一种美术教学用画板制造技术

技术编号:26548072 阅读:13 留言:0更新日期:2020-12-01 17:57
本实用新型专利技术公开了一种美术教学用画板,包括底板、支柱、第一套筒、第二套筒、螺栓、底端套筒、连接杆、存放平台、收纸槽、颜料槽、笔筒槽、第一蛇形管、连接轴、第二蛇形管、固定块、画板、固定杆、收纳槽块和盛放架。本实用新型专利技术结构简单,第二套筒加装的螺栓可松紧,使画板可以围绕支柱调整角度,这样的话,使用者可根据光线的方向调整不同的方位,使使用者画画达到最佳的方位;且加装的存放平台,里面开有收纸槽、颜料槽、和笔筒槽,使用者可将所需的画笔,颜料和纸质放置在存放平台中,使用的时候拿取比较方便,且加装的收纳槽块,在画笔掉落的颜料中,收纳槽块正好将颜料收纳在槽块中,便于集中清理,避免直接掉落在地上污染地面。

【技术实现步骤摘要】
一种美术教学用画板
本技术涉及一种画板,具体是一种美术教学用画板,属于美术教材类

技术介绍
美术画板,顾名思义,就是一块四方形的长板,主要是为美术爱好者创作的时候可以将画纸平铺到画板上面进行创作,儿童的素描、彩绘油画等诸多创作都用到画板,且画板的材质也多选用木质结构,携带方便,并且一般画板都携带有画板架,便于将画板存放固定住,美术生多有背包可便于行走随身携带。传统的美术教学画板难以有效且快捷的将画板的角度调整至合适的位置,并且传统的画板在上面画画的过程中,会有一定的墨汁滴落在地面上面难以清洗,或在画画的过程中所需要的材料非常多,往往需要到处寻找。因此,针对上述问题提出一种美术教学用画板。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种美术教学用画板。本技术通过以下技术方案来实现上述目的,一种美术教学用画板,包括底板;所述底板的顶端垂直套接有支柱,所述支柱的外壁从下至上分别套接有第一套筒、第二套筒和底端套筒,所述第一套筒的右端面套接有连接杆,所述连接杆的右端面固接有存放平台,所述存放平台的底部内壁分别开有收纸槽、颜料槽和笔筒槽,所述第一套筒的顶端固接有固定杆,所述固定杆的顶端固接有第二套筒,所述第二套筒的左端面由螺栓贯通连接,所述第二套筒的右端面固接有固定块,所述固定块的一端套接有第一蛇形管,所述第一蛇形管的一端套接有连接轴,所述连接轴的一端套接有第二蛇形管,所述第二蛇形管的一端固接有固定块,所述固定块固接画板的一端,所述画板的底部右端面套接有盛放架,所述盛放架的内部卡接有收纳槽块。优选的,所述第二套筒的表面结构呈Ω,且第二套筒的高度与第一套筒的高度相同,且第二套筒的宽度大于第一套筒的宽度。优选的,所述底板和支柱表面结构呈倒T字型,且底端套筒套接至支柱的顶端。优选的,所述第一蛇形管和连接轴的数量分别为四根,分别固定在画板的左端面。优选的,所述盛放架的底端面平行于画板的底端面,且收纳槽块和盛放架的表面结构呈回字型。优选的,所述存放平台底端内部从左至右的顺序为收纸槽、颜料槽和笔筒槽,且三者尺寸都不相同。本技术的有益效果是:1、使用时,第二套筒加装的螺栓可松紧,使画板可以围绕支柱调整角度,这样的话,使用者可根据光线的方向调整不同的方位,使使用者画画达到最佳的方位,且加装的存放平台,里面开有收纸槽、颜料槽、和笔筒槽;2、在使用时,加装的收纳槽块,在画笔掉落的颜料中,收纳槽块正好将颜料收纳在槽块中,便于集中清理,避免直接掉落在地上污染地面,使用者可将所需的画笔,颜料和纸质放置在存放平台中,使用的时候拿取比较方便。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案,下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍,显而易见地,下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动性的前提下,还可以根据这些附图获得其它的附图。图1为本技术立体结构示意图;图2为本技术主视结构示意图;图3为本技术左视结构示意图。图中:1、底板,2、支柱,3、第一套筒,4、第二套筒,5、螺栓,6、底端套筒,7、连接杆,8、存放平台,801、收纸槽,802、颜料槽,803、笔筒槽,9、第一蛇形管,10、连接轴,11、第二蛇形管,12、固定块,13、画板,14、固定杆,15、收纳槽块,16、盛放架。具体实施方式为使得本技术的技术目的、特征、优点能够更加的明显和易懂,下面将结合本技术实施例中的附图,对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,下面所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而非全部的实施例。基于本技术中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例,都属于本技术保护的范围。下面结合附图并通过具体实施方式来进一步说明本技术的技术方案。在本技术的描述中,需要理解的是,术语“上”、“下”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本技术和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本技术的限制。请参阅图1-3所示,一种美术教学用画板,包括底板1;所述底板1的顶端垂直套接有支柱2,所述支柱2的外壁从下至上分别套接有第一套筒3、第二套筒4和底端套筒6,所述第一套筒3的右端面套接有连接杆7,所述连接杆7的右端面固接有存放平台8,所述存放平台8的底部内壁分别开有收纸槽801、颜料槽802和笔筒槽803,所述第一套筒3的顶端固接有固定杆14,所述固定杆14的顶端固接有第二套筒4,所述第二套筒4的左端面由螺栓5贯通连接,所述第二套筒4的右端面固接有固定块12,所述固定块12的一端套接有第一蛇形管9,所述第一蛇形管9的一端套接有连接轴10,所述连接轴10的一端套接有第二蛇形管11,所述第二蛇形管11的一端固接有固定块12,所述固定块12固接画板13的一端,所述画板13的底部右端面套接有盛放架16,所述盛放架16的内部卡接有收纳槽块15。所述第二套筒4的表面结构呈Ω,且第二套筒4的高度与第一套筒3的高度相同,且第二套筒4的宽度大于第一套筒3的宽度;所述底板1和支柱2表面结构呈倒T字型,且底端套筒6套接至支柱2的顶端;所述第一蛇形管9和连接轴10的数量分别为四根,分别固定在画板13的左端面;所述盛放架16的底端面平行于画板13的底端面,且收纳槽块15和盛放架16的表面结构呈回字型;所述存放平台8底端内部从左至右的顺序为收纸槽801、颜料槽802和笔筒槽803,且三者尺寸都不相同。本技术在使用时,使用者如果需要调整画板13的高度,只需要将螺栓5上面的螺丝松动,此时,第二套筒4可上下移动,此时通过固定块12、第一蛇形管9、连接轴10、第二蛇形管11和固定块12直接控制画板13,可在支柱2上面上下移动,此时第一套筒3上面的存放平台8也随之上下移动,因为第一套筒3和第二套筒4中间有固定杆14连接,此时第一套筒3和第二套筒4可实现同步移动,第一套筒3上面的连接杆7连接的存放平台也随之同步移动;如需要调整画板的倾斜角度,所加装的第一蛇形管9和第二蛇形管11本身有韧性,手动直径调解画板13的角度直至使用者满意为止;在使用过程中,如果画笔的颜料从画板13滴落,此时收纳槽块15可直接接住滴落的颜料,待到收纳槽块15里面颜料收集快满时,此时,收纳槽块15可从盛放架16上面直接取出,倒掉集中处理,然后清洗收纳槽块15可再次放置盛放架16上,方便再次使用。对于本领域技术人员而言,显然本技术不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本技术。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本技术本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种美术教学用画板,其特征在于:包括底板(1);所述底板(1)的顶端垂直套接有支柱(2),所述支柱(2)的外壁从下至上分别套接有第一套筒(3)、第二套筒(4)和底端套筒(6),所述第一套筒(3)的右端面套接有连接杆(7),所述连接杆(7)的右端面固接有存放平台(8),所述存放平台(8)的底部内壁分别开有收纸槽(801)、颜料槽(802)和笔筒槽(803),所述第一套筒(3)的顶端固接有固定杆(14),所述固定杆(14)的顶端固接有第二套筒(4),所述第二套筒(4)的左端面由螺栓(5)贯通连接,所述第二套筒(4)的右端面固接有固定块(12),所述固定块(12)的一端套接有第一蛇形管(9),所述第一蛇形管(9)的一端套接有连接轴(10),所述连接轴(10)的一端套接有第二蛇形管(11),所述第二蛇形管(11)的一端固接有固定块(12),所述固定块(12)固接画板(13)的一端,所述画板(13)的底部右端面套接有盛放架(16),所述盛放架(16)的内部卡接有收纳槽块(15)。/n

