一种音乐学习节拍器制造技术

本实用新型专利技术属于音乐教学设备技术领域，尤其为一种音乐学习节拍器,包括节拍器主体，所述节拍器主体的正面设置有显示屏，所述显示屏的下端设置有调节按钮，所述节拍器主体的一侧设置有节拍选择钮，所述节拍选择钮的下端设置有发条钮，其特征在于：所述节拍器主体的底部与吸盘固定连接，所述节拍器主体的背面与仪容镜片固定连接，所述仪容镜片的下端设置有容纳盒，所述容纳盒的外表面与容纳把手固定连接，所述容纳盒的内部设置有间隔板，本实用新型专利技术通过设置滚轮，可以根据使用者的需要移动到所需位置，使用起来十分方便，而且可以将节拍器相关使用器具收纳，避免了相关器具的破损或者遗失。

【技术实现步骤摘要】
一种音乐学习节拍器
本技术涉及音乐教学设备
，具体为一种音乐学习节拍器。
技术介绍
节拍器是一种能在各种速度中发出一种稳定的节拍的机械、电动或电子装置，1696年巴黎人E.卢列创制第一架节拍器后，这种装置的种类很多，最普遍使用的是1816年由奥地利人J.N.梅尔策尔专利技术的节拍器。梅尔策尔的节拍器外形呈金字塔形，内部为时钟结构，有齿轮及发条，带动一摆杆，摆杆每次摆动结束时发出尖锐的“滴哒”声，这些滴哒声的速度可根据刻在摆杆上的游尺刻度上下移动摆锤，进行调整，其速度每分钟40～210拍。存在以下问题：1、目前市场上使用的节拍器在移动时大多数都需要使用者搬来搬去，移动起来较为麻烦，而且节拍器没有相应的一体式收纳装置，使用者在使用时就容易造成节拍器的破损或者遗失。2、在音乐教学中，尤其是教学者，仪容整洁容易给他人留下一个好的印象，但是使用者想要整理自己的仪容时没有办法看清自己的仪容，就不便于整理。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术提供了一种音乐学习节拍器，解决了移动不便以及节拍器相关用具收纳的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：包括节拍器主体，所述节拍器主体的正面设置有显示屏，所述显示屏的下端设置有调节按钮，所述节拍器主体的一侧设置有节拍选择钮，所述节拍选择钮的下端设置有发条钮，所述节拍器主体的底部与吸盘固定连接，所述节拍器主体的背面与仪容镜片固定连接，所述仪容镜片的下端设置有容纳盒，所述容纳盒的外表面与容纳把手固定连接，所述容纳盒的内部设置有间隔板，所述容纳盒的一侧与滑槽固定连接，所述容纳盒的下端设置有充电接口，所充电接口的下端设置有麦克风接口，所述吸盘的下端设置有底板，所述底板的底部与支撑轴固定连接，所述支撑轴的下端设置有滚轮。作为本技术的一种优选技术方案，所述支撑轴的数量为四组，所述支撑轴的一端与底板固定连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述支撑轴与滚轮的连接处设置有连接板，所述支撑轴的另一端通过连接板与滚轮固定连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述吸盘的主要材质为硅胶，所述吸盘的一端与节拍器主体固定连接，所述吸盘的另一端与底板固定连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述仪容镜片与节拍器主体固定连接，所述容纳盒与滑槽固定连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述节拍器主体的背面开设有凹槽，所述节拍器主体与容纳盒的连接处设置有滑块，所述节拍器主体通过滑块和滑槽与容纳盒滑动连接，所述容纳盒的外径尺寸与凹槽的内径尺寸大小相适配。作为本技术的一种优选技术方案，所述容纳盒与容纳把手固定连接。与现有技术相比，本技术提供了一种音乐学习节拍器，具备以下有益效果：1、该一种音乐学习节拍器，通过设置滚轮，使得节拍器主体可以根据使用者的需要移动到所需位置，避免了使用者的来回搬运，使用起来更为方便。2、该一种音乐学习节拍器，通过设置仪容镜片，可以帮助使用者整理自己的仪容，在教学中给他人留下个好印象；通过设置容纳盒，可以将节拍器主体所使用的充电线以及麦克风或者其他相关教学器具很好的进行收纳整理，便于携带的同时也避免了这些器具的遗失，实行性较强。附图说明图1为本技术结构平面示意图；图2为本技术结构吸盘示意图；图3为本技术结构背面示意图；图4为本技术结构容纳盒示意图。图中：1、节拍器主体；2、调节按钮；3、底板；4、显示屏；5、节拍选择钮；6、发条钮；7、支撑轴；8、滚轮；9、吸盘；10、容纳盒；11、充电接口；12、麦克风接口；13、仪容镜片；14、间隔板；15、容纳把手；16、滑槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本实施方案中：包括节拍器主体1，节拍器主体1的正面设置有显示屏4，便于观察数据，显示屏4的下端设置有调节按钮2，节拍器主体1的一侧设置有节拍选择钮5，可以很好的对节拍器主体1进行调控，节拍选择钮5的下端设置有发条钮6，节拍器主体1的底部与吸盘9固定连接，节拍器主体1的背面与仪容镜片13固定连接，仪容镜片13的下端设置有容纳盒10，容纳盒10的外表面与容纳把手15固定连接，容纳盒10的内部设置有间隔板14，容纳盒10的一侧与滑槽16固定连接，容纳盒10的下端设置有充电接口11，能够快速的连接电源，使用起来更方便，所充电接口11的下端设置有麦克风接口12，可以在该主体上连接麦克风，吸盘9的下端设置有底板3，底板3的底部与支撑轴7固定连接，支撑轴7的下端设置有滚轮8。本实施例中，支撑轴7的数量为四组，支撑轴7的一端与底板3固定连接，增加了该主体的稳定性；支撑轴7与滚轮8的连接处设置有连接板，支撑轴7的另一端通过连接板与滚轮8固定连接，便于该主体的移动，使用起来更方便；吸盘9的主要材质为硅胶，吸盘9的一端与节拍器主体1固定连接，吸盘9的另一端与底板3固定连接，使得节拍器主体1与底板3的连接更加稳固；仪容镜片13与节拍器主体1固定连接，容纳盒10与滑槽16固定连接，可以通过仪容镜片13整理仪容，同时也方便整理仪容的器具以及节拍器使用的相关器具的收放；节拍器主体1的背面开设有凹槽，节拍器主体1与容纳盒10的连接处设置有滑块，节拍器主体1通过滑块和滑槽16与容纳盒10滑动连接，容纳盒10的外径尺寸与凹槽的内径尺寸大小相适配，结构上更为合理；容纳盒10与容纳把手15固定连接，便于容纳盒10的抽拉。本技术的工作原理及使用流程：使用者通过吸盘9将节拍器主体1固定在底板3上，以防节拍器主体1出现晃动，影响教学，固定好后，可以通过支撑轴7上的滚轮8来移动节拍器主体1，移动到合适位置后，使用者通过调节按钮2和节拍选择钮5来调节节拍器主体1，调整好后即可开始音乐教学，使用者可以通过该节拍器主体1后面的仪容镜片13来调整自己的仪容，给他人留下一个良好的印象，当教学结束后，使用者可以将容纳盒10打开，拿出整理好的充电线，通过充电接口11连接好后即可开始充电。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种音乐学习节拍器，包括节拍器主体(1)，所述节拍器主体(1)的正面设置有显示屏(4)，所述显示屏(4)的下端设置有调节按钮(2)，所述节拍器主体(1)的一侧设置有节拍选择钮(5)，所述节拍选择钮(5)的下端设置有发条钮(6)，其特征在于：所述节拍器主体(1)的底部与吸盘(9)固定连接，所述节拍器主体(1)的背面与仪容镜片(13)固定连接，所述仪容镜片(13)的下端设置有容纳盒(10)，所述容纳盒(10)的外表面与容纳把手(15)固定连接，所述容纳盒(10)的内部设置有间隔板(14)，所述容纳盒(10)的一侧与滑槽(16)固定连接，所述容纳盒(10)的下端设置有充电接口(11)，所充电接口(11)的下端设置有麦克风接口(12)，所述吸盘(9)的下端设置有底板(3)，所述底板(3)的底部与支撑轴(7)固定连接，所述支撑轴(7)的下端设置有滚轮(8)。/n

