一种盲人用触感学习卡制造技术

本实用新型专利技术公开了一种盲人用触感学习卡，涉及盲人学习领域，包括多个固定卡，多个所述固定卡的内部设置有连接孔，所述连接孔的内壁连接有连接环，所述固定卡的顶端设置有凹槽，所述凹槽内壁的两端设置有卡槽，且凹槽的内壁位于卡槽的内侧连接有触摸卡，所述触摸卡的两端内嵌有滑槽，所述滑槽的内壁连接有卡块，一个所述卡块的顶端连接有贯穿至触摸卡上方的凸块。本实用新型专利技术通过设置凹槽、卡块与凸块，在对触摸卡进行更换时，通过按压凸块，使凸块在连接槽的内壁滑动，同时凸块带动一个卡块往滑槽的内壁移动，并对滑槽内壁的弹簧进行压缩，直至卡块完全进入滑槽的内壁，从而降低更换成本。

【技术实现步骤摘要】
一种盲人用触感学习卡
本技术涉及盲人学习领域，具体为一种盲人用触感学习卡。
技术介绍
在盲人进行学习时，通过触摸学习卡，来进行认字，学习卡是其表面具有凹凸纹路的卡片，通过皮肤触感进行感知。但是，学习卡在使用时，由于长时间的触摸，其表面的纹路容易发生破损，一旦破损跟换成本较高，同时，现有的学习卡在使用时容易发生散落，不便于盲人收纳。
技术实现思路
本技术的目的在于：为了解决学习卡表面纹路容易发生破损，一旦破损更换成本较高与学习卡在使用时容易发生散落，不便于盲人收纳的问题，提供一种盲人用触感学习卡。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种盲人用触感学习卡，包括多个固定卡，多个所述固定卡的内部设置有连接孔，所述连接孔的内壁连接有连接环，所述固定卡的顶端设置有凹槽，所述凹槽内壁的两端设置有卡槽，且凹槽的内壁位于卡槽的内侧连接有触摸卡，所述触摸卡的两端内嵌有滑槽，所述滑槽的内壁连接有卡块，一个所述卡块的顶端连接有贯穿至触摸卡上方的凸块，所述触摸卡与凸块相接触的位置处设置有连接槽，所述固定卡内部的一端设置有磁铁。优选地，所述凹槽的内壁与触摸卡的外壁相契合。优选地，所述卡块的外壁与滑槽、卡槽的内壁相契合，所述滑槽的内壁设置有与卡块一端相连的弹簧。优选地，所述凸块的外壁与连接槽的内壁相契合。优选地，所述固定卡与另一个固定卡通过磁铁相连。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1.本技术通过设置凹槽、卡块与凸块，在对触摸卡进行更换时，通过按压凸块，使凸块在连接槽的内壁滑动，同时凸块带动一个卡块往滑槽的内壁移动，并对滑槽内壁的弹簧进行压缩，直至卡块完全进入滑槽的内壁，从而降低更换成本；2.本技术通过设置连接孔、连接环与磁铁，通过连接环与连接孔将多个固定卡连接在一起，在装置不使用时，一个固定卡与另一个固定卡之间通过其内部的磁铁相互吸引，防止装置散开，增加装置的便携性。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术A处的局部放大图；图3为本技术B处的局部放大图；图4为本技术磁铁的安装示意图。图中：1、固定卡；2、连接孔；3、连接环；4、凹槽；5、触摸卡；6、滑槽；7、卡块；8、卡槽；9、连接槽；10、凸块；11、磁铁。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外,术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接,也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。下面根据本技术的整体结构，对其实施例进行说明。请参阅图1-4，一种盲人用触感学习卡，包括多个固定卡1，多个固定卡1的内部设置有连接孔2，连接孔2的内壁连接有连接环3，固定卡1的顶端设置有凹槽4，凹槽4内壁的两端设置有卡槽8，且凹槽4的内壁位于卡槽8的内侧连接有触摸卡5，触摸卡5的两端内嵌有滑槽6，滑槽6的内壁连接有卡块7，一个卡块7的顶端连接有贯穿至触摸卡5上方的凸块10，触摸卡5与凸块10相接触的位置处设置有连接槽9，固定卡1内部的一端设置有磁铁11。请着重参阅图1，凹槽4的内壁与触摸卡5的外壁相契合，便于触摸卡5卡入凹槽4的内壁。请着重参阅图2，卡块7的外壁与滑槽6、卡槽8的内壁相契合，便于卡块7在滑槽6的内壁滑动，并卡入卡槽8的内壁，滑槽6的内壁设置有与卡块7一端相连的弹簧，便于卡块7移动时，带动弹簧压缩或复位。请着重参阅图3，凸块10的外壁与连接槽9的内壁相契合，便于凸块10在连接槽9的内壁滑动。请着重参阅图4，固定卡1与另一个固定卡1通过磁铁11相连，便于多个固定卡1相互连接，防止散开，增加便携性。工作原理：首先，在将触摸卡5与固定卡1连接时，将触摸卡5斜着卡入凹槽4的内壁，直至触摸卡5带动其一端的卡块7卡入卡槽8的内壁，再将触摸卡5另一端的卡块7卡入另一个卡槽8中即可，在对触摸卡5进行更换时，通过按压凸块10，使凸块10在连接槽9的内壁滑动，同时凸块10带动一个卡块7往滑槽6的内壁移动，并对滑槽6内壁的弹簧进行压缩，直至卡块7完全进入滑槽6的内壁，使用者的教师即可根据使用者学习者所持的触摸卡5是否损坏，决定进行更换；然后，在装置不使用时，一个固定卡1与另一个固定卡1之间通过其内部的磁铁11相互吸引，防止装置散开，增加装置的便携性。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种盲人用触感学习卡，包括多个固定卡(1)，其特征在于：多个所述固定卡(1)的内部设置有连接孔(2)，所述连接孔(2)的内壁连接有连接环(3)，所述固定卡(1)的顶端设置有凹槽(4)，所述凹槽(4)内壁的两端设置有卡槽(8)，且凹槽(4)的内壁位于卡槽(8)的内侧连接有触摸卡(5)，所述触摸卡(5)的两端内嵌有滑槽(6)，所述滑槽(6)的内壁连接有卡块(7)，一个所述卡块(7)的顶端连接有贯穿至触摸卡(5)上方的凸块(10)，所述触摸卡(5)与凸块(10)相接触的位置处设置有连接槽(9)，所述固定卡(1)内部的一端设置有磁铁(11)。/n

【技术特征摘要】
1.一种盲人用触感学习卡，包括多个固定卡(1)，其特征在于：多个所述固定卡(1)的内部设置有连接孔(2)，所述连接孔(2)的内壁连接有连接环(3)，所述固定卡(1)的顶端设置有凹槽(4)，所述凹槽(4)内壁的两端设置有卡槽(8)，且凹槽(4)的内壁位于卡槽(8)的内侧连接有触摸卡(5)，所述触摸卡(5)的两端内嵌有滑槽(6)，所述滑槽(6)的内壁连接有卡块(7)，一个所述卡块(7)的顶端连接有贯穿至触摸卡(5)上方的凸块(10)，所述触摸卡(5)与凸块(10)相接触的位置处设置有连接槽(9)，所述固定卡(1)内部的一端设置有磁铁(11)。


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【专利技术属性】
技术研发人员：温娜，
申请(专利权)人：温娜，
类型：新型
国别省市：山西;14