于放置实验用培养皿的圆形凹槽，所述圆形凹槽位于所述灯座的正下方。进一步地，所述开关和插座并排设于箱体的右侧面；所述箱体包括首尾连接的三个侧板，所述电源线穿设在侧板内部，且所述电源线上带有插头的一端延伸到箱体外部。进一步地，所述电源线的一部分穿设在与箱门相对的侧板内部。进一步地，所述箱门和箱体通过铰链连接，所述箱门上设有门锁或磁条。进一步地，所述箱体材质为木质。本技术的优点在于：1.箱体采用不透明材质，可以隔绝自然光，以防止自然光对于植物生长的影响；采用的光源为LED灯，LED灯散热量小，可以减小温度变化对于植物生长的影响；2.设置摄像头对实验进行拍摄，可以精准记录植物生长的关键时间点，同时摄像头记录下植物生长的全部影像资料，增加实验的趣味性，激发学生的学习兴趣；3.设计结构实用，体积小、成本低，符合学校实验室对实验器材的要求。附图说明图1为一种探究光与植物生长关系的实验装置的结构图；图2为一种探究光与植物生长关系的实验装置的电路图。图中标示说明：1-箱体，11-箱门，12-凹槽，13-铰链，14-腔室，15-第一磁条，16-第二磁条，17-装配孔，21-开关，22-插座，23-灯座，24-LED灯，25-电源线，26-插头，3-摄像头，31-数据接口。具体实施方式下面通过具体实施例对本技术进行详细和具体的介绍，以使更好的理解本技术，但是下述实施例并不限定本技术范围。实施例1一种探究光与植物生长关系的实验装置，包括：箱体1，箱体1上设有箱门11，箱体1内部设有腔室14，腔室14上方设有灯座23、位于灯座上的LED灯24和摄像头3；箱体1外部设有开关21、位于开关21上并与其电连接的插座22，开关21上设有取电用电源线25，电源线25上设有取电插头26；如图2所示，摄像头3、LED灯24、插座25并联后与开关21串联；摄像头3上设有输出拍摄数据的数据接口31，箱体1上部设有装配孔17，装配孔17用于卡接摄像头3的数据接口31。摄像头3的镜头方向向下，且摄像头3镜头的下端部低于LED灯24下部所在平面，以防止摄像头3在拍摄的过程中出现逆光拍摄，保证摄像的清晰度。灯座23位于腔室14上部的中心位置。腔室14下部设有放置实验用培养皿的圆形凹槽12，圆形凹槽12位于灯座23的正下方。开关21和插座22并排设于箱体1的右侧面；箱体1包括首尾连接的三个侧板，电源线25穿设在与箱门11相对的侧板内部，且电源线25上带有插头26的一端延伸到箱体1外部。箱门11和箱体1通过铰链13连接，箱门11上设有磁条；具体为，箱门11上设有第一磁条15，箱体1上设有和第一磁条15配合的第二磁条16，具体可为通过现有技术中的永磁体制作而成；当箱门11关闭，第一磁条15和第二磁条16吸合，起到固定箱门11的效果。实施例2箱门11和箱体1通过铰链13连接，箱门11上设有门锁。具体实施方式如下：采用三个与实施例1中结构相同的实验装置，三个实验装置所采用的LED灯24的规格分别为25W白色、40W白色和25W红色，并依次命名为第一实验装置、第二实验装置和第三实验装置。将三个实验装置串联，以达到可以通过一个开关控制多个实验装置的目的。具体的连接方式为：第一实验装置中的电源线外接实验室电源；第二实验装置电源线末端的插头连接于第一实验装置插座处；第三实验装置电源线末端的插头连接于第二实验装置插座处。制作植物培养装置：向三个培养皿中加入相同的土壤，栽种相同植物并倒入相同的营养液。将三个培养皿分别放入实验装置腔室14的凹槽12内；关闭箱门11，打开电源；实验过程中，保持箱门11关闭，并通过摄像头3观察植物的生长状态，记录植物生长过程和生长过程中的关键时间点。对比25W白色和25W红色两种LED灯的实验结果，可以探究相同亮度下不同颜色的光对植物生长的影响；对比25W白色和40W白色两种LED等的实验结果，可以探究同种颜色不同亮度的光对植物生长的影响。实验采用控制变量法，探究光与植物生长之间的关系。实验装置可以有效减少自然光、温度等因素对于实验的干扰，提高实验的准确性。摄像头拍下植物生长的全过程，并通过数据接口把拍摄数据输送至电脑。摄像头拍摄的影像可以精确记录下植物生长过程中的关键时间点，方便采用控制变量法比对；同时影像带来的直观感受可以增加学生的学习兴趣。本技术提供的实验装置制作成本低、体积小，方便组合使用，可以根据学生人数，进行不同组合的探究实验，例如：如果一组学生中有6个人，可以采用25W白色，25W红色，25W蓝色，40W白色，40W红色，60W白色六种LED灯进行实验，以增加实验数据的丰富性。以上对本技术的具体实施例进行了详细描述，但其只是作为范例，本技术并不等同于以上描述的具体实施例。对于本领域技术人员而言，任何对本技术进行的等同修改和替代也都在本技术的范畴之中。因此，不脱离本技术的精神和范围下所做的均等变换和修改，都应涵盖在本技术的范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种探究光与植物生长关系的实验装置，其特征在于，包括不透明的箱体，所述箱体上设有箱门，所述箱体内部设有腔室，所述腔室上方设有灯座、位于灯座上的LED灯和摄像头；所述箱体外部设有开关、位于开关上并与其电连接的插座，所述开关上设有取电用电源线，所述电源线上设有取电插头；所述摄像头、LED灯、插座并联后与开关串联；所述摄像头上设有输出拍摄数据的数据接口，所述箱体上部设有装配孔，所述装配孔用于卡接摄像头的数据接口。/n

【技术特征摘要】
1.一种探究光与植物生长关系的实验装置，其特征在于，包括不透明的箱体，所述箱体上设有箱门，所述箱体内部设有腔室，所述腔室上方设有灯座、位于灯座上的LED灯和摄像头；所述箱体外部设有开关、位于开关上并与其电连接的插座，所述开关上设有取电用电源线，所述电源线上设有取电插头；所述摄像头、LED灯、插座并联后与开关串联；所述摄像头上设有输出拍摄数据的数据接口，所述箱体上部设有装配孔，所述装配孔用于卡接摄像头的数据接口。


2.根据权利要求1所述的一种探究光与植物生长关系的实验装置，其特征在于，所述摄像头的镜头方向向下，且所述摄像头镜头下端部低于LED灯的下部所在平面。


3.根据权利要求1所述的一种探究光与植物生长关系的实验装置，其特征在于，所述灯座位于腔室上部的中心位置。


4.根据权利要求1所述的一种探究光...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵广英，余勇，余彦达，
申请(专利权)人：赵广英，余勇，
类型：新型
国别省市：浙江;33