线上教学用录播架制造技术

本实用新型专利技术涉及线上教学技术领域，公开了线上教学用录播架，包括底板，底板的上表面中部设有升缩杆，升缩杆的上端设有固定座，所述固定座的左右两侧固定连接第一转动盘，第一转动盘的中部设有转轴，转轴的中部转动连接第二转动盘，两个所述第一转动盘的上部滑动连接阻力杆，阻力杆的端部与第一转动盘之间设有拉簧，所述第二转动盘的上部设有固定板，固定板的背面左右两侧设有第一支撑板，第一支撑板的上下两侧滑动连接第一滑动杆，第一滑动杆的远离固定板的一端设有第二支撑板。本实用新型专利技术适用于一种线上教学用录播架，通过设置可以相对转动的第一转动盘和第二转动盘使得手机的俯仰角度可以自由的调节。

【技术实现步骤摘要】
线上教学用录播架
本技术涉及线上教学
，具体是线上教学用录播架。
技术介绍
录播系统能将授课或演讲者之影像、声音及上课讲义，以硬件设备方式即时记录成标准的网络格式，并通过网络及服务器同步直播。观众以IE及Mediaplayer即可收看现场影音及图文内容。当演讲结束立即可将内容刻录成光盘保存或存放于服务器中，提供随选点播服务。随着线上教育的不断普及，越来越多的人通过录播教学内容的方式，将录像上传到网上，此时就需要用到录播架，使得录像的内容更加的稳定。中国专利（公告号：CN205080776U）公开了一种多功能小学数学教学移动架，包括架体，其特征是在架体前侧设有教学板，教学板后侧设有教学板固定架，教学板固定架通过教学板连接转轴和架体连接在一起，教学板连接转轴后侧设有教学板转轴固定把手，教学板两侧设有升降固定滑槽，教学板前侧设有固定书写板，固定书写板下侧设有白板笔放置盒，白板笔放置盒右侧设有板擦放置盒。但是该装置并没有设置相关的手机固定装置，导致无法进行录像的操作，因此需要对该装置进行改进。
技术实现思路
本技术提供线上教学用录播架，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：线上教学用录播架，包括底板，底板的上表面中部设有升缩杆，升缩杆的上端设有固定座，所述固定座的左右两侧固定连接第一转动盘，第一转动盘的中部设有转轴，转轴的中部转动连接第二转动盘，两个所述第一转动盘的上部滑动连接阻力杆，阻力杆的端部与第一转动盘之间设有拉簧，所述第二转动盘的上部设有固定板，固定板的背面左右两侧设有第一支撑板，第一支撑板的上下两侧滑动连接第一滑动杆，第一滑动杆的远离固定板的一端设有第二支撑板，第二支撑板的中部滑动连接第二滑动杆，第二滑动杆的前端设有压板，第二滑动杆的后端设有第二限位块，第二限位块与第二支撑板之间设有第二弹簧。作为本技术的一种优选技术方案，所述第一滑动杆的靠近固定板的一端设有第一限位块，第一限位块与第一支撑板之间设有第一弹簧。作为本技术的一种优选技术方案，所述第一弹簧套设于第一滑动杆外部。作为本技术的一种优选技术方案，所述第二弹簧套设于第二滑动杆外部。作为本技术的一种优选技术方案，所述固定板的正面下部设有挡板。作为本技术的一种优选技术方案，所述底板的下表面左右两侧设有脚轮。作为本技术的一种优选技术方案，所述固定板的上部设有顶杆，顶杆的上端设有补光灯。作为本技术的一种优选技术方案，所述顶杆的上端转动连接补光灯。本技术具有以下有益之处：本技术适用于一种线上教学用录播架，通过设置可以相对转动的第一转动盘和第二转动盘使得手机的俯仰角度可以自由的调节，并且固定板上设置了第一滑动杆和第二滑动杆，使得不同尺寸型号的手机都可以稳定的安装在固定板上，使得本装置的实用性更佳。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为线上教学用录播架的结构示意图。图2为图1中A的局部放大示意图。图3为线上教学用录播架中固定板的结构示意图。图中：1、脚轮；2、底板；3、升缩杆；4、转轴；5、固定座；6、第一转动盘；7、第二转动盘；8、挡板；9、固定板；10、第一支撑板；11、第一滑动杆；12、第二支撑板；13、第二限位块；14、第二弹簧；15、第二滑动杆；16、压板；17、顶杆；18、补光灯；19、阻力杆；20、拉簧；21、第一限位块；22、第一弹簧。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。