一种LED教室灯制造技术

本实用新型专利技术公开了一种LED教室灯，包括安装板，所述安装板的下端固定连接有两个吊柱，两个所述吊柱上均滑动连接有固定筒，所述固定筒的下端安装有外壳，所述外壳下端安装有格栅，所述外壳的内壁上安装有安装条，所述安装条上安装有多个LED灯珠，所述外壳的上端固定连接有滑动罩，所述滑动罩与吊柱之间安装有调节机构。本实用新型专利技术通过带动转动杆转动，使得驱动锥齿轮带动从动锥齿轮、螺杆发生转动，由于螺杆的螺纹方向相反，使得两个活动套块同时发生移动，使得活动套块同时带动吊柱发生移动，调节灯体的高度，使得灯体的高度可以更好的适应不同高度的教室。

【技术实现步骤摘要】
一种LED教室灯
本技术涉及LED灯
，尤其涉及一种LED教室灯。
技术介绍
在教室使用的灯具当中主要为吊装灯具，一般通过吊杆悬挂在教室内，随着LED灯的普及，LED灯具有更好的照明效果，更加省电，在教室使用时，同样也开始使用LED教室吊灯；而现有的LED教室吊灯存在吊杆长度不便于调节，使得在不同高度的教室使用时，照明效果不一致。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的问题，而提出的一种LED教室灯。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种LED教室灯，包括安装板，所述安装板的下端固定连接有两个吊柱，两个所述吊柱上均滑动连接有固定筒，所述固定筒的下端安装有外壳，所述外壳下端安装有格栅，所述外壳的内壁上安装有安装条，所述安装条上安装有多个LED灯珠，所述外壳的上端固定连接有滑动罩，所述滑动罩与吊柱之间安装有调节机构，所述调节机构包括连杆、螺杆、驱动锥齿轮、从动锥齿轮、转动杆和活动套块。优选地，所述滑动罩的上端转动连接有转动杆，所述转动杆位于滑动罩内焊接有驱动锥齿轮，所述滑动罩的两内侧壁上均转动连接有螺杆，所述螺杆上均螺纹套设有活动套块，所述活动套块上端均转动连接有连杆，所述连杆远离活动套块的一端与吊柱转动连接，两个所述螺杆相互靠近的一端均焊接有从动锥齿轮，且驱动锥齿轮与从动锥齿轮相啮合。优选地，所述格栅的弧度为15°，所述LED灯珠超出外壳下端。优选地，所述固定筒靠近连杆的一侧开设有对应连杆的滑动槽，且连杆间隙配合在滑动槽内。<br>优选地，所述外壳的两侧端一体成型有侧封板，且侧封板与格栅的两侧端相连接。优选地，两个所述螺杆的螺纹方向相反。本技术与现有技术相比具有以下好处：1、本技术通过带动转动杆转动，使得驱动锥齿轮带动从动锥齿轮、螺杆发生转动，由于螺杆的螺纹方向相反，使得两个活动套块同时发生移动，使得活动套块同时带动吊柱发生移动，调节灯体的高度，使得灯体的高度可以更好的适应不同高度的教室；2、LED灯珠超出外壳下端，15°的格栅反射光线，从而达到210度照明，使得进行照明时，照射范围更广，形成无阴影照明。附图说明图1为本技术提出的一种LED教室灯的结构图；图2为本技术提出的一种LED教室灯的外壳侧视连接图；图3为本技术提出的一种LED教室灯的格栅示意图；图4为本技术提出的一种LED教室灯的滑动罩内部图；图5为本技术提出的一种LED教室灯的固定筒内部图。图中：1安装板、2吊柱、3固定筒、4外壳、5格栅、6从动锥齿轮、7活动套块、8连杆、9转动杆、10滑动罩、11安装条、12LED灯珠、13驱动锥齿轮、14螺杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-5，一种LED教室灯，包括安装板1，安装板1的下端固定连接有两个吊柱2，两个吊柱2上均滑动连接有固定筒3，固定筒3的下端安装有外壳4，外壳4下端安装有格栅5，外壳4的内壁上安装有安装条11，安装条11上安装有多个LED灯珠12，外壳4的上端固定连接有滑动罩10，滑动罩10与吊柱2之间安装有调节机构，调节机构包括连杆8、螺杆14、驱动锥齿轮13、从动锥齿轮6、转动杆9和活动套块7，调节机构用于调整吊柱2的位置，使得进行安装时，可以更好的根据教室的高度调整灯具的安装高度，提高使用灵活性。