【技术特征摘要】
1.一种美术教学用画板,其特征在于:包括底板(1);所述底板(1)的顶端垂直套接有支柱(2),所述支柱(2)的外壁从下至上分别套接有第一套筒(3)、第二套筒(4)和底端套筒(6),所述第一套筒(3)的右端面套接有连接杆(7),所述连接杆(7)的右端面固接有存放平台(8),所述存放平台(8)的底部内壁分别开有收纸槽(801)、颜料槽(802)和笔筒槽(803),所述第一套筒(3)的顶端固接有固定杆(14),所述固定杆(14)的顶端固接有第二套筒(4),所述第二套筒(4)的左端面由螺栓(5)贯通连接,所述第二套筒(4)的右端面固接有固定块(12),所述固定块(12)的一端套接有第一蛇形管(9),所述第一蛇形管(9)的一端套接有连接轴(10),所述连接轴(10)的一端套接有第二蛇形管(11),所述第二蛇形管(11)的一端固接有固定块(12),所述固定块(12)固接画板(13)的一端,所述画板(13)的底部右端面套接有盛放架(16),所述盛放架(16)的内部卡接有收纳槽块(15)。

【专利技术属性】
技术研发人员:代阿强
申请(专利权)人:绘智天津教育科技有限公司
类型:新型
国别省市:天津;12

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