实施例一请参阅图1-3，线上教学用录播架，包括底板2，底板2的下表面左右两侧设有脚轮1，底板2的上表面中部设有升缩杆3，升缩杆3的上端设有固定座5，所述固定座5的左右两侧固定连接第一转动盘6，第一转动盘6的中部设有转轴4，转轴4的中部转动连接第二转动盘7，两个所述第一转动盘6的上部滑动连接阻力杆19，阻力杆19的端部与第一转动盘6之间设有拉簧20，所述第二转动盘7的上部设有固定板9，固定板9的正面下部设有挡板8，固定板9的背面左右两侧设有第一支撑板10，第一支撑板10的上下两侧滑动连接第一滑动杆11，第一滑动杆11的靠近固定板9的一端设有第一限位块21，第一限位块21与第一支撑板10之间设有第一弹簧22，第一弹簧22套设于第一滑动杆11外部，第一滑动杆11的远离固定板9的一端设有第二支撑板12，第二支撑板12的中部滑动连接第二滑动杆15，第二滑动杆15的前端设有压板16，第二滑动杆15的后端设有第二限位块13，第二限位块13与第二支撑板12之间设有第二弹簧14，第二弹簧14套设于第二滑动杆15外部。实施例二请参阅图1，本实施例的其它内容与实施例一相同，不同之处在于：所述固定板9的上部设有顶杆17，顶杆17的上端设有补光灯18，顶杆17的上端转动连接补光灯18。在录像的过程中，为了保证画面曝光足够，通常需要设置一些补光灯18，因此在本装置的上部直接整合一个补光灯18，通过该补光灯18对于整个录像实现补光的处理，便于用户使用本装置。本技术在实施过程中，将本装置移动到拍摄地点，移动的过程中可以通过装置底部设置的脚轮1进行移动，并且脚轮1选择带有自锁性质的福马轮，从而使得本装置移动到目标位置之后，可以通过锁紧脚轮1的方式将本装置固定在该位置，此时调节升缩杆3的长度，从而对于装置的整体高度进行调节，使得本装置可以适应拍摄人员的身高，高度调节完毕之后，向两侧抽出第一滑动杆11，并且向前侧抽出第二滑动杆15，将拍摄用的手机放在固定板9的挡板8上，松开第二滑动杆15和第一滑动杆11，首先第二弹簧14带动第二滑动杆15向后侧移动，从而使得压板16紧压在手机的前侧，同时第一弹簧22带动第一滑动杆11向装置的中心滑动，从而通过使得第二滑动杆15将手机的左右两侧夹紧，此时手机被固定在固定板9上，向左右两侧抽出阻力杆19，使得阻力杆19的端部与第二转动盘7脱离，此时第二转动盘7和第一转动盘6可以相互转动，从而调节固定板9的倾角，实现手机角度的调节，调节完毕之后，松开阻力杆19，在拉簧20的作用下，阻力杆19紧压在第二转动盘7的左右两侧；本技术适用于一种线上教学用录播架，通过设置可以相对转动的第一转动盘6和第二转动盘7使得手机的俯仰角度可以自由的调节，并且固定板9上设置了第一滑动杆11和第二滑动杆15，使得不同尺寸型号的手本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.线上教学用录播架，包括底板（2），底板（2）的上表面中部设有升缩杆（3），升缩杆（3）的上端设有固定座（5），其特征在于，所述固定座（5）的左右两侧固定连接第一转动盘（6），第一转动盘（6）的中部设有转轴（4），转轴（4）的中部转动连接第二转动盘（7），两个所述第一转动盘（6）的上部滑动连接阻力杆（19），阻力杆（19）的端部与第一转动盘（6）之间设有拉簧（20），所述第二转动盘（7）的上部设有固定板（9），固定板（9）的背面左右两侧设有第一支撑板（10），第一支撑板（10）的上下两侧滑动连接第一滑动杆（11），第一滑动杆（11）的远离固定板（9）的一端设有第二支撑板（12），第二支撑板（12）的中部滑动连接第二滑动杆（15），第二滑动杆（15）的前端设有压板（16），第二滑动杆（15）的后端设有第二限位块（13），第二限位块（13）与第二支撑板（12）之间设有第二弹簧（14）。/n

【技术特征摘要】
1.线上教学用录播架，包括底板（2），底板（2）的上表面中部设有升缩杆（3），升缩杆（3）的上端设有固定座（5），其特征在于，所述固定座（5）的左右两侧固定连接第一转动盘（6），第一转动盘（6）的中部设有转轴（4），转轴（4）的中部转动连接第二转动盘（7），两个所述第一转动盘（6）的上部滑动连接阻力杆（19），阻力杆（19）的端部与第一转动盘（6）之间设有拉簧（20），所述第二转动盘（7）的上部设有固定板（9），固定板（9）的背面左右两侧设有第一支撑板（10），第一支撑板（10）的上下两侧滑动连接第一滑动杆（11），第一滑动杆（11）的远离固定板（9）的一端设有第二支撑板（12），第二支撑板（12）的中部滑动连接第二滑动杆（15），第二滑动杆（15）的前端设有压板（16），第二滑动杆（15）的后端设有第二限位块（13），第二限位块（13）与第二支撑板（12）之间设有第二弹簧（14）。


2.根据权利要求1所述的线上教学用录播架，其特征在于，所述第一滑动杆（11...

【专利技术属性】
技术研发人员：石晶，
申请(专利权)人：山西工商学院，
类型：新型
国别省市：山西;14