具体的，滑动罩10的上端转动连接有转动杆9，转动杆9位于滑动罩10内焊接有驱动锥齿轮13，滑动罩10的两内侧壁上均转动连接有螺杆14，螺杆14上均螺纹套设有活动套块7，活动套块7上端均转动连接有连杆8，连杆8远离活动套块7的一端与吊柱2转动连接，两个螺杆14相互靠近的一端均焊接有从动锥齿轮6，且驱动锥齿轮13与从动锥齿轮6相啮合，通过螺杆14的转动，带动连杆8的活动，使得吊柱2的位置可以进行调整。更具体的，格栅5的弧度为15°，LED灯珠12超出外壳4下端，15°的格栅5反射光线，从而达到210度照明，使得进行照明时，照射范围更广，形成无阴影照明。固定筒3靠近连杆8的一侧开设有对应连杆8的滑动槽，且连杆8间隙配合在滑动槽内，使得连杆8可以活动在固定筒3上。外壳4的两侧端一体成型有侧封板，且侧封板与格栅5的两侧端相连接。两个螺杆14的螺纹方向相反，由于两个从动锥齿轮6的转动方向相反，使得两个螺杆14的螺纹方向相反，使得螺杆14转动时，两个活动套块7相互远离，同时带动连杆8进行活动。使用时，通过带动转动杆9转动，使得驱动锥齿轮13带动从动锥齿轮6、螺杆14发生转动，由于螺杆14的螺纹方向相反，使得两个活动套块7同时发生移动，使得活动套块7同时带动吊柱2发生移动，调节灯体的高度，使得灯体的高度可以更好的适应不同高度的教室。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种LED教室灯，包括安装板(1)，其特征在于，所述安装板(1)的下端固定连接有两个吊柱(2)，两个所述吊柱(2)上均滑动连接有固定筒(3)，所述固定筒(3)的下端安装有外壳(4)，所述外壳(4)下端安装有格栅(5)，所述外壳(4)的内壁上安装有安装条(11)，所述安装条(11)上安装有多个LED灯珠(12)，所述外壳(4)的上端固定连接有滑动罩(10)，所述滑动罩(10)与吊柱(2)之间安装有调节机构，所述调节机构包括连杆(8)、螺杆(14)、驱动锥齿轮(13)、从动锥齿轮(6)、转动杆(9)和活动套块(7)。/n

【技术特征摘要】
1.一种LED教室灯，包括安装板(1)，其特征在于，所述安装板(1)的下端固定连接有两个吊柱(2)，两个所述吊柱(2)上均滑动连接有固定筒(3)，所述固定筒(3)的下端安装有外壳(4)，所述外壳(4)下端安装有格栅(5)，所述外壳(4)的内壁上安装有安装条(11)，所述安装条(11)上安装有多个LED灯珠(12)，所述外壳(4)的上端固定连接有滑动罩(10)，所述滑动罩(10)与吊柱(2)之间安装有调节机构，所述调节机构包括连杆(8)、螺杆(14)、驱动锥齿轮(13)、从动锥齿轮(6)、转动杆(9)和活动套块(7)。


2.根据权利要求1所述的一种LED教室灯，其特征在于，所述滑动罩(10)的上端转动连接有转动杆(9)，所述转动杆(9)位于滑动罩(10)内焊接有驱动锥齿轮(13)，所述滑动罩(10)的两内侧壁上均转动连接有螺杆(14)，所述螺杆(14)上均螺纹套设有活动套块(7...

【专利技术属性】
技术研发人员：何艳华，肖伟宁，
申请(专利权)人：中山绿旺光电科技有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44