【技术特征摘要】
1.一种音乐学习节拍器，包括节拍器主体(1)，所述节拍器主体(1)的正面设置有显示屏(4)，所述显示屏(4)的下端设置有调节按钮(2)，所述节拍器主体(1)的一侧设置有节拍选择钮(5)，所述节拍选择钮(5)的下端设置有发条钮(6)，其特征在于：所述节拍器主体(1)的底部与吸盘(9)固定连接，所述节拍器主体(1)的背面与仪容镜片(13)固定连接，所述仪容镜片(13)的下端设置有容纳盒(10)，所述容纳盒(10)的外表面与容纳把手(15)固定连接，所述容纳盒(10)的内部设置有间隔板(14)，所述容纳盒(10)的一侧与滑槽(16)固定连接，所述容纳盒(10)的下端设置有充电接口(11)，所充电接口(11)的下端设置有麦克风接口(12)，所述吸盘(9)的下端设置有底板(3)，所述底板(3)的底部与支撑轴(7)固定连接，所述支撑轴(7)的下端设置有滚轮(8)。


2.根据权利要求1所述的一种音乐学习节拍器，其特征在于：所述支撑轴(7)的数量为四组，所述支撑轴(7)的一端与底板(3)固定连接。


3.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄韵，
申请(专利权)人：黄韵，
类型：新型
国别省市：